学会劝阻.docx

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1、学会劝阻学会劝阻教案 教学要求 1、通过练习初步掌握劝阻的技巧：态度热心诚恳，说清楚不正确行为的危害。 2、通过练习让学生懂得，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢。 教学重、难点：说清楚不正确行为的危害 教学过程 1、播放春天在哪里，带孩子走进快乐的课堂。 阳春三月，草长莺飞，我们穿着校服，带着风筝，高高兴兴的去春游，一路上走过弯弯的小桥，听哗哗的流水,看见河边青青的杨柳已向我们挥手，大路旁有美丽的小花，鸟儿们快乐的在树上唱歌，美丽的风景让我们陶醉，到处都是生机勃勃，可是，不经意间，我们看到了什么？出示图片此时此刻，你会对他说些什么？这两位同学说得多好呀！相信这位

2、小朋友再也不会乱扔果皮了。其实，像刚才小朋友那样，当看到别人在做不正确的事情时，我们及时地劝告他们停止这种行为，这就叫做“劝阻”。板书：劝阻 2、理解课题这是小朋友们的看法，书上有这样的一句话，来告诉我们什么叫“劝阻”， 出示书中的“口语交际”题目中的第一句话，读好，老师帮助学生理解“公共场所”、“不正确的行为”、“用恰当的语言”，相机板书。现在，我们就来学习如何劝阻，好吗？板书：学习 二、研讨案例，探究劝阻要领 1、劝阻完这个扔香蕉男孩后，接下来，让我们继续走，去寻找一块可以放飞风筝的地方好吗？哎呀，小朋友看到了什么？有两位小朋友在哪放风筝“高压线”什么意思？这可是一件危险的事情。我们应该及

3、时劝阻。瞧，江小宁小朋友已经在我们之前去劝了。让我们先来听听她是如何劝阻的。2、演一段小品： “喂，你们不能在这儿放风筝!”张明不服气地说：“我说班长大人，你管得也太宽了吧!”江晓宁着急地嚷起来：“在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。我是好心好意，你们怎么不听我的话呢?”李响说：“不就是放风筝吗，值得你大惊小怪吗?”说完，他们再也不理江晓宁，专心地放他们的风筝。） 3.讨论案例。江晓宁有没有能劝阻他们，为什么呢？ 相机板书：态度诚恳，说清危害，语气恰当 应该怎样称呼？是啊，我们首先应该态度诚恳 光指出错误还不够，要想说服别人就得说出充分的理由。应该怎么说对，当我们触到36伏以上的电压时就有生

4、命的危险，你们不知道，高压线上有十几万伏的电压，风筝碰到上面，人就可能触电身亡。其实，在高压线下放风筝除了导致人触电身亡，还有一种危害，是什么？ 本来是正确的事，但是语气不恰当，别人就不会听你的。你把危害说清楚，如果语气再委婉些，就更好了！ 4、总结一下板书中的劝阻法宝，谁再来劝劝这两位小朋友呢？这次，两位小朋友听从了她的劝阻了吗？所以，我们在劝阻别人时，一定要记住：态度热心、说清危害。瞧，最后他俩向江晓宁表示了感谢。板书：表示感谢 三、运用知识，尝试劝阻练习 1、小朋友们，老师问你们，你们学会劝阻了吗？那我来考考你们，你们看到别人在做不文明的、有危害的事情时，应该怎样劝阻？你能够注意这几个词

5、，就掌握了劝阻别人的法宝，其中，最厉害的法宝是“说清危害”呀！只有把危害真正说清楚，才能成功的劝阻别人。通过这一关还不够，下面老师要放一组拍下的镜头，来看看你们有没有能力来劝阻他们。 2、谁来说说你看到了什么？这些行为都是不文明的，当我们遇到这些不文明的行为，就应该鼓起勇气，主动上前劝阻。现在，就让你们来劝阻，会吗？下面请同学们同桌两人自由选择一幅图，一人扮演一个角色，轮流的演一演，看看自己能不能劝阻那位做错事的小朋友。 师：刚才我发现不少同学很会劝人，都把对方给劝住了。你到底是怎样劝阻别人的呢？谁愿意来展示一下。 生：我们这一组来表演，我们想表演第一幅图。 生：我们演的是刚下体育课的时候。

6、师：好，那老师帮你们演个电铃吧，现在表演开始了。 师：叮叮 生：热死了，热死了。 那里有个水笼头。 刚要打开水笼头，准备喝水。 劝者：你不能喝。 生：我都渴死了，为什么不得喝。 劝者：黄军呀，喝生水容易感冒生病。 生：就喝一次应该没事的。 劝者：一次也不行，你不知道这水看起来是干净的，但水里还有许多眼睛年不见的细菌，喝了这后会生病的。说不准一次就会生病的。你可以到学校小卖部买水喝。 生：你说的对，那我不喝了。多谢了，不然我明天可能就要拉肚子了。 师：刚才同学们说得真好，我们不但要劝阻他，还可以告诉他应怎样做。 师：你为什么接受他的劝阻？：态度热心，而且我知道了生水里含有细菌，喝了容易生病，所以

7、我接受他的劝阻。他着急地在那里摆手，就是叫你赶紧停下来，这也是很好的。 第二幅图略 3、看了同学们的表演，老师现在相信你们已经学会劝阻了。板书：把学习改成学会最后，用一首拍手歌来结束这节课的学习。出示拍手歌指导朗读。 高压线下放风筝，小心触电伤人身； 满头大汗喝生水，定会拉肚打吊针； 果皮纸屑扔地上，污染环境真丢人； 稻草堆旁放鞭炮，引起火灾闯大祸； 错误行为要改掉，学会劝阻是个宝； 说话诚恳态度好，语气恰当讲道理； 乐于接受讲礼貌，互相帮助要记牢； 他笑你笑大家笑，祖国明天更美好 四、引向生活，体验劝阻乐趣 生活中类似的行为还有很多，谁来说说你见过我们学校中有过哪些不文明的行为。 例如：你会怎么劝他？ 六、总结：最后，老师提醒我们班的小朋友，希望大家在碰到一些不文明的、有危害性的行为时，不用害怕，要勇敢地用自己的所学的知识真诚去劝阻别人，避免一些危险的事发生。 板书：要有勇气 附板书： 学会劝阻 不正确的行为 用恰当的言语 态度诚恳 说清危害 要有勇气