学习《36岁儿童学习发展指南》概述部分.docx

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1、学习36岁儿童学习发展指南概述部分学习指南概述部分有感 指南是什么 ？ 为什么叫“学习与发展指南 因为只有学习才有发展 什么是幼儿的学习呢？ 就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境、物质世界的过程 指南研制的目的是什么 在说明的第二条中明确的表述了“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿体、质、德、美各方面的协调发展为核心。” 指南的作用？ 从直接意义上说，在于最大限度地促进3-6岁儿童的学习与发展，帮助他们为入小学做好准备，为一生的发展打下基础。而从于此相关的各方面来看，指南还具有诸多广阔的和深远的作用更好地落实儿童权

2、利公约，促进学前教育公平促进纲要的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量帮助教师发展专业素质，提高促进幼儿学习与发展的专业能力提高家长教育能力和家庭教育质量引导全社会正确的认识幼儿的学习与发展 指南的结构框架与内容 分为说明和正文两部分，正文中每个领域前的开始部分很重要，第一段阐述了为什么要有这个领域，第二段阐述了教育重点放在了什么地方，第三段特别要注意的有哪些。每个领域下面又有子领域，子领域下面有目标和教育建议，目标是每个年龄段末期达到的，目标下面带方框部分的表述是“各个年龄段的典型表现”所以要正确理解目标意在导向而不在检测；而各年龄段典型表现意在“观察、了解幼儿”促进幼儿向目标希望的方向发展，而不是去评量好与不好。 贯彻指南时注意的问题 正确看待和理解学习与发展目标及其在各个年龄段的表现，再次强调他有评价功能，但一定不要把它当做测查工具。 尊重发展的个体差异 关注孩子全面学习与发展。不要关注某一方面或一条一条的去练习 既要关注学习结果更要关注学习过程，重视幼儿在学习中的表现，重视幼儿学习品质的养成，积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等 注意教育的整合性。分领域表述目标不等于分领域去实践，整合意味着学习内容与儿童经验之间、与学习情境之间、与其他内容之间的相互联系。 将纲要与指南结合起来，发挥二者的互补作用。