如何选拔与管理销售人员.docx
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1、如何选拔与管理销售人员如何选拔与管理销售人员 学习导航 通过学习本课程,你将能够: 学会选拔与管理销售人员; 正确运用“行为面谈法”; 了解年总业绩指标的影响因素; 掌握营销例会的操作关键。 如何选拔与管理销售人员 一、销售人员的选材 1.销售人员的招聘 销售人员的招聘,主要包括:制定标准、职位要求、招聘渠道三方面内容。 制定标准 进行人才招聘时,首先要制定招聘标准,对工作职位进行描述和分析,其内容主要包括: 工作要求。主要包括:日常工作范围,如市场开拓、销售、服务等;需要处理客户的类型;销售产品需要具备的专业技术知识等。 工作职责。指销售产品所需要的专业知识、技能或出差要求等,以及工作目标和
2、衡量标准。 报道渠道。指明确其在企业沟通渠道中的位置。 职位要求 明确职位对员工所要求的工作经验、工作技能、学历、个人素质等条件。 工作经验。是否有与该职位相关的工作经验或同业经验。对工作经验的要求,不同的企业有不同的看法,大部分企业希望能够招聘具有三年以上同业经验的人才,有些企业却恰好相反。 工作技能。对职位所需的工作技能提出要求。通常挑选具有销售经验的人进行技术培训,或者挑选技术人员进行销售培训,视产品技术的复杂性而定。 学历要求。建议学历不高不低,以大专、中专为宜。通常来说,硕士生、本科生自恃甚高,眼高手低,而且跳槽率高,不太适合从事销售工作。 个人素质。是否上进、合作、忠诚等。一般来说
3、,内在素质是简历上看不到的,还需要进行面谈、观察、测试。 招聘渠道 总体来说,企业的招聘渠道主要有: 公开招聘广告。需按专业文稿写作,要具有吸引力。 大专院校招聘。通常来说,应届毕业生的可塑性较强,但塑造周期也相对较长。 企业内部招聘。在企业内部挖掘,对富余人员的潜质进行充分调查,适当调整,将更适合的营销人员补充到营销一线。企业内部招聘的优点:员工对企业有充分的了解;对产品有感性认识和十足的信心;对企业的忠诚度较高;熟知企业的规章制度;容易融入企业文化。 人才市场招聘。人才市场上的人才较为集中、纷杂,要充分利用网上信息资源。 中介机构招聘。通常适用于招聘中高职位的人员。 同业竞争招聘。即到竞争
4、同业公司挖掘人才。 推荐、介绍招聘。即通过员工或关系人的推荐、介绍进行招聘。 2.销售人员的甄选 甄选人才的流程,主要包括: 初次筛选 通常是对通过各种渠道得到的应聘者的个人简历进行核实,筛选出可以进一步考核的对象。 书面测试 通常是对初选后的人才进行基础知识考核,也可根据职务需要进行心理性测试。 选择面试 进行初步、基本的面谈,了解应聘者的基本背景资料以及工作经验方面的情况。主持面试者可以不是高级主管。 决定面试 由更高一级的主管与应聘者进行决定性面谈,了解其个性、心理特征、理想、追求等。主持面试者一定要具备吸引力和选择力。 评估决定 由陪审团根据应聘者的笔试、面试情况进行研究、评估,决定哪
5、些人被淘汰,哪些人可以给予一定机会,哪些人可以作为重点培养对象。 在员工甄选面谈时,有一种“行为面谈法”,即要求对方列举具体的销售案例,从寻找客户、打电话、交流、建议书、价格谈判及售后服务等流程中询问详细、具体的细节,洞察其行为、态度和价值观,了解其掌握的销售实践技巧,而不是听其夸夸其谈。过分自我标榜是销售人员应聘时常有的表现。 录用通知 对被录用者发录用通知,对未被录用者最好也发出措词得体的感谢函,感谢其对本公司的信任,肯定其优点,并祝其找到适合自己的职位。 二、销售人员的培训 培训是一项高回报的投资,其效果不会立竿见影。现在,人力资源已经成为人才资本,提高全体员工素质的人才战略已经是企业能
6、否保持可持续发展的核心竞争优势的关键。同时,培训也是最好的员工福利,它能够起到管理达不到的效果。因此,制定全面的人员培训计划,建立内部培训系统,才是企业未来人员培训的发展方向。 1.培训目标 通常来说,销售人员的培训目标分为四个方面: 掌握专业知识 了解行业产品介绍和专业知识。 提升销售技巧 掌握与客户进行面谈、销售等的基本程序和技能。 融合企业文化 使销售人员适应、融合公司的企业文化。 建立观念态度 建立正确、积极的观念和态度。 2.培训需求 任何培训都要结合培训需求,可以通过领导层研讨经营分析、员工反馈、座谈访谈、问卷调查、实地观察等方法了解和调查培训需求。 培训需求差异论认为:未来企业对
7、员工所要求的技能和员工目前真正达到的技能之间存在着差异,这种差异就形成了培训需求。 3.培训内容 通常来说,培训内容主要包括: 产品知识 即完整的专业技术知识。 竞争优势 即使受训人员知己知彼,比较企业与同业的优势所在。 销售技巧 即从开发顾客到成交,以及后续服务等方面的技巧。 企业概况 即了解企业的历史、规章制度、文化和政策等。 市场知识 即行业前景、目标市场、顾客分析等。 团队组织 即团队建设、组织,以及团队沟通技巧等。 客户服务 即售前、售中、售后的各项服务,了解关于客户管理的相关知识。 4.培训形式 培训的形式主要有三种: 外训 即让销售人员到公司之外听公开课,这种公开课对行业、企业及
8、销售人员没有针对性,只是讲授一些普遍规律和一般方法。 内训 即在企业内部进行培训,对行业、企业产品、销售人员的目前状况都具有极强的针对性,讲授者可以是聘请的老师,也可以是企业内部的兼职讲师。 企业要真正多快好省地进行培训,最好的方式是建立自己的内部培训体系。 内部培训体系包括培训三要素: 教员。企业需要培养自己的师资力量。 学员。按照进入公司的时间长短和管理层级进行层级划分,每一层级讲授的内容、掌握的重点和技能都不相同。 教材。与层级的划分挂钩,不能随心所欲地讲授,要事先准备教材,以突出培训重点。 陪同访问 即规定销售主管每周陪同下属拜访客户,充当实战教练。这是最具实战价值和指导意义的培训形式
9、。 5.培训评估 培训评估,即培训要注重效果,注意对培训后的绩效改善进行追踪。 一般来说,培训评估分为四种: 现场反应 即培训后现场打分。 考试评估 通过考试,测试培训的习得情况,考核培训人员所掌握的基本技能。 行为改善考核 即在培训结束三个月左右,考查学员的工作行为、习惯是否有所改善,是否达到了培训标准。 绩效考核 即考查企业的经济效益,绩效是否在培训一段时期后得到了提升和改善。 为了对培训进行评估,可以在培训时做一些培训计划和培训记录:培训计划,包括培训课程、对象、人数、教师、日期、预期效果,以及所需的财务预算等项目;培训记录,包括培训内容、日期、课时、工作表现、相关评估项目等。 6.培训
10、计划 培训计划分为年度培训计划和阶梯式培训计划。 年度培训计划 年度培训计划是每年度企业制定的员工培训计划。 阶梯式培训计划 阶梯式培训即按照上岗的时间进行分阶段培训: 上岗前。进行一天的专业化销售技能培训。 上岗六个月至一年左右。参加约三天两晚的专业销售技巧训练。 两年左右。资深业务人员要对大客户销售技巧进行训练。 三年以上。高级行销人员需对团队作战、黄金大客户项目等问题进行行销研修。 一般来说,全封闭的培训以四天为宜,不要超过四天,否则会超出人的生理和心理接受能力。 三、销售人员的激励 1.设置销售人员的晋升通道 图1 营销系列通道 员工的职业生涯规划应有一条晋升通道,这种晋升通道应该是量
11、化、公平、公正、公开,具有激励性的。适合销售人员的通道是营销系列通道,如图1所示。 企业的业绩是靠有效的激励推动的,企业必须建立起有效的激励系统。真正的激励包括生涯规划和成长定向两个方面。 员工的激励要多挖掘精神层面的激励和荣誉感,因为物质奖励有边际递减效应,所起的作用越来越低。 需求层次理论 马斯洛需求层次理论认为,人的需求由低向高分为五个层次,在满足低层次需求的前提下,才能逐步向更高的需求层次过渡。 生理。指衣、食、住、行等方面,在企业中对应的是薪水收入和福利等方面。 安全。安全、保护的需要,免受伤害的需求,在企业中对应的是稳定的工作职位。分为生理和心理安全需求。 社会。指爱、感性、归属等
12、需求,在企业中对应的是和谐的工作团队。 尊重。指自尊、自我受到社会的认可,在企业中对应的是自己的能力、业绩得到肯定。 自我实现。指成长、发展的需要,在企业中对应的是自己的价值在挑战性工作中得到实现。 事实证明,马斯洛需求层次理论并非尽善尽美,在一些特殊情况下,可能会出现跳过低层次需求,直接追求高层次需求的现象。 双因子理论 双因子理论认为,员工经常处于非常满意和非常不满意这两个极端的中间状态。 保健因子。能使员工摆脱非常不满意的状态,留在企业继续工作的因素,称为保健因子。通常是物质性因素,如薪水、地位、安全、工作环境和政策等。 激励因子。能将员工从中间状态推向非常满意的状态,在工作上更加努力创
13、造绩效的因素,称为激励因子。通常是精神性因素,如工作本身、赏识、进步、成长、成就感和工作责任等。 人性假设理论 保健因子和激励因子应当如何结合,管理学家求助于对人性的假设。对人性的假设有两个相对理论:X理论和Y理论。 X理论。认为人之初,性本恶,他们讨厌工作,消极、被动,缺乏进取心和责任感。必须对其进行强迫和威胁,才能完成工作。 Y理论。认为人之初,性本善,人性基本上是积极的,他们视工作如游戏,从中激发内心的工作快感,能够主动完成工作。通过激励,能积极向上,认同企业,勇敢挑起重担,进行自我引导和自我控制,具有创造性决策能力。 实际上,员工既不是简单的X型,也不是简单的Y型,而是同时存在积极和消
14、极两种品格。因此,应当将保健因子和激励因子结合在一起。 期望定律 根据罗森塔期望定律:当人在得到持久的深厚期望时,会因受到激励而自信心增强,依靠这种心灵的力量慢慢成为所期望的样子。 员工的绩效实际上等于管理者的期待,根据期望定律,管理者要想让员工创造更多绩效,就要给员工更多的期望和鼓励,不断提高其工作水准。 2.销售人员的激励系统 激励方法 激励的方法很多,主要包括: 物质激励。主要指薪金收入、福利待遇、额外奖励等,要注意刺激量、弹性、公平和频率等问题。 使用物质利益等保健因素对员工进行激励,有可能出现边际递减效应,即同样的物质奖励经过多次、反复使用,起到的效果会越来越差。 精神激励。包括荣誉
15、、表彰、培训、晋升、信任、参与和管理等,这种激励需要注意形式、内容、刺激力和团队精神等问题。 目标激励。将大目标划分为个人目标,使其更具可测性和挑战性。另外,可以把销售指标设定为完成线和生死线,如果表现低于生死线,就要受到降职甚至开除等惩罚,运用危机意识刺激员工。 强化激励。即利用表扬与批评、奖励与惩罚手段,通过正反面进行激励。奖励最好多于惩罚,惩罚是为了警示,从反方向激励员工,否则会事与愿违。一般来说,惩罚为个别职责,要公开表扬、背后批评,避免公开和嘲笑的方式。 激励因人因时而异 因人而异。进行激励时,需要了解员工的不同个性、所处环境和激励需求,做到因人而异: 第一,对于勇敢者,要以名激励;
16、 第二,对于忍敛者,要以利激励; 第三,对于柔弱者,以威迫激励其自奋,注意恩威并施。 因时而异。进行激励时,还要做到因时而异。 第一,成长朝阳阶段。这时员工意愿高、干劲足,适合使用期望激励法,运用目标激励和情感投入; 第二,失落阶段。这时员工遇到很多挫折,需要真诚的赞美、物质回报和明确的承诺; 第三,成长、成熟阶段。这时员工趋于保守、定型,漠视挑战,需要肯定其成绩,指出发展方向、前景,多运用目标激励、晋升、激励培训进修等方法; 第四,颠峰阶段。这时员工需要特殊的荣誉激励和强化激励等方法。 激励杠杆 激励杠杆也就是业务竞争,企业会经常开展促销活动,目的是促使业务人员多完成业绩。它就像兴奋剂,偶尔
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