如何理解科学精神和人文精神的辩证统.docx

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1、如何理解科学精神和人文精神的辩证统如何理解科学精神和人文精神的辩证统一 当今世界，随着东西方文化交流的不断深入，崇尚科学精神的西方文化与崇尚人文精神的东方文化的有机结合显得尤为重要。科学精神和人文精神的辩证统一是绝对的，而且是必然的。 1 科学精神与人文精神的涵义 科学精神是指在科学活动中形成的，由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段。 人文精神是特定文化所推崇的基本价值,是

2、对人的生存意义的最高追求。人文精神的范畴包括确立正确的世界观、价值观和人生观，我们的行为、做任何一件事，要有明确的意义、正确的目标、符合社会理想和信念，要有高尚、善良、纯洁和健康的情操与精神，真善美的生活态度等等。 简言之，前者的核心是理，是“求真”，后者的核心是人，是“求善”“求美”。 2 科学精神与人文精神的辩证统一关系 2.1 从历史唯物主义分析 在古希腊时期，知识还尚未分化与独立，都被笼统地称为“哲学”。科学知识与人文知识，都是从“哲学”的母体中孕育诞生的，自然而然地处于一种整合状态，相互交错。从历史上来看，科学知识和人文知识相互连结，彼此推动，共同推进了时代的进步。长期以来，由于科学

3、与道德的分离，科学精神与人文精神往往被认为是完全不同的，因而也是分离的。唯科学主义推崇理性和科学至高无上的地位和力量，贬斥关于人的价值、尊严的空洞口号，片面主张知识就是力量；人本主义则鼓吹非理性主义，反对理性和科学进步，主张抽象的个人价值、个人理想、个人本位和个人中心等，将斗争的矛头指向理性和科学精神，并不加分析地将战争的残酷、核武器的恐怖、环境恶化等完全归罪于科技的发展，甚至出现了反科学的思潮。所以，无论是只懂技术而忽略人性，还是不懂技术却奢谈人文，这种科学精神和人文精神的分离，甚至对立，最终导致制度文明及人文精神滞后于科学发展和社会物质文明进步。 2.2从辩证唯物主义观点分析 科学精神和人

4、文精神两方面的均衡发展是人类社会全面持续进步的保证，这意味着现代社会迫切需要二者的融合。当然，这种融合应当是二者的相互促进，而不是一种精神消灭和取代另一种精神。社会的全面进步，不仅需要经济的增长、科技的发展，更意味着思想、道德、文化、观念等人文精神的全面提升。面对东西方文化交流的不断深入，崇尚科学精神的西方文化与崇尚人文精神的东方文化的有机结合，使科学精神与人文精神的融合不仅成为可能，还成为必然。 3 在实践中坚持科学精神与人文精神的辩证统一 在实践中，坚持做到科学精神和人文精神的辩证统一，具有十分重要的意义。一方面，发扬科学精神、推动科学事业的发展，可以推动社会和人类的发展，可以促进人文精神

5、。另一方面，发扬人文精神，具有制约科学发展方向、促使科学技术在应用中不会被用于为害人类的重要作用。实践是检验真理的唯一标准。两者的辩证统一关系要注意真正在实践中贯彻落实。在生活中，要强化高科技时代的人文精神，把科学精神内蕴于宏大的人文精神。科学精神与人文精神只有两两结合才会起到正确的作用。 对于当代大学生来说，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，又要提高文化业务精神，培养科学精神，学会做事，二者绝不可偏废。 对于高校教师来说，在高等教育中，倡导科学精神与人文精神的结合，是战胜“科学迷信”的有效途径，是培养学生创新精神的必然选择。作为高等教育的主体，教师更要重视科学精神和人文精神的教育。所以，要求教师在教学过程中注重科学素质和心理素质的培养，在教学过程中倡导科学精神、道德素质与人文精神的结合。 4 结语 科学精神和人文精神的融合是人类真正地认识世界，达到求真、向善、审美相统一的基础。各执一端的观点都对社会造成了不同程度的危害。要想真正地认识世界，必须将人文精神和科学精神结合起来，用发展的观点，这样才能达到追求真理、讲究价值的完整。所以，我们要在现实生活坚持科学精神和人文精神的辩证统一关系，不仅是正确的，而且是必然的。