清兵卫与葫芦ppt课件-人教课标版.ppt

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1、清兵卫与葫芦,课件制作人武汉黄陂七中张新芹,熟悉课文,一、小说讲述了一个什么样的故事？请作简要概述。一个叫清兵卫的小学生热衷于葫芦，并且对鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋，但最终在老师、父亲的压力下被迫放弃爱好的故事。,二、回顾小说情节的运行模式,发生 发展 高潮 结局本文的情节运行模式是怎样的呢？,本文情节运行模式,发生清兵卫痴迷葫芦,发展清兵卫发现独特葫芦,高潮没收葫芦，砸碎葫芦 葫芦增值,结局 放弃葫芦,具体赏析文本,一、读一读 小说开头第一段,请思考：,2、小说采用了什么叙述方法开头？有什么作用？,1、“这件事”指发生的一件什么事？,归纳倒叙的作用,1、引起读者的关注，激发读者的兴趣 2、增

2、加文章的曲折，使文章显得波澜起伏,二、课文中哪些细节表现了清兵卫对葫芦的“热衷”呢？,玩 看 买,热衷 细节描写的作用之一使人物形象更丰满,三、面对清兵卫的“热衷”，大人是何态度呢？小说又通过哪些细节展现的呢？,父亲教员客人,反对 细节描写的作用之二推动情节的发展,四、清兵卫面对大人这样的态度，他的反应是怎样的？（找出描写其表情的词语,并体会他的内在心理）,沉默 没有哭 脸无人色 脸色发青 不敢做声心理感受害怕 恐惧 绝望 无助,五、作者对孩子的态度是怎样的？小说中的哪个情节把这一态度表达出来了？,一个葫芦=0.1元=50元=600元？细节描写作用之三凸显小说主题,小结:细节描写的作用,1、使

3、人物形象更丰满2、推动情节的发展3、凸显小说主题,主题探讨 通过以上对情节的赏鉴，大家是否能够感受出作者要表达的主题呢？,1、小说批评了“大人”在不了解孩子的情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的行为，表达了追求个性自由发展的期望。2、人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰，但是人应该保持自己最初的追求，因为这种追求包含了个人的天命所在。3、正确对待个性：良好的个性需要发展；不健康的个性需要正确引导。,小说的主题,清兵卫与葫芦的故事本已结束，作者却在结尾写了他的新的爱好绘画，有何用意？,1、在结构上，照应开头。2、暗示读者，清兵卫对绘画的爱好会在大人干涉下又一次放弃，加强了悲剧的意味，使主题得到升华。

4、,他曾经对高考发起过三次冲击，最后勉强被杭州师范学院以专科生录取。,那我就当把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点,当他从哈弗退学而投入微软时,为了给予儿子事业上的支持，他的父亲曾利用自己当律师建立的社会关系，向西雅图的商业人士大力“推销”微软；并亲自说服儿子的大学同学史蒂夫鲍尔默辍学加入微软。,我就是卖了房子也要陪你练球！,说一说,看到这些名人的成功，再想想清兵卫的未来，我们是否有话想对清兵卫和他的父亲说点什么呢？对清兵卫说 对父亲说,要学会尊重别人的个性!努力发展自己个性!有梦就去追！愿大家都能找到自己的隐形翅膀！,我想对大家说：,作业：写一写,以“清兵卫与绘画”为题续写课文的故事,再见！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,