如何正确书写化学方程式详细教案.docx

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1、如何正确书写化学方程式详细教案课题2 如何正确书写化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标： 1，通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3，能正确书写简单的化学方程式。 2,过程与方法 (1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 (2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结 3,情感与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。 教学重点： (1)化学方程式的书写原则 (2)化学方程式的配平方法 教学难点： 化学

2、方程式的配平方法。 教学方法： 讲练结合 课 时：2课时 第一课 教学过程： 1、复习提问： 什么是化学方程式？一个化学方程式能提供给我们哪些信息？ 例如 点燃 点燃 SO2 =SO2 由此化学方程式能提供给我们哪些信息？ 2、情景导入： 化学反应的符号表达式是否就是化学方程式？ 点燃 PO2 =P2O5 这个式子能不能称为化学方程式？ 3、讲授新课： 一、化学方程式的书写原则 讲解：符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则： 1,必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学式。 2要遵循质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等 例如： 点燃

3、 Fe+O2 FeO2 点燃 P+O2 P2O5 师请同学们写出木炭在氧气中反应化学方程式 同学们下面我们来看木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式： 点燃 C O2 C O2 C原子个数: 1 1 O原子个数： 2 2- 原子个数 3 3 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了，但并不是所有的化学方程式都这么简单。如，氢气与氧气反应生成水： 同学们下面我们来看氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式： 点燃 H2O2 H2O H原子个数： 2 2 O原子个数： 2 1 原子个数 4 3 在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相

4、等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。 H2前配上2，在H2O前配上2，式子两边的H原子、O原子数目就都相等了，亦即化学方程式配平了。 在 2H2 O2 2H2O 下面以磷在空气中燃烧生成五氧化磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。 二、化学方程式的书写步骤 讲解：化学方程式的书写步骤 1、写：根据实验事实，在短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用加号连结。 PO2P2O5 点燃 2、配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。 切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学

5、式前边的化学计量数比应是最简整数比。 方法1：最小公倍数法 讲解：找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。 例题：在PO2P2O5中，先找出氧原子个数的最小公倍数是10，于是在O2前边加上系数5，在P2O5前边加上系数，使左右两式中氧原子个数相等，后再调整P前面的系数4，使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等，符合质量守恒定律。 4P5O22P2O5 方法2：奇偶法 规则：找出方程式中两端出现次数较多的元素。 该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一偶数，选定这一元素作为配平的起点。 由已推出的系数决定其它化学式的系数 、注

6、：注明反应条件和生成物状态后将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律。气体用“”符号，沉淀物质用“”符号表示。 4P 5O2 2P2O5 ： 4，查：检查化学反应前后各元素的原子个数是否相等。 如：2KMnO4 k2MnO4MnO2O2 2NaOHCuSO Cu(OH)2Na2SO4 点燃 一、化学方程式的书写原则 1. 以客观事实为依据 2. 遵循质量守恒定律 二、化学方程式的书写步骤 写、配、注”三步进行 第 二 课 时 书写化学方程式的原则？ 配平化学方程式的步骤和方法？ 上一节我们讲了最小公倍数法配平化学方程式，除了此方法外 还有很多种配平方法，今天我们就来继续学习其它配平方法 。 三、

7、配平化学方程式的方法 1、最小公倍数法 2、奇数配偶法 找出化学方程式两边出现次数较多的元素 在该元素的原子的个数为奇数的化学式前配上一偶数 由已推出的化学计量数推出其它化学式的计量数 例： FeS2 + O2 - Fe2O3 + SO2 该方程式出现次数较多的元素是O元素，首先在O元素的原子个数为奇数的化学式Fe2O3的前面配上偶数2，第二步在化学式FeS2的前面配上化学计量数4，第三步在化学式SO2的前面配上化学计量数8，最后在O2前配上化学计量数11。 4FeS2 + 11O2 =2Fe2O3 + 8SO2 3、观察法 、找出化学方程式两边最复杂的化学式，将它的化学式的化学计量数暂定为“

8、1” 由此化学式为准，来确定其它化学式的化学计量数 例： FeS2 + O2 - Fe2O3 + SO2 最复杂的化学式为“Fe2O3”，将它的化学计量数暂定为“1”，由此推出化学式FeS2的计量数为2，化学式SO2 的计量数为4，O2的化学计量数为11/2，最后在方程式两边同乘一个2。 4FeS2 + 11O2 = 2Fe2O3 + 8SO2 4、分析法 对于一些特殊的化学反应，可以通过对反应物和生成物的具体分析高温 来进行配平。 如： Fe2O3 + CO = Fe + CO2 由于一个CO分子只需要夺取一个氧原子就能变成一个CO2分子，而Fe2O3分子里有三个氧原子，所以需要3个CO分子去夺3个氧原子，因此在CO的化学式前配3，然后在CO2的化学式前配3，最后在Fe前配2，也就将化学方程式配平了。 高温 Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2 。 讲解反应条件常见的有：点燃、加热、高温、催化剂等。 “”“”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。 小结书写化学方程式具体步骤 左边反应物，右边生成物 写好化学式，方程要配平 生成气体或沉淀，上下箭头来分清