如何正确地表扬孩子.docx

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1、如何正确地表扬孩子如何正确地表扬孩子 绵阳市塘汛小学：徐娟 偶然间听到一首儿歌:爸爸妈妈，爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我 让我瞬间感触良多。是啊！孩子们是需要父母的爱，需要父母的夸奖，需要父母的在乎的。上周，女儿米逸心血来潮想滑冰，可她根本不会滑，滑冰教练教了很多次，她都不敢独自一人滑，说她胆子小，让她大胆些，她索性就不去上滑冰课了。这次，我打算不送她去滑冰课堂，准备自己教她。我鼓励她说：“宝贝，你很能干的，你自己大胆的滑，妈妈会在后面保护你的”。小家伙点点头，向我投来了信任的目光。然后真的滑起来了，我简直不敢相信，我都还没来得及保护她，她就会滑了。她回头看我，我马上为她竖起大

2、拇指以示表扬，这下她更来劲了，甚至后来直接脱离我的保护，摔倒了自己也勇敢的站起来。她滑的得很棒也许这就是夸奖的力量。 每当孩子有进步时，请不要吝啬自己的表扬。孩子的想法很简单，最纯真，就是渴望再自己做出成绩，取得进步后，得到别人的认同和夸奖。有时候，她们不会直接跟大人“要掌声”，而是间接表达自己的想法，她们仅仅是把自己做的事情说了一遍又一遍，其实就是想要父母注意，并且表扬她。孩子想得到父母的表扬，这说明她们有是非观，有荣誉感。只要是好的，对的，家长就应该表扬孩子，鼓励她们继续这样做，并取得新的成绩。 表扬要及时，当孩子出色地完成了某一件事情后，会兴奋地马上告诉父母，希望得到父母的肯定。这时，也

3、许父母正忙着炒菜、或正忙着拖地，也或许正在网上看一则新闻，对孩子的话语，无暇顾及，因此就可能会不理不睬，亦或许会说等一下再看。这无疑会挫伤孩子的积极性，在这种情况下，家长如果能放下孩子手里的活，先跟孩子交流几分钟，对孩子积极性的培养是非常有意义的。表扬及时，让孩子当场获得表扬和称赞，这会给孩子加深印象，强化这种荣誉感，有利于树立孩子的自信心，孩子日后会做得更好，表现得更出色。如果孩子今天做了好事，父母在数天后才想起来表扬，孩子会觉得她做的事情不重要。不好，父母日后的表扬是虚假的，不真诚的，甚至是相反的讽刺意思。 表扬要具体， 孩子出色地完成了一件事情，希望得到父母的评价，做父母的自然不会打击孩

4、子，表扬孩子是肯定的，但是表扬孩子时，注意表扬要具体，比如对于绘画的孩子可以说：“画得真漂亮！你看，你把这一块的颜色涂得很均匀，或画出了这个人高兴的表情。”总之，在表扬孩子的时候，要尽可能地具体，说出孩子好在哪里。比如，孩子看完书后，自己把书放网原处，摆放整齐。如果这时父母只是说“你今天表现得不错”的话表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。 1 你不妨说：“你自己把书收拾得这么整齐，我真高兴！”一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”，虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，就很容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。因此，表扬也不能盲目，没理由。不然

5、孩子就不会学会受挫。同样，对孩子的表扬要适度、适当，不能夸大，也不能没完没了，给孩子造成误会或希望得到表扬过了头，有些父母总是不停地过分表扬孩子，结果却适得其反，这样孩子往往缺少自我意识，她们做一点小事都希望得到表扬，否则就不做了。这就是表扬过了头。所以表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。表扬要针对孩子的个性 表扬孩子别忘说“如果”，孩子的作品或多或少都会有些不足的地方。为了避免孩子的水平停留在原来的高度，家长在肯定孩子，给孩子表扬的同时，也别忘了说“如果”，给孩子提一点要求，让孩子在原来的基础上得到提高。如对于搭积木的孩子，可以说：“嗯，搭得真好！结构很合理，有

6、门有窗，进出方便，光线充足。但是如果下次搭的时候，把房子搭结实一点，墙搭得直直的，那就更好了！” 总之要采用适合自己孩子的表扬方式，只有采用适合孩子的表扬方式才能收到最好的效果。 表扬、鼓励的方式有很多，如购买图书、玩具、衣服、糖果、饮料等物质奖励；点头、微笑、搂抱、竖大拇指等动作、表情奖励；恰如其分的语言表扬；做游戏、逛公园、讲故事等活动性奖励。所有这些父母们都可以有选择地加以运用。 首先不同年龄的孩子对表扬反应不同，年龄小的孩子，父母的搂抱、亲吻、抚慰等动作，讲故事、做游戏等简单的活动，漂亮玩具、好吃东西等物质奖励会收到好的效果。对年龄大的孩子这一套很可能行不通，应以精神奖励为主。这时父母

7、若采用竖大拇指、拍拍孩子的肩膀、微笑等动作，再辅以恰当的语言、孩子喜爱的图书等，却往往会收到意想不到的效果。 每个孩子都有自己的特点，哪种方式最适合你的孩子，就靠你去用心选择了。希望所有的孩子都能在父母适当的表扬声中学会自信、进取、探索和自我激励。 要孩子健康成长，正确地表扬是不可缺少的。有些父母常对孩子承诺“你做了这件事我就表扬你”、“你考试达到90分我就奖励你”。这容易使孩子为得到表扬奖励才做某件事，哪怕这件事是他应该做的，没有表扬奖励他就不做，这将有悖于培养孩子良好的道德行为。 另外，对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子要多肯定他们的成绩，以增强他们的自信心。对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。过分的表扬易使孩子骄傲自满，过少的表扬也不利于孩子身心的健康发展。 2