如何成为一名出色的教师.docx
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1、如何成为一名出色的教师如何成为一名出色的教师读后感 如皋市丁堰镇中心初中冒慧嵘 当我真的从一名师范生成长为一名教师的时候,我对自己说,我要成为孩子们喜欢的老师。当我逐渐让孩子们喜欢的时候,我告诉自己,我要做一名合格的教师,我不仅要教给孩子们知识,更重要的是要教育他们做人的道理。现在的我努力使自己成为既让孩子们喜欢,又让孩子们敬畏的教师;既喜欢的我的课堂,又喜欢我的课外的老师,正当我困惑不前的时候,我遇到了一本好书,那就是如何成为一名出色的教师。阅读之后,我深刻感受到在孩子的一生中,老师的作用是无穷的,也许你不经意间的一句话会影响孩子的一生,让我从心底感受到品德教育的重要性。 法国大文豪雨果说:
2、“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要做好学生灵魂的工程师,高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。 作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。教师的职业是神圣而光荣的,担负着培育下一代的艰巨任务,它不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑,引领学生在知识的海洋里遨游,而且还要用高尚的人格魅力来传道,培养学生爱国守法、明
3、理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德,成为学生求智、做人的楷模。记得刚当班主任的时候,我们班级的晨读、中午的午写一直纪律不好,教室里总是不静,干什么都有,我便试着用各种方法让学生把宝贵时间利用好,可是虽然纪律好,学习效率不高,这个问题困扰了我好长时间。一天,我想我可以把我的讲台变成我的学习桌。从此开始,讲台上多了我的笔记,我的书籍,每天早晨、午写,我不再站在讲台上监督同学,索性自己专心看书、学习,不出几天,同学们也知道拿出书来学习了,渐渐的,孩子们已经养成了习惯,不管我在不在教室,他们都会自觉学习,其他老师都夸奖我们班的纪录好。我真正体会到“身教胜于言教”的力量。 学校作为我们学生第一个
4、走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,班主任在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作养成教育。学生在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分。一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。 阅读、反思、研究 读如何成为一名出色的教师有感 钱淑云 如何成为一名出色的
5、教师?那怎么样的才是出色的教师?首先教师应该理解学习教学所涉及的内容,而变得更加自信;再次还强调阅读、反思和研究。好的教师能够从他们的经验中学习,并对积极地和消极的反馈进行反思,最好的教师常常是那些不仅从他们自己的经验中学习而且从别人的经验中学习的人。而阅读提供了了解别人智慧的途径,并为解释自己的经验提供了工具。 做任何事都应该有备而来,而作为教师首先就应该了解自己教学所涉及的内容。那就要准备,阅读是开始。阅读书本上最基本的理论和知识;阅读老教师工作中的经验;阅读孩子,了解他们的已有经验。把自己永远都当成一名实习教师,是一名教师,也一直都是一名学习者。在不断的阅读中,扩大自己的知识库;在不断的
6、学习中,更了解自己教学所涉及的内容。 学而不思则罔。在每一个活动结束后都应该尝试找一些时间复述一下这个活动时如何进行的,确定能够进行改进的方法。作为一名新教师要不断的向自己提问:这个活动顺利吗?课堂组织满意吗?有任何行为问题吗?采用不同的计划能够避免吗?有在课堂上没有学到东西的学生吗?在经过理论和实践后,很多没有想到的问题就会曝光。这是就要老师进行反思,不断的向自己提问,从组织、管理、教学方法、活动设计等方面去发现问题,并在一次一次的活动中去改进。 书中提到教师要跨学科,而作为幼儿教师本身就要掌握所有学科。在了解各个学科时,就要有研究的精神。现在的教育不是一味的培养天才,而是关乎精神教育、健康
7、教育。只有是心理,生理都健康的孩子才能得到社会的认可。因此,就要老师去研究精神和教育的关系,健康和教育的关系。如何才能给孩子们最好的引导。研究还包括学习一些新的信息和通信技术,以便为教学所服务。 成为一名出色的教师是个长远的过程,要让自己在不断的学习中拥有思想、观点、言语、智慧与学识。总之,成为一名出色的教师,需要不断的阅读、反思和研究。 沈智勤 如何成为一名出色的教师是一部十分有利于师范生和新任教师专业发展的书。它由英国国王学院的贾斯廷狄龙和梅格马圭尔主编。本书共分四编,由26个单元组成。本书每个单元的作者都是英国该领域的专家,他们均是英国国王学院教育系的教授,都有着非常丰富的中小学教学和管
8、理经验,以及对教师教育的深入思考。我一直想成为一名出色的幼儿教师,但不知道怎样才能做到“出色”?最近看了本书后,有了一些感想: 要成为一名出色的教师,那么必须要让自己的原型建立在你已经成为的那种教师或你希望成为的那种教师的基础上,学会鼓起勇气与学习者合作的兴奋和乐趣。再次,想要成功完成一个教学活动,必须要学会做到课堂管理、专业素质、个人素质等,因为教育别人的孩子在任何社会都是一项重要而有影响的工作。 书中说到如何管理有效的课堂?有效课堂需要教师大量组织和管理策略以维持能够令学生好好学习的必要秩序。有趣的是,而且可能是相互矛盾的是,在观察有成就的教师讲课时,这些方法策略是很难学到的,因为这样的教
9、师可以让整个教学过程都表现得很流畅。然而,当将好的课堂组织与稍差一些的课堂组织作比较的时候,对教师所应用的不同策略进行比较和对照就成为可能了,通过这种方法,也就会明白哪种策略有效而哪种策略无效了。 成功有效的课堂还要做到以下两点: 一、教师的教学 选择贴近幼儿生活的教学内容是高效教学的前提。如:上午两名幼儿合作,到户外找一找自己的影子,然后互相把影子画下来。下午再来画影子,幼儿会自己发现影子的大小在不同时间是不同的,这些现象的发现会成为幼儿的有益经验为幼儿日后的学习提供帮助,这些问题的产生也可能成为幼儿学习研究的兴趣点。 二、幼儿的学习 1.需提供良好的学习环境与材料是高效教学成功的一半。幼儿
10、的学习离不开动作,因为幼儿的思维是从动作开始的,也是在动作中发展的。幼儿园高效课堂必须是注重幼儿活动的课堂。 2.教师成为幼儿学习的合作者是实现高效教学的保证。教师学会用语言感染幼儿、用倾听尊重幼儿、用回应激励幼儿。 如何成为一名辅导老师?这也是所谓的超越学科课程,作为辅导教师,每天都和你的学生小组在一起的人,注意他们的健康状况,全面了解他们在所有学科中所取得的进步。班级辅导教师扮演的远非一种边缘、定期的和地位受到压迫的角色,他们在学校的根本目标中发挥着核心的作用。班级辅导教师的角色是将生活指导课程和学术课程的所有方面整合起来,因此,辅导教师是“学校全部课程一体化的中心”。 以上是我对本书的读
11、后感,我想我对于怎样成为一名出色的教师已经有了新的感悟! 温旭芳 做怎样的教师才算得上出色的优秀的教师呢?出色教师究竟有哪些不同呢?抱着这样的疑惑阅读了如何成为一名出色的教师这本书。 教师本身是一个学习者,总是渴望学习新东西,扩展自己的知识基础,尝试更好的方法来获取成功。我想好教师的特征就是永不满足于现状。作为一名年轻的新教师,就应该多学、多做、多思考,努力改善自己身上的不足之处。 教师处于非常有特权的地位;教育别人的孩子在任何社会都是一项重要而有影响的工作。任何一位教师都应关注课堂管理、教师的广泛角色、专业素质和个人素质这四方面的主题。 书中提到家长和学校教育。让家长成为真正的伙伴而不是关于
12、其子女任何评价的接受者,这种实践是打破家庭和学校界限的一种方式,向家长定期提供关于学校政策和教学方法的信息会使所有家长感到他们正在被尊重。正如麦克纳玛拉等人所指出的,“亲自接触对一些家长的意义重大,一个简单的电话可以长久不忘”。 对于特殊教育需要。作为教师首先要了解需要的分类,针对对儿童的影响进行分析考虑。需要的领域是交流互动;认知和学习;行为、情感和社交的发展;感觉的和/或身体的。特殊教育需要经常是源于我们把儿童安排在何种环境之中,而不是源于儿童自身,这个观点是被普遍接受的。一个在主流学校中表现初情感和行为障碍迹象的儿童在另一种环境中,如一个小的特殊学校或一个封闭的场所,就可能会很自在。一个
13、合适的策略涉及通过任务进行区别;一个细心的教师会给学生提供一个范围的任务进行分配。教师可以通过很多方法来使用这个策略,而且不同策略的使用则可能比过度信赖同一个方法论更有效。如果一个特殊的学生看起来似乎正在经历困难,而且他具有特殊教育需要的情况不为人所知,那么孩子的科任教师有责任辨认出学生的困难,与特殊教育需要协调者取得联系和尝试着去描述已经被注意到的需要的性质。 特殊教育需要教师头脑中应该具有的两个概念是北京和区别。教师必须能够计划出可以提供一系列能够满足班级中所有学生的不同需要的不同形式的活动。需要成为学生的敏锐的观察者,注意到他们有困难的地方,尝试着去记录和描述哪些情况,这样在与同事探讨的
14、时候,他们可以尝试着去改善这种情境。 以上就是我对这书的感悟,我还需要更多的努力,从生活中不断探索、追求。 读如何成为一名出色的教师 叶婷 今年暑假,幼儿园特意给我们新老师购买了一本书如何成为一名出色的教师。通过对这本书的阅读,我对今后的工作有了一个新的定位,对自己的专业素质也有了一定的认识。俗话说:“不想成为将军的士兵,不是好士兵”,同样的道理,不想成为一名出色的教师的教师,不是好的教师。做为一名教师,其本质就是要成为一名出色的教师,只有这样,我们的各项工作才能有前进的动力。 随着社会发展进程的不断深入,教育行业的各项改革也在不断地深化。教师是教育改革的关键因素,一位好教师和帮助学生成为好的
15、学习者的人是不同的,克拉克斯顿将后者称为导师。成为一名好教师不仅仅是训练基本技能和课堂教学过程之类的事情,这些就像出发点一样是基本的,而且也是一个作出选择和作出各种个人和专业决定、判断甚者直觉的过程。这就是为什么教学是一种如此紧迫、富有挑战性和值得做的职业的原因。 德拉蒙特调查了学校群体之间的互动,其中最重要的是教师和学生之间的互动。良好的课堂互动能够帮助学生学习。我觉得幼儿园中教师与幼儿的互动更为重要,教师在准备一个活动或者进行一个活动的过程中不能为了使活动感觉好而忽略了幼儿的想法,不能因为使课堂常规好而剥夺幼儿发言的权利。缺乏互动的活动毫无意义,其结果很有可能是培养出缺乏想象力和没有灵活性
16、的学习者,这对幼儿一生都是有影响的,在平时的活动中应该注重幼儿的回答,多一点互动。但是,能够很好的与幼儿进行互动并不是一件简单的事,需要教师有较高的理论知识和良好的专业素养以及个人素质。因此,我对自己设定了要求,希望能够提高自己。 平时多研读教材和教参,把握知识脉搏,多花时间增加自己的阅历,提升自己的理论知识。通过积累,让自己的知识和内涵丰富起来,遇到不同的话题就会有不同的素材,“兵来将挡,水来土掩”,顺其自然,又显得恰当到位,这是教师应该具备的素质也是良好互动的基础。同时,也要注重自己的语言,有意识的训练自己的言语。一个有幽默感、会讲话的老师往往要比一个一本正经的老师更容易赢得学生的心。用白
17、话和用幽默的话来讲,效果就会截然不同。互动的氛围也会有很大的不同,活动时更能够调动幼儿的积极性。 看了如何成为一名出色的教师这本书我学到了很多,一名出色的教师其实就是帮助学生成为好的学习者的人。不论教什么,都需要让学生带着一颗兴趣的心去学习,而这种兴趣,不是学生天生就具备的,而是老师引导来的,老师只有将自己丰富起来,才能带领学生在多彩的世界里自由、快乐的成长。 总之,如何成为一名出色的教师这本书涉及到很多方面也很全面,值得广大教师去看一看,读一读。我相信,好的书是百看不厌的,看得越多你学到的也就越多。 温海琴 教师每天的教学活动中都在扮演不同的角色。给孩子带去快乐;让孩子们有所收获;体验集体的
18、乐趣这些都是我想作为一名好教师应该做到的,但是,当我看完了如何成为一名出色的教师这本书时,又有了新的启发。这本书中包含了教师自己角色的转换,教师的质量,教学和学习等等。在这本书中印象最深的是这样一句话“成为一名实习教师”。 作为一名教师,在很多时候,总是进行着一系列的角色转换:有时候你可能是一位教师,有些时候你又可能是一位学习者。两者是截然分开的,你可能同时进行学习和教学。 教师处于非常有特权的地位;教育别人的孩子在任何社会都是一项重要而有影响的工作。但是这项工作在激烈的社会、经济和政治变革时期变得更加的复杂。成为一名出色的教师便需要做好一名实习教师。我总结了两点: 一、做中学 也就是在实践中
19、获得相关的经验。在教学活动中,教师要做到课前认真准备,课后认真反思。在实践活动中吸取课堂教学经验。 二、学以致用 成为一名教师不仅仅是训练基本技能和课堂教学过程之类的事情。还要将“做中学”的经验运用到以后的实践中,也就是一个循环的过程。让自己不断成长。 如何成为一名优秀的教师读后感 温莉 高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”读了如何成为一名优秀的教师后这样的体会就越深刻了。我门教书育人的目的是希望他将来能成为国家的有用之才,有用之才就应该是一个充满爱心的人。所以作为教师首先要把自己的爱传递给孩子,让每一个孩子感受到爱,让他们在充满爱的集体中健康成长,赋予孩子们一
20、个健康成长的环境,用赏识的眼光看待每一个孩子,尊重、理解、信任他们,让每一个孩子都成为有爱心的人。 做一名有方向感的教师,做一名有约束感的教师,做一名有责任感的教师,做一名有上进感的教师,做一名有奋斗感的教师,做一名有专业感的教师,做一名有亲和感的教师,做一名有智慧感的教师。我认为这些是我们教师职业中需做到的也不容易做到的. 我们必须知道教师教书育人目的,是朝着哪个方向开始,坐落在哪个方向。就像是一艘小船,它在哪里“起航”,在哪里“靠岸”。我们的“起航”点在孩子的脚下,我们的“停靠”点在孩子的“未来”。 什么事情不应该做,什么事情应该做,控制好自己在孩子面前的一言一行。活到老学到老,我们的学习
21、不能停留在原地,书本中有学不完的东西。教 师是教育者,更需要不断地充实自己的特长和素质。 为了孩子的学习,我们要面对不同年龄阶段的孩子创造出适合各年龄或适 合自己班内孩子的一系列教育法。 我们和孩子在一起生活,如果能够做到每个孩子都喜欢和自己聊天做游戏, 都愿意把开心不开心的事诉说给自己听。 孩子在幼儿园的生活会发生五花八门的事件,我们需要针对不同的事件在 解决问题时做出不同的判断。 无论是什么样的“感”都是老师需要做到的每一点,师德中渗透着的是一 种责任,爱渗透着我们的一种追求;师德是一种给予,爱是一种付出;如果没有老师对孩子的爱和责任,那么培养身心健全的儿童,全面提高教学质量,就是一句空话
22、。老师以生为本,多给孩子一点真爱吧,因为只有老师心中有孩子,老师的真爱才能永在。 这是我读如何成为一名优秀的教师的读书体会,我将这些体会应用于实践,在教育教学之路上,不断思索不断探求,走好教学之路的每一步。 读如何成为一名出色的教师有感 唐建英 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书中的知识带给我们无穷的财富。暑假里,我认真地阅读了如何成为一名出色的教师一书,感触颇深。 如何成为一名出色的教师全书共分四个主要部分。第一部分涉及一位新教师所关注的一些基础领域。第二部分谈到的是政策、社会和学校教育,为教育所处于的更广阔的环境提供了基础。第三部分教学和学习中汇集了涉及课堂问题的相关文章,如课堂管理、青春
23、期和评价。第四部分在健康教育、信息技术、读写能力和公民身份方面提供了关于教师角色和责任的信息。读完整本书,我仿佛经历了一次洗脑,走进了教育的另一个境界。 管理有效的课堂这一章看后,让我明白课堂管理是在特定的课堂环境中,以教师为主导,通过教学内容中介来维系的针对学生活动的管理体系,简单地说,就是教师用来创造有益于学习的课堂环境所作出的决策和所采取的行动。课堂管理不仅包括教师对学生的管理,还包括教师的自我管理,教师对教学内容的管理以及教师对课堂环境的管理等等。 教师具备自我管理能力是课堂管理成功的基础。教师是学生心智的培育者,他承担着把来自社会实践的知识经验进行精细加工整理,然后以学生能理解接受、
24、便于掌握的方法传授给学生,促进学生发展知识的职责,所以教师自身的素养和行为对学生影响至关重要,教师只有首先管好自己,才能进而管好学生。在课堂教学中,要从教德、教态、教言和教技上加强自我管理。在教德上,要忠诚教育事业,尊重、信任学生,既能面向全体学生,一视同仁,又能因材施教,发挥特长,同时还要严于律己,为人师表,以身立教;在教态上要沉稳、老练,用和蔼的态度教育学生,动之以情,晓之以理;在教言上要表述清晰、准确,用幽默语言换取学生舒心会意的微笑,提高课堂管理的艺术效果;在教技上知识广博,精通专业,掌握多种教学手段,生动形象地传授知识,灵活运用恰当的教学方法,实现课堂管理的最优化。 教师具备管理学生
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