如何开展合唱训练.docx

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1、如何开展合唱训练如何开展合唱训练 一提起合唱，大家一定会这样认为：合唱就是大家唱得整齐，响亮，还能保证不跑调就行了。但是真正开展起合唱训练，你就知道，想把合唱教好，那可不是一项轻松简单的事情，它的综合性极高，程序也很复杂，教师也要各方面进行学习，付出很多的时间与精力，还要不断下功夫去琢磨思考，反复推敲作品。研究教学的方式方法，并且在训练中要极大地调动学生参与的积极性，让学生深层次体会作品的内涵，表现作品的情感，才能训练出好的合唱作品。 严格的说，合唱是声音的共性的艺术，是通过多声部多层次多种表现手段及处理方法达到高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式，合唱这种艺术更多地是淹没自己而突出集体，所

2、以它是群体艺术的结晶，是一个有机组合的和谐的整体。 一、合唱指挥的训练 合唱指挥与合唱队员要密切配合，合唱对指挥的要求也很高，因为，合唱指挥在合唱训练中起着至关重要的主导作用。一个好的指挥对音乐的感受力，能给观众留下最有价值的艺术享受。所以首先要训练一个好的指挥。我在挑选指挥时一般是挑选具有较好的外形条件和较强音乐节奏感，性格大胆活泼，有较好的组织指挥能力和语言动作表达能力。在指挥时我要求做到以下几点： 1 1.身体挺拔端正、两脚站稳、肩放松、腿稍分开，给人一种稳定感，达到一种外形和谐的美。 2.指挥动作适度，不过分夸张，尽量减少多余的动作，做到准确而精炼。 3.重拍、强拍手势向下，弱拍、轻拍

3、向外，手臂在胸前，以小臂带动手腕，速度越快，动作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、较辉煌、声势浩大的作品。 4.指挥的动作在学会图式的基础上必须做到手中有拍，心里有歌曲内容。 5.指挥面部表情要丰富，眼睛能传神，善于运用眼神和面部表情来启发合唱队，要调动每个合唱队员的积极性和挖掘出她们最大的潜力。 6.指挥的拍子要使合唱队员不但能理解歌曲的节奏，还要领会歌曲的情绪。 7.指挥要打好预备拍与收拍，预备拍提示了速度、力度及情感。指挥还要掌握好击拍点与收拍使音乐整齐结束，这样合唱队就能达到和谐统一。 二、合唱训练的前奏： 1.合唱队员的选拔：学生具备合唱能力是在小学三年级，所以我通过抽查个别学生表演

4、唱挑选出音唱得准，音质好，节奏感强的三至五年级的学生。 2.合唱队的规模：在3060人之间。如果多于60人，合唱2 队的组织难度太大，不利于合唱队工作的开展。 3.合唱队的管理：突出的声音、表情、姿态，衣服的穿戴、纽扣，都会影响整体。合唱队的纪律是十分重要的。需要每个人的努力和协作才能达到预期的效果。有的人在演出、排练时精神不集中，消极演唱或者胡乱表现，破坏合唱的整体效果。因此，要让合唱团成为一个有严密纪律的、团结而和谐的整体。 三、合唱训练的过程 1.轻声训练。大声演唱声音出来没有穿透力，声音不集中，学习用吟着的感觉唱，让声音在眉毛上，也就是头声，轻并非松垮无力，而是有气息支持的一种歌唱。

5、2.歌唱状态训练。身体自然直立，精神饱满；双脚稍分开，重心站稳；头眼平视，双肩略向后，小腹微收；歌唱要微笑，简单地讲就像是打哈欠，上齿露出来，唇和齿离开微笑地歌唱才能发出最美的音质。合唱需要的是音质而不是音量。演唱时的动作要利落大方，演唱者要始终保持精神振奋、生机勃勃的状态。 3.咬字吐字训练。字正腔圆是前提，以动人的语言达到优美的声腔，给人美的享受。通常我通过让学生用普通话大声朗读歌词，及时纠正错误字音与唱不准确的字音，结合正确的发声方法，用高位臵的半声或轻声演唱歌曲，训练学生把字、情、调完美地和谐运用。 4.呼吸。“谁懂得呼吸，谁就会唱歌”，合唱要求要有统一规定的气口，气息不可上浮，吸气不

6、可耸肩，不断训练缓吸缓呼 ，3 急吸急呼，寻找横膈膜及下肋两侧做支持点，不减低音量为原则的循环呼吸，还要控制各种音量的变化，有时轻得扣人心弦，如春晓，有时重得激动人心，如中国，中国，鲜红的太阳永不落。因此，呼吸是发声的动力，根据乐句的长短、强弱、快慢、呼吸量的大小做到有意识地控制使用。 5.声音的共鸣位臵。不断将头腔共鸣，口腔共鸣和胸腔共鸣完美结合，做到“高位臵，深呼吸，巧协调”。 通过哼鸣的练习，获得混合共鸣，在合唱队的用声上必须服从整体，而适当地淹没自己。好的声音位臵和好的音质来自于正确的歌唱姿势和兴奋的歌唱状态及统一的头腔共鸣声区，松懈声音易偏低，喉头发紧易偏高。 6.音准训练 从听音入

7、手，特别注意音乐中的音高，让学生通过多听多练习多模仿，培养并且激发孩子们的音乐感知力。 合唱作品的演出，近年来专门为少儿合唱创作的优秀作品少之又少。远不像流行音乐那样，新作品层出不穷。当然，每个人热爱的东西不同，对音乐的欣赏态度也不同。但是，只要是动听的音乐，相信大家都不会拒绝。虽然合唱训练难度大，但乐趣也在其中，师生的情感交融也使我获得了一次又一次的感动。 7.重点与难点的训练 抓重点段落、攻难关，细排精排，精雕细琢，用各种辅助手段将作品中感人的内涵与高潮部分淋漓尽致地表现出来。做到声4 部谐和，音色统一，用声准确，从声部到个人进行检查，达到每个队员都技术过硬，使之取得完美的艺术效果。 8.

8、及时发现问题及时解决，善于总结并且积累经验教训。逐渐提高合唱队整体水平。 在学校合唱训练中，要求学生演唱合唱歌曲，不但要做到节奏整齐，音调准确，还要做到声音协调统一。我发现了，学生在合唱中存在的许多毛病。比如：合唱队员的排练是很认真的，可是我们有的合唱队员过于卖力了，他们惟恐自己的声音不够大、别人听不到，自己听不到，这样，合唱效果就会大打折扣了；每个合唱队员都想把声音做得饱饱满满的，唱得气息足足的，可是合在一起唱就是不好听，所以这也是我们需要拿出来改进的地方。还有的合唱队员口腔打不开，面部表情僵硬，声音低沉不在调上，极大的影响了整体合唱的效果。通过看欧洲的合唱团演出光盘，我发现他们声音清晰、轻

9、松，弱声、假声的控制非常细致、和声清新丰满，他们是靠声音来表现情绪；而我们的合唱团常常是靠气势，或者动作等表现情绪。这个问题也时常困扰着我，我也希望能够通过多看多听多学习，来改进我的合唱教学，排解合唱训练的疑惑。 9.不断地创设情境，深挖作品内涵，让学生以情带声地进行演唱。 要想自己的声音能够打动别人，首先要感动自己，所以在训练时，一定要在学习新内容之前，让学生们先静静地听一听，感5 觉好了音高，速度与情绪后，才进一步学习。实践证明，这样能取得事半功倍的效果，特别是教节奏复杂、情感丰富的歌曲。如：妈妈，我不怕黑，学生深刻理解了歌曲的内涵之后，就能以抒情的情绪演唱歌曲。此外，我的威信是建立在与孩

10、子们的平等相处、关怀爱护、信任并严格要求上，一有条件我就帮她们进行练唱，她们一旦有进步，就给予表扬，鼓劲，这样她们与我建立起来良好的师生感情，交流起来也更加有默契。学生的演唱效果也大大的提高了。 四、学生合唱的服饰 大到服装鞋袜一定要干净大方，统一整齐。小到发饰，妆容尽量也要做到一致。要有神采熠熠、意气风发的精神面貌。 五、演出中应注意的问题 1.指挥要特别注意，应先向观众大方、得体地鞠躬致礼，礼毕后转身面向合唱队，面目表情和人的整个状态充满自信与饱满地热情，给全体合唱队员带来信心。挥动右手，指挥领唱加入，需要合唱队加入时，左右手同时挥动，演唱结束，指挥要果断收拍，然后转身并用右手提示队员，一起向观众鞠躬谢幕。 2.演出前，教师要鼓舞士气，提示学生精神要饱满，头、颈、肩、胸、腹、背、腿、脚等部位规范呈现，表情要微笑，口腔要打开，口型正确，发音位臵正确，声音要统一、圆润悦耳。进一步强调要以情带声地来演唱，并且要消除合唱队员的紧张心理，最终达到理想的合唱效果。 6 7