牡丹亭游园惊梦ppt课件人教版.ppt

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1、牡丹亭,游园惊梦,偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，又侧耳时，只听唱到：“则为你如花美眷，似水流年”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。,简介汤显祖及牡丹亭,欧洲文艺复兴时期，在世界的东西方各出现了一位戏剧大师：一位是英国的莎士比亚，另一位就是我们中国的汤显祖。汤显祖善诗文词曲，在戏曲方面贡献尤著。汤显祖

2、还是明代著名思想家。他追求个性解放，提出以情反理的进步主张，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。牡丹亭是其代表作，又名还魂记，与汤显祖的紫钗记邯郸记南柯记并称为“临川四梦”（四剧中皆有梦境）。同时，牡丹亭与西厢记桃花扇长生殿又被合称为“中国古代四大名剧”。牡丹亭问世之后，立刻广为流传，产生了巨大影响，以至“家传户诵，几令西厢减价”。现代戏曲大师梅兰芳曾排演昆曲游园惊梦是对该剧游园一出最为完美的演绎，建议同学们课下找来欣赏。,简介牡丹亭情节,简介牡丹亭情节,简介牡丹亭情节,简介牡丹亭情节,本课基础字词,注意下列字音、字形：啼啭恁时发髻发簪凝眄缱绻翠钿荼毒晌午阑珊冤枉颓废残垣韶光姹紫嫣红煞尾煞有介事

3、提防耳提面命舌苔苔藓逶迤迤逦,文本疏理,【绕地游】梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院，炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？,杜丽娘以往的生活是怎样的？,禁锢在深闺内院，生活单调乏味，厌烦无聊。“小庭深院”，说明她是被禁锢在深闺内院，活动范围极其狭窄。“炷尽沉烟，抛残绣线”概括地描写了杜丽娘生活的单调乏味。一个“尽”，一个“抛”，一个“残”，就把她对针线的厌烦以及长睡后慵懒无聊的心情表露无遗。最后一句中的“似”字体现出杜丽娘的这种深闺生活的长久、反复。,文本疏理,【步步娇】袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、整花钿。没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现！,这段曲中，哪一句可看

4、出杜丽娘正在觉醒？,“没揣菱花，偷人半面”一句运用了拟人修辞，不说自己照镜子，却推说镜子偷看自己，可见杜丽娘的活泼天性及此时喜悦的心情。“迤逗的彩云偏”是说杜丽娘在镜中看到自己春情荡漾的神态而略带羞涩。此句把怀春少女的微妙心理刻画得惟妙惟肖。在封建社会里，像杜丽娘那样的大家闺秀是不能轻意出门的。明朝作为女子行为准则的闺苑里，就有这方面的明文规定。“步香闺怎便把全身现”一句，既写出杜丽娘步出闺房时的急切心情，也反映出封建礼教对闺阁女子的严重束缚，更体现了杜丽娘追求自由意识的觉醒。,文本疏理,【醉扶归】你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不提防沉

5、鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。,这支曲的“曲眼”是哪句？为什么？,杜丽女是个性情率真却又久被压抑的少女。她热爱生活，追求个性。但封建伦理的束缚使她只能空虚度日，蹉跎光阴。“一生儿爱好是天然”是这支曲子中的“曲眼”，是关键句。这是杜丽娘自然升腾的青春憧憬的直言告白，也是作者对“存天理，灭人欲”的程朱理学的否定与挑战。,文本疏理,【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船锦屏人忒看的这韶光贱！,哪一句可以看出杜丽娘由觉醒走向反抗？,作者用“姹紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景象形成了鲜明的对照，杜丽娘从“姹紫

6、嫣红”看到了自己青春的生命，而这“断井颓垣”又使她百感交集，这“断井颓垣”也正象征着那阴冷的生活环境，如此明媚的春光竟被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中埋没！“原来”，“似这般”“都付与”几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。“奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。最后一句写出了杜丽娘不满怨恨情绪的矛头所向，“锦屏人”既指深闺中被禁锢的女子，更指那些封建家长。杜丽娘把不满、怨恨矛头直指耽误自己青春的父母。,文本疏理,【好姐姐】遍青山啼红了杜鹃，荼蘪外烟丝醉软。牡丹虽好，他春光怎占的先！闲凝眄，生

7、生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的圆。,通过杜丽娘对具体景物的感受进一步抒发哀怨之情。首句写杜鹃、荼蘪是为了突出尚未开花的牡丹，正如春香说的“是花都放了，那牡丹还早。”牡丹花虽有国色天香，但牡丹开花晚，到春尽才开花，等它开花春天就要过去了。杜丽娘哀叹牡丹，不能在春光烂漫的大好时节开放。杜丽娘以牡丹自比，寓含对美丽青春被耽误了的幽怨和伤感。先写花柳，再写莺燕。燕子叫声很清脆，明快的如剪刀剪东西发出的声音。黄莺的叫声更是圆润好听。成双成对的燕子、黄莺在那里欢快地歌唱，孤独寂寞的杜丽娘是何滋味虽未明写，但从“闲凝眄”的神态动作来看，也不难把握人物隐微的心理脉搏。杜丽娘游园，原只为消愁解闷，但游园所见无不增其

8、烦闷，哀怨之情更无法排遣。,文本疏理,【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴尽回家闲过遣。,【皂罗袍】描绘了姹紫嫣红的春光，流露出杜丽娘的孤独苦闷。,理清课文思路,【绕地游】揭开了游园的序幕，为整个游园奠定了感情的基调。,【步步娇】写杜丽娘园前精心梳妆的准备情状。,【醉扶归】是装扮好之后的自赞之辞，充满对青春的珍爱及对自己无人怜惜的伤感。,【好姐姐】继续在春光明媚中抒发自己的苦闷情怀。,【隔尾】写杜丽娘带着对春光的留恋及无奈重回闺房。,杜丽娘像一只笼中小鸟，突然飞进了繁花似锦的花园，看到一个美丽的新天地，触景生情，她痛惜自己的青春被埋没在笼中，慨叹“锦屏人忒看的这韶光贱”，并

9、进而引起她青春的觉醒。杜丽娘游园前的心理活动，处处表现出贵族少女矜持和娇羞的特点，作者着重刻画其春情难遣的寂寞和对环境的隐隐不满。来到园中之后，则着重刻画满园春色在杜丽娘内心激起的巨大波澜：惊诧、感慨、悲叹、幽怨构成了丰富的心理内涵。这里有对自然和青春的热爱，有对春色惊叹和对命运的感伤，也有对礼教的不满和无可奈何的苦闷。作品成功地写出了人物从不断的感情沉积中走向冲破临界状态的心灵历程，其间有踌躇徘徊，有回旋起伏。她前进的脚印承受着人物所特有的艰涩和沉重的负担。正是在这一点上作品获得了极大的成功。,菱花古时铜镜上多镌以菱花为饰，故以菱花代指镜子。,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,