大班综合活动欢欢喜喜迎新年.docx

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1、大班综合活动欢欢喜喜迎新年大班综合活动：欢欢喜喜迎新年 设计意图 过年是我国的喜庆日子，每个小朋友都是翘首盼望新年的到来，因此开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，挖掘其中的教育价值，能够引导幼儿更多地了解和感受我国的传统文化。 活动目标 1.能按意愿选择材料，有创造性地进行角色游戏。 2.乐意与同伴合作，尝试共同解决遇到的问题，享受游戏的乐趣。 三、活动准备： 1.教师准备： 收集各种废旧材料，各种纸、剪刀、双面胶。 自选音乐磁带欢乐中国年，有关人们过年的录像，电教设备。 装饰布置活动室，设置各种区域。 2.幼儿准备： 了解有关迎新年的习俗。 和教师共同收集废旧材料、布置活动室。 四、活动过程

2、： 1.集体谈话：你们喜欢过年吗？为什么？ 2.请幼儿观看人们欢庆新年的录像。提问： 大人们是怎样欢庆新年的？ 你们想怎样过新年？怎么表现呢？ 3.分组活动： 请幼儿互相讨论需要制作一些什么东西来欢迎新年。 请幼儿按照自己的设想进入相应的区域，自由选材、自主装扮、自主创造。 鼓励幼儿互相合作，及时支持有困难的幼儿。 3.角色游戏，欢庆新年。 播放音乐，请幼儿随着音乐自主游戏。 各区域的幼儿轮流表现各自创作设计的迎新年活动，并进行比赛。 教师引导幼儿共同岁音乐表演欢庆新年。 活动反思 过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。幼儿在游戏中实现了在现实生活中难以实现的梦想。本游戏中教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。