大班绘本阅读教案梨子提琴.docx

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1、大班绘本阅读教案梨子提琴大班语言教案：梨子小提琴 活动目的： 1、欣赏故事，理解故事人物的情感。 2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。 3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。 活动准备： 教学挂图，录音磁带。 活动过程： 1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么” 2、幼儿倾听故事内容，启发提问： 、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？ 、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？ 3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。 、为什么小提琴上掉下来叫音符？ 、种子发芽了为什么也叫音符？ 4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。 5、活动结束

2、教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。 活动反思： 一、适宜行为： 教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式 画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿 的倾听也比较好。 二、不适宜行为： 幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立 进行表演。 三、原因： 教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。 四、对策： 利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。 大班识字活动：梨子小提琴 活动目标： 1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。 2、

3、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。 3、让幼儿感受童话的意境美。 活动准备： 1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片 2、用文字写好整个一个故事内容。 3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。 4、幼儿人手一本小书。 活动过程： 1、出示实物引起幼儿的兴趣。 今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？ 2、请幼儿和动物做朋友。 今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？ 老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。 这些小

4、动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。 3、出示大书，老师讲故事。 问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？ 4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。 小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。 森林里发生了什么事？ 当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？ 晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。 请幼儿给故事起名字。 5、幼儿看图书。 动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。 幼儿看图书、找汉字。 6、幼

5、儿认读整个故事。 你是看什么讲述这个故事的？ 老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 活动目标： 1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣； 2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力； 3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。 活动准备： 1、梨子小提琴的图书 2、图画纸、蜡笔等 活动过程： 一、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题； 二、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴； 三、帮助孩子理解故事内容。 1、谁，捡到了什么？它用它做了什么？ 2、小松鼠用半

6、个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？ 3、为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？ 四、请个别能力强的孩子上来讲故事。 五、延伸活动：画画，编故事。 水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述； 水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节； 水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。 一、设计思路 梨子小提琴这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表

7、演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓 展幼儿的想象创造力。 二、过程实录 活动目标： 1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。 2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。 3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。 活动准备： 1、实物：梨子 2、课件梨子小提琴 3、小动物头饰 4、事先有了解小提琴的经验。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？ 师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。 欣赏梦幻曲一遍，提问：小松

8、鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？ 2、教师结合课件，完整地讲述故事。 师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。 提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。 3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。 小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。 狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？ 狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？ 教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又

9、会怎么说呢？ 小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？ 树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？ 4、组织幼儿表演故事。 师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？ 请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。 小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。 5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？ 请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。 篇二：大班教案梨子小提琴 大班教案：梨子小提琴 活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感*彩 2、能

10、与同伴两两讲述。 3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。 活动准备：1、教学图片 2、音乐磁带 3、多媒体课件 活动过程：1、创设情境，引起兴趣。 教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。 2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。 小松鼠在干什么呢？ 小松鼠捡到了梨子会怎样呢？ 小松鼠为什么要做成小提琴呢 4） 森林里有了小提琴会怎样呢？ 动物们听了会怎么说？怎么做呢？ 小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？ 树上结了许多梨子，为什么都做成了小提琴？ 3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。 4、请个别幼儿到集体面前讲述。 5、给故事起名字。 6、跟录音集体讲述。 7、迁移经验，扩展想象并交谈。 幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？ 8、师生共同表演快乐舞。