大班科学活动《倒立的小丑》.docx
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1、大班科学活动倒立的小丑大班科学活动:会到立的小丑 一、活动目标: 1探索发现小丑会倒立的原因,从实验中感受杠杆、平衡的原理和现象。 2继续学习填写记录表的方法。 3喜欢参加科学探索活动,体验成功的快乐。 二、活动准备: 范例小丑2个;事先画好的小丑的图片、底座;吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各个;幼儿记录表、笔、黑板等 活动过程: 、出示小丑,引起幼儿探索的兴趣,发现小丑倒立的原因。 出示双面范例小丑 “你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑,他会表演倒立,想不想看?” 提问:“为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?你们也来试试看,让你们的小丑也倒立。”幼儿进行尝试。 师幼种小丑进行比较 “为什
2、么我的小丑能倒立,而你们的小丑倒立不起来呢?” 幼儿用硬币进行尝试 “小筐里有一些硬币,你们去试一试,看看硬币贴在哪儿能使小丑倒立。” 幼儿讲述自己的发现 “你刚才是把硬币贴在什么部位使小丑倒立的?” “为什么只有在小丑的手部贴上硬币就能倒立呢?为什么在别的地方贴就不能呢?为什么要贴个硬币呢?” 总结:只有在小丑的手部贴个一样重的硬币,小丑身体才能平衡,就能倒立了。 请幼儿继续去尝试未倒立起来的小丑。 、猜想并记录还有哪些材料能使小丑倒立起来 启发幼儿讨论 “除了用硬币,还有什么材料能使小丑也倒立起来呢?” 幼儿进行猜想并记录: “小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹,我们来猜一猜,哪些材
3、料能使小丑倒立起来,并把你的猜想记录在表格的?后面,可以的就打,不可以的就打x。” 、幼儿实验,探索还有哪些材料能使小丑倒立起来 启发幼儿用桌上的材料试一试,并做记录 “猜好的小朋友就用小筐里的种材料分别去试一试,看看哪些材料也能使小丑倒立起来,试好后记录在表格的小手后面,可以的打,不可以的就打x。注意:每次只用一种材料进行实验。” 讨论实验记录的结果,将幼儿的记录表贴在黑板上: “为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立,而雪花插片、回形针不可以呢?” 总结:这种材料是不一样的,吸铁石和文件夹重一点,所以能使小丑倒立,回形针、雪花插片轻一点,小丑就倒立不起来了。 经验扩展:我们去试一试不同的材料贴
4、在小丑的手部是不是也能倒立? 科学活动会倒立的小丑说课内容 科学小制作活动是我园多年来研究的一项课题,由我园老师创编的小制作作品曾分获省、市、区各项制作奖项。科学活动会倒立的小丑是受我园一位老师的科学小制作“倒立的小丑”的启发而设计的,结合大班幼儿的年龄特点、探索兴趣和求知欲望,生成了这节探索实验活动。在研究制作过程中,我发现,开始是单纯的以制作为主的一节活动,似乎缺少难度和探索含量,所以,把这节纯制作的活动设计为探索并加上猜想、记录再实验的活动,将制作内容成为了活动的一部分,让孩子通过探索和操作发现“小丑能倒立”这种现象的原因所在,这对孩子来说,还是有一定挑战性的,孩子们在活动中也一定会通过
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