大班数学 有趣的数字.docx

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1、大班数学 有趣的数字听看教学活动记录 班级 教师 大班 宋云娟 时间 教学名称 9 时 00 分 第 1 节 有趣的数字 1.发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途 2.学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣 教学目标 3.激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度 4.感受数字的丰富变化，体验观察思考的乐趣 教学重点 感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣 教学难点 正确认读10以内的阿拉伯数字，了解数字的不同用途 教学准备 1.5组电话号码和5个不同动物的图片 2.幼儿在日常生活中收集的有数字的物品 3.幼儿画册第三册 教学过程 开始部分 一、导入部分

2、1.巩固对110数字特征的认知 欣赏数字笑话，引发幼儿对数字外形特征的兴趣： 一天，0跟8在路上，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么 裤腰带啊” 一天，0遇到了10，很同情地说：“哎，怎么柱上拐杖了？” 一天2对5说：“该把肚皮收一收啦！” 一天6碰到了9，6不懈的说：“走就走吧，还玩什么倒立啊！” 出示110数字卡，请幼儿找出相像的数字，如：1和7，6和8，并谈谈它们的区别 基本部分 一、数字变变变 1.游戏：上幼儿园 提问：图上的小动物今天谁没有来上幼儿园，是什么原因？我们应该怎样和他们联系呢？ 2.将电话号码与小动物匹配 出示5组数字相同，排列不一的电话号码，与5只小动物相匹配，引导幼儿观察，寻找共同点，发现相同的数字会有不同的排列方式 3.提问：这些是5个小动物家的电话号码，它们有什么相同的地方？5个相同的号码由相同的数字组成，为什么能打到不同的小朋友家呢？ 4.小结：相同的几个数字，经过不同的排列可以变化出不同的电话号码 结束部分 一、结合自己收集的材料，谈谈材料上有哪些数字，这些数字有什么作用 1.提问：生活中有很多数字，你在哪里发现了数字？这些数字有什么作用呢？ 2.讨论：如果生活中没有数字会怎么样？