大班园本课程《各种各样的小吃》活动反思.docx
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1、大班园本课程各种各样的小吃活动反思大班园本课程各种各样的小吃活动反思 在晋江,风味小吃和我们的生活息息相关,随处都可以看见品种花样繁多的风味小吃,幼儿有品尝各种家乡风味小吃的经历和感受,即使在幼儿的区角游戏、角色游戏中也少不了它们的影子,孩子们常常拿着自己用橡皮泥制作成的“食品”请我品尝。我充分利用这一本土资源,来引导幼儿感受家乡的魅力,激发幼儿对家乡的热爱。 活动中我以“信”的形式引题,牢牢的抓住了幼儿的好奇心,为后面活动的开展做了铺垫。而此时,孩子们最想知道的是:北京的小朋友长得是什么样的?他们真的会到晋江来吗?有的孩子已经开始兴奋的交谈了起来。所以接下来,教师应直接切入正题,把孩子的谈话
2、引到如何接待北京的小朋友上来。 因为有了主题活动开展前家长的帮助,对于教师提出的问题,幼儿在试探性的回答得到否定后,马上联想到了自己观看的短片及自己的生活经验,很快的切入了正题,使整个活动过程围绕着话题慢慢的展开了。 活动中我主要通过图片,让幼儿在表象的基础上直观感受具体物品,让幼儿的生活经验得到表现。但此时幼儿的回答基本上停留在表层,如:叫什么名字?吃的感觉?教师提供的图片不是实物,无法给幼儿尝试,幼儿只能凭着已有的生活经验来回答问题。而幼儿的生活经验也是比较缺乏的,有些幼儿还不知道小吃的名称,教师也只能用图片来告诉他,这样幼儿无法体会小吃其中的味道。整体的活动只能停留在表面上,没有深入学习
3、。 幼儿对这种的活动是持有兴趣的,教师可以用实物来,更高一层的提升幼儿的生活经验,让幼儿亲身体验其中的乐趣。教师提供的图片可以更多一些,如:各个地方的特色小吃,北京的烤鸭、冰糖葫芦,福州鱼丸,四川麻婆豆腐等等,可以把这些小吃归类贴于主题墙,让孩子欣赏认识,提升经验。将主题延伸至各个区角活动,美工角用各种材料制作自己喜欢的小吃,把制作的成果投置角色区开展超市等主题活动。再把各种各样的小吃延伸子主题,闽南特色小吃、春卷、海蛎煎、饺子等活动。逐步开展类似活动,融入幼儿的生活中,亲自动手制作食品,知道每种食物的营养,做到不挑食的好习惯。 大班主题活动:各种各样的小吃 一、活动目标: 1、了解家乡风味小
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