大熊猫优质课教案.docx

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1、大熊猫优质课教案 7、大熊猫 授课老师：李青青 这是一篇介绍大熊猫的文章.文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动.通过介绍大熊猫的可爱外形,小的时候和长大后的不同生活习性,最爱吃什么,以及大熊猫的珍贵和受欢迎,一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上,有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识. 1、会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。 2、学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。 3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。 一、创设情景,激发兴趣. 师:上课前我们先玩一个游戏好吗？生：好！ 师:请你来猜一猜，它是谁？生：猫。生：熊猫。 师：你们真爱动

2、脑筋，猜的非常正确，就是大家喜欢的大熊猫。 今天我们就继续来学习第七课大熊猫。跟老师一起来板书课题。 二、明确学习目标。 师：这节课我们要会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。还要学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。学习观察大熊猫，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫。 三、品读课文。 1、学习第一自然段。 过度：你们喜欢大熊猫吗 ？生：喜欢。 过度：是啊！动物园里有许多珍贵的动物，最吸引人的要数大熊猫了。 师：“最吸引人”说明大家都。生：喜欢大熊猫。 2、学习第二自然段。 过度:接下来就跟着李老师一起打开课本35页请大家自读课文第2自然段,从课本里认识认识这个可爱的大熊猫长得

3、什么样？ 师：谁来和同学们说一说大熊猫的样子呢？ 生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 师：我喜欢你介绍的这只大熊猫。还有谁也来介绍一下呢？ 生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 师：通过你的介绍，这只大熊猫我更喜欢了，还有谁再来介绍一下？ 生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 师

4、：老师真的太喜欢你大熊猫的样子了，你们一起来介绍一遍吧！ 全体学生：大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最吸引人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。 如:某某小朋友把描写大熊猫的胖胖的圆圆的毛茸茸的这些词语读得很好,读出了大熊猫的可爱,表达了自己对熊猫的喜爱. 3、学习课文第三自然段. 教师过度:大熊猫那么可爱,那它平时又是怎样生活的呢 请小朋友们小组合作齐读课文第3自然段,看看大熊猫小时候与长大后有什么不同？ 师：那一组愿意来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同？ 生：大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它就不

5、太爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。 师：它小时候真调皮！还有那一组来说一说大熊猫小时候与长大后有什么不同？ 生：大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它就不太爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。 教师评价：把描写熊猫小的时候的句子读得很轻快,读出大熊猫小时的活泼,描写大熊猫长大以后的句子读得比较慢,读出了大熊猫长大后那懒洋洋,却又憨厚可爱的样子. 师：那你们猜一猜它是怎样睡觉的呢？睡醒后又爱做什么呢？快来找一找，谁找到了举手告诉我。 生：大熊猫走来走去找东西吃。 师：还有谁来说一说熊猫是怎样睡觉的呢？睡醒后又爱做什么呢？ 生：大熊猫走来走去找东西吃。 4、寓学于练

6、，照样子说一说。 师：在这句话里面有一个ABAC式的词语，是什么？生：走来走去。 师：谁能用它说一句话？ 生：小鸟在雨丝里_来_去。 (1)读一读,说一说: 大熊猫走来走去找东西吃。 小鸟在雨丝里_来_去。 小鱼在水中_来_去。 小狗在院子里_来_去。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，第1题。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，第2题。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，第3题。 师：我们一起来看一看，请你来填一填，最后一题。 评价：你的句子非常完整，请再响亮地说一遍！ 你的句子完整、精彩，是我们学习的榜样！ 你真爱动脑筋，老师都想要为你鼓掌喝彩！ 你的句子很独特，老师真佩服你！ 4、

7、学习第4自然段。 师：:老师越来越喜欢大熊猫了，那你知道大熊猫最爱吃什么吗 ？一起来读一读第4自然段吧！ 师：你知道大熊猫最爱吃什么呢？生：新鲜的竹叶、竹笋。 师：你也来说一说大熊猫最爱吃什么？生：新鲜的竹叶、竹笋。 师：你看，它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！你也读一读。 生：它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！ 四、学习生字。 过度：大家读的真好！那么老师就来检查一下看看你们是不是会写这些生字宝宝。请看它们是谁？谁愿意来写一写。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 谁还有其其它的词语？请你来说？ 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师

8、：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 师：请你来写一写，并且说两个它的词语好朋友。 三、拓宽视野,情感升华。 教师导言:今天我们通过学习,认识了大熊猫,你们喜欢大熊猫吗 (喜欢) 师接着说:对,我们都爱大熊猫,但是,老师想告诉你们,现在,大熊猫的数量极为稀少,迄今为止,全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫,只有在我国的四川,陕西,甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影.全世界的大熊猫数量在不断减少.如果我们不以实际行动去保护它,我们就永远看不见喜欢的大熊猫了。那么,就请我们从现在开始,从我做起,热爱大自然,保护大自然,保护我们人类的好朋友-大熊猫和一切珍贵的野生动物!