大学生创业社会调查报告.docx

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1、大学生创业社会调查报告 大学生创业社会调查报告 大学生自主创业就是指大学生改变传统的就业观念，通过个人及团队的努力，利用自己所学的知识、技能和其他各种能力，以自筹资金、技术入股、团队合作等方式，在有限的就业环境中，创造出新的就业岗位，为自己和社会上更多的人提供就业机会，使自己由知识的拥有者变成为社会创造价值、做出贡献的创业者。大学生自主创业代表的不仅仅是一种个人的行为，更是一种团结合作、创新创业的精神、意识和素质。 我国大学生自主创业似乎进行得如火如荼。但事实证明，自主创业的大学生在我国高校毕业生中所占比率微乎其微，也就是说，我国大学生在自主创业的道路上很难迈开步伐，顺利前行。而且从外界对大学

2、生自主创业行为的态度和措施的比较来看，无论是国家*还是社会，都存在着“雷声大，雨点小”的现象；就大学生而言，也只是想法多，行动少，大部分是“思想的巨人，行动的矮子”。更为严峻的形式是，在这个大学生创业起步的迷茫时期，大学的大学生创业教育也没有及时更新，更好的帮助大学生走上创业的道路。所以为了探讨这个问题，我们希望能从大学生本身出发，更好的贴近生活。考虑到地域性和可借鉴性，我们实践团队选择了同为长三角地区的沪宁杭三地。选取了大学生创业教育机会较集中的上海五角场区大学生创业产业园；大学生创业教育最为成熟的宁波大学创业就业指导中心；以及最贴近我校学生创业实际情况的传媒大厦作为了本次的考察对象。并对三

3、地大学生创业现状与创业教育对创业状况的影响及特点作出了一系列采访调查：以此来对三地大学生创业现状作出综合性地分析。通过调查问卷法，访谈法等多种方法，调查大学生的创业现状，深入了解学校创业教育对大学生创业过程中的影响，为高校创业教育提供一些可参考的数据和资料。 首先，我们制定了一份“大学生创业调查问卷”，问卷从创业动机，创业困难，创业素能准备情况等地方面对大学生自主创业现状进行剖析。 1、对大学生自主创业所持的态度 支持 76% 反对 15% 无所谓 9% 2、是否想要自主创业 不想 21% 想过，但没有实践 51% 已经或正准备创业 17% 以前做过，现在不做了 11% 3、为什么大学生选择自

4、主创业 就业形势严峻 43% 锻炼自己能力，实现自我价值 21% 为他人打工不如自己做老板 18% 为了满足经济需求 10% 过自由人的生活 8% 4、会选择怎样的创业类型 读书兼创业 18% 休学创业 7% 毕业后创业 21% 就业后创业 32% 深造后创业 22% 5、大学生自主创业面临的最大困境 资金缺乏 42% 社会人际关系窄 13% 自身综合素质能力或经验不足 19% 创业方向不明 13% 创业环境不理想 13% 6、大学生自主创业具有的优势 国家提供优惠政策 14% 具有创业激情 23% 专业知识和技能水平高 18% 头脑灵活，富有创意 24% 无家庭拖累 21% 7、是否了解大学

5、生自主创业的优惠政策 经常关注，很清楚. 2% 偶尔关注，比较清楚 38% 不太愿意主动了解，知道一点 58% 一点也不知道 2% 8、大学自主创业的资金如何获得 银行贷款 8% *、学校的专项投资 13% 父母资助 23% 伙伴合资 31% 技术入股 25% 从以上调查中，我们可以看出三地大学生普遍存在以下问题： 想的多，做的少： 从表中，我们可以看到，498名被调查的大学生中，有76%的学生支持大学生自主创业，同时有79%的学生想过自主创业，但真正进行自主创业的人只占30%，其中又有11%的人是以前创业过，现在已不做了，在另外19%的人群中，还有一部人也只是准备去做，所以真正在进行自主创业

6、的大学生不足19%。 想创业与真正从事创业的比率反差如此之大，明显反映出了当代大学生关于自主创业的“矛盾心理”：一边是理想上期望自主创业，另一边则是行动上选择传统就业。事实上，尽管国家*、社会以及各高校都对大学生自主创业给予了各种优惠条件，但是大学生参与创业的热情仍然不是很高，大学生仍然把*部门、大型国有和外资企业作为择业的首选目标。大学生迈向自主创业道路的步伐仍然缓慢。 就业形势严峻成为大学生自主创业的最大动机： 调查显示，43%的大学生认为就业形势严峻是其选择自主创业的最大动机，21%的人自主创业是为了能锻炼自己的能力，实现自我价值，还有18%的人考虑到了为他人打工不如自己做老板，此外，1

7、0%的人是为了满足自己的经济需求，8%的人不愿意过“朝九晚五”的打工生活，而选择了自主创业。 社会就业形势日益严峻，大学生已不再如以往那样，是国家与社会的“天子骄子”，他们必须要与社会上其他的人一样经受社会“大浪淘沙”似的淘汰选择。全国政协委员、北京航空航天大学教授傅惠民指出：“近两年来，我国大学生就业形势严峻，短期内难以缓解。”如今，大学生们也不得不清醒地认识到这一事实。因此，面对如此巨大的就业压力，越来越多的大学生走上了自主创业之路。 学生主观意识问题： 此外，一些自我意识较强的学生，选择自主创业是为了通过这条道路来证明自己的能力。在单位里，由于制度的约束，无法按照自己的想法来工作，创业可

8、以使他拥有一个自由空间来发挥和实现自我价值，得到社会的认可。 很大一部分大学生不甘心为别人打工，于是也走上了自主创业之路。他们认为自己的事业，做起来会更有激情，更投入，从而更容易成功，这种成功是属于自己的；另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。 经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的社会中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素 其余问题 除了以上重点问题，在其他的问题上我们还可以总结归纳出以下几点共性。 在创业方向上，大多数被调查者选择与自己专业对口的领域进行创业，希望在东部沿海等发达地区创业。若创业失败，大多会选择等待机会，积累经验。 在创

9、业准备方面，大多选择先去企业实习来累积社会经验，同时认为学校的创业教育也很重要，其中组织课外创业活动或创业竞赛尤其受到欢迎。 引申思考： 从调查中，我们不难发现，现在在校大学生接触创业活动的很少，大多没有参加过任何这方面的活动。根据当代大学生就业难的现状，国家及时出台了一系列以创业带动就业，改变大学生择业观，鼓励大学生自主创业的优惠政策与相关条例，而这些政策并没有宣传到实处，大多数在校大学生并不了解政策的具体情况。所以，在学校的就业教育中，可以增加对国家大学生创业优惠政策的宣传和指导。 调查表明：教育目标应当分为两个层次： 在了解和学会创业的基础上，学校会引导和鼓励一小部分有思想，有能力的在校

10、大学生或大学毕业生走上创业之路，并对有一定前景的项目大力扶持。开发新的经济增长点，使优秀的大学毕业生可以为自己的人生填上浓墨重彩的一笔。 而对于大部分大学生来说，大学毕业后会选择到各个不同的企业单位就业。创业教育的作用则主要是使其在各自的职业生涯中更能保持创业一般的活力，增强对于工作的理解和态度，提高工作积极程度，这样他们可以更好地发展自身的潜能，在各自的岗位上创造更大的价值。 其次，根据我们的调查了解大部分学校的创业教育还不尽如人意。大学生对我国当前的创业教育的效果评价不高，大学生的创业技能也存在很大差距，主要的原因是目前的创业教育还缺乏针对性和普遍性。调查结果显示，要加强大学生创业教育，提高大学生自身素质，必须在创业能力建设方面有所突破。 企业家精神的培养不能仅仅停留在创业导向的层面上，应该从大学生的自主能力和责任感培养开始。只有具有了企业家的基本素养，才能够真正领会企业家精神，然后努力成为其中的一员。 加强自主性，当今大学生太过于依赖家庭的舒适和温暖，许多事情离开了父母就不知所措。要使学生在校期间脱离对家庭的依赖、对学校的依赖，形成主动对自己负责、对家庭负责、对社会负责的观念和能力。