大二班语言阅读活动《贪吃的哈罗德》活动反思.docx

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1、大二班语言阅读活动贪吃的哈罗德活动反思大二班语言阅读活动贪吃的哈罗德活动反思 本节活动我主要让幼儿初步感知故事的幽默、有趣；学习重点字词：吞、喷、马戏团；初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。活动中，我主要通过4大环节来引导幼儿进行阅读。首先观察第4页设置悬念“哈罗德肚子里有什么？”其次幼儿自由阅读小图书；再次师生共同观看大图书理解故事内容，师完整朗读故事一遍；最后请一组的小朋友初步进行表演，师进行旁白。活动中幼儿的积极性很高，观察能力也非常的强，对画面所呈现出来的内容能很快地讲出来。 设置悬念的问题创设不够 分析：通过对第4页的观察引导幼儿阅读小图书，找出活动的主要环节，幼儿对问题不够清晰

2、，以致他们在阅读的时候目的性不强。 对策：首先老师的问题应该明确一些，如：请你们在自己的小图书里找一找哈罗德都吃掉了什么？请小朋友们翻开第一页，一页一页的看，看到这个故事完。最后可以在理解阅读这一环节多次设下疑问引导幼儿猜想。 幼儿的阅读习惯比较不好 分析：老师引导幼儿自由阅读时，幼儿的积极性很高，好像都有在观察画面，但是存在着走马观花的现象。并且喜欢聊天。 对策：自主阅读就是要让幼儿自己阅读，安静的阅读。因此，阅读习惯应该在平时就要培养起来。活动中老师可以说：“好，小朋友们自己看书，尽量不要有声音”这样幼儿应该就能较明确老师的要求。 幼儿表演的时候动作不强 分析：表演时，幼儿虽然积极性很高，

3、可是他们的表演能力不强，动作不能很好的放开来做，表演时比较被动。 对策：活动前应该要有一个知识准备，让幼儿初步了解动物的基本习性，及各种动物的运动特点。或者表演的环节可以改为师与幼儿共同表演23种动物，让幼儿了解遇到蛇以后的第一反应是什么？这样就可以。 活动一、语言活动：贪吃的哈罗德 活动目标： 1、初步感知故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、马戏团。 2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行 活动准备：大图书、大头饰、小头饰 活动过程： 观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念 1、封面上有什么？ 2、这条蛇叫哈罗德，它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事？ 3、咦

4、，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊？ 自由阅读故事大图书并讨论 1、它到底吃了什么？ 2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。 3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢？ 4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物出现了？ 5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。 集体看大图书，结合头饰理解故事内容 1、那到底是不是这些小动物呢？我们一起来看一下。 2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。 3、小动物最后被吃了没有啊？那它们去了哪里啊？ 小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊！ 再次看大图书，听老师完整朗读故事 你喜欢这个故事吗？为什么？ 初步表演故事，师旁白 1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。 2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢？会做些什么让人意想不到的事情？下课后想一想，明天我们再来讨论！