感恩教育主题班会教案范文汇总.docx
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1、感恩教育主题班会教案范文汇总感恩教育主题班会教案1一、活动目标1、以学生为主体,通过真情体验,润泽学生的情感世界,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。2、能有条理地把活动过程中所做的,所想的,记叙下来,做到语句通顺,用词准确,并写出自己的活动感想。二、活动准备课前,让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天,完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动,体验妈妈怀孕时的艰辛。三、活动过程倾诉感受,体验艰辛。师:昨天老师给大家布置了一个特殊的作业,为什么这样说这个作业特殊?(板书:一份“特殊”的作业)生:因为以往
2、老师总是布置笔头的作业,昨天布置了一个好玩的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋,绑在腰间,上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉,都不能拿下来,体验当准妈妈的辛苦。师:说得真好,你很善于用准确的词,把“放”改为“装”更恰当。(边说边板书:装)“绑”在腰间,也可以用“系”在腰间。(板书:系)师:大家做了吗?生:(大声回答)做了!师:大家八仙过海,各显神通。当时有什么想法呢?生:我很新奇,把米袋绑在腰间,是不是很有趣?生:我想把米袋绑在腰间,睡在床上肯定不舒服。师:当你把米袋绑上的瞬间,你有什么感觉?生:腰间顿时沉了一下。师:大家要倾听别人的发言,听这个“沉”用得多好呀!(板书:沉)生:像有什么东西往下拉
3、。生:我想很快把它解下来。师:解下来了吗?生:没有。因为这是老师布置的一项体验作业,要体验妈妈的辛劳。生:开始的时候,我还可以在家跑跑,可是后来感觉有点沉重了。师:绑上米袋后,整个人感觉很沉重,也可以说整个人变臃肿了。(板书:沉重臃肿)师:谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍,注意说的时候要有顺序,用词要准确。生:我一回到家,就按照老师说的,把三斤米装进布袋里,兴奋地系在腰间。可是,我就觉得腰间一沉,好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始,一切还好,但过了一会儿,“小宝宝”压得我气都喘不过来了。生:我照老师的吩咐,先把大约三斤重的米装进了一个袋子里,然后把米袋拉紧,用
4、绳子牢牢地固定在我的肚子上,一下子我的肚子鼓鼓的,整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。师:大家说的时候,要注意把每个细节说出来。昨天晚上到今天下午,我们每个人都有了一个属于自己的“小宝宝”,你带着你的小宝贝做了些什么,有什么感受?生:上楼梯。生:上学、做作业。生:在家扫地。生:睡觉。生:出黑板报。多媒体出示:坐着写作业时弯下身子系鞋带时上下楼梯时躺下睡觉时下课玩耍时师:我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情,选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候,尽量用词准确,语句通顺。听的时候也要认真听,发现别人说得不准确的地方,可以指出并帮他纠正。好,现在交流交流吧!学生小组交流后指名交
5、流。师:现在,每个人都有自己的切身体会,每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。生:我以前睡觉时,总喜欢左翻右滚的,觉得很舒服。可有了“小宝宝”后,躺在床上,总觉得肚子上像压着块石头似的,喘不过气来,我左侧不是,右侧也不是,坐起来整理一下“宝贝”,想解下来,可又一想,妈妈怀我的时候,不知比这难受多少倍。我吸了一口气,又睡了下去。整夜都动弹不得,真是夜难安寝呀!师:非常好,多么真切的感受呀!“夜难安寝”这个词用得好!(板书:夜难安寝)生:我平时上楼梯的时候一步跨两级,只要一会儿功夫,就可以轻松上楼。可是,今天怀上“小宝宝”后,我怕“小宝宝”掉下来,只好一只手捧着肚子,一只手扶着楼梯上的扶手,小心
6、翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时,我已经累得两腿发酸,精疲力尽了。师:好!“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。(板书:小心翼翼精疲力尽)师:还有感受吗?生:我的鞋带松了,我小心地俯下身子,可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故,总是弯不下身,而且我那“孩子”还真顽皮,直往下滑,腰间的绳子勒得我很疼。后来,我一狠心,用力一压,终于弯下了身子,可还是被勒得喘不过气来。于是,我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气,再俯下身子去系另一只鞋子。师:说出来就是你独特的感受。感恩教育主题班会教案2设计意图:在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习
7、惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,培养孩子拥有一颗感恩的心。活动名称:感恩的心活动目标:1 .激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活;2 .学习用语言行动表达感恩。活动准备:课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲感恩的心活动过程:一、情感体验播放课件失语女孩的故事,深深体会母爱的伟大,引起情感共鸣,融入失语女孩的精神世界。师:“今天,我们一起来听一个真实的故事,是一个失语的(不会说话)小女孩的故事,听后说说你的感想J幼L小姑娘很可怜。幼2:小姑娘
8、很坚强。师:“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕,引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后,她是怎样做的?”让幼儿发言,教师重复小女孩的话,同时做出手语。师:“小姑娘为了感恩母亲,选择了坚强勇敢的活下去,在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”二、感恩的人逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。1.图1:感恩父母,了解养育之苦(图片内容:孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。)师:“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼L妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。幼2:爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。幼3:下雨了,妈妈把雨伞给我,可她
9、却淋着雨。2 .图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。)师:“在我们生活中,老师还教你干什么呢?”幼L老师教我唱歌、画画。幼2:老师和我们一起去找春天。师:“老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事J3 .图3:感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼L我们一起做游戏。幼2:她帮我系扣子。4 .感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。)师:“在我们生活周围还有哪些需要我
10、们感恩的人?”幼L医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。幼2:建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。还有警察、环卫工人三、如何感恩1 .让幼儿自由发言,“你最感谢谁,如何感谢他?”幼L感谢爸爸妈妈,我可以帮他们干活。幼2:感谢环卫工人,我们不乱扔法果皮纸屑,一起来保护环境。2 .看公益广告心在一起进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。3 .生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。情境:在旅途中,有位孕妇上车了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你一一不用谢),又有人给他让了座。4 .教师小结(教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)师:“在我们身边
11、有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?”在教师的引导下,幼儿说出:做力所能及的事;懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);从“谢谢”开始,说一句祝福的话,送一份礼物;遵守各项规章制度,保护环境等。四、情感回归师:“在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲感恩的心J(播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动)活动延伸:1 .美工活动:每人制作一个爱心卡,送给你要感谢的人。2 .角色游戏:互换角色,体验残障带来的不便。感恩教育主题班会教案3一、目标要求1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱和博大的社会之爱,体
12、验爱的圣洁、无私和伟大。2、帮助学生学会理解关心父母、老师,建立回报意识和奉献意识,以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会。3 .进步学生的品德修养,帮助他们逐渐构成良好个性和健全人格。4 .培养学生感恩的价值观,真正增进学生的主体性的发展,激起学生的自我要求二、主要内容感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部份,展开感恩教育,侧重于感恩父母,感恩师长,感恩社会,感恩他人,感恩自然。三、活动预备事前布置学生查找与“感恩”有关的资料;确定本次主题班会的主人、重点发言的学生;预备好感恩卡、小品道具。四、活动进程(-)情境导入(-)主题音乐一一奉献(主持人登场)(二)各抒己见,话感恩1 .争先恐
13、后,我抢答。2 .妙语连珠,名人言3 .情深理透,讲感恩。(三)各显神通,演感恩。L小品:十三岁的礼物4 .小型辩论赛。5 .独唱:长大后我就成了你4.诗朗诵:感激(四)真情涌动,来感恩。我们要学会感激一一感激我的父母,由于他们给了我宝贵的生命;我们要学会感激一一感激我的老师,由于他们给了我无穷的知识;我们要学会感激一一感激我的朋友,由于他们给了我克服困难的力;我们要学会感激一一感激我四周的一切,由于他们给了我健康的成长空间。(五)情到深处,唱感恩合唱:感恩的心(六)老师总结。在这次“滴水之恩,当涌泉相报”“感恩”主题班会的进程中,我能感觉到你们对这次活动的积极参与,你们都在全力以赴想靠自己的
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