声声慢 安徽专升本现代文阅读精讲.docx
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1、声声慢 安徽专升本现代文阅读精讲本词要点 1概括这首词的情感内容。一是孤苦寂寞;二是由此而生的愁苦心情;其情感是低沉悲痛的。 2叠字的言语特点。“寻寻觅觅”写心理;“冷冷清清”写环境;“凄凄惨惨戚戚”写感受;突出丰富了这些词语所要表达的内容;这些词多是齿音字,声音短促,增加了凄凉感觉。 这是李清照晚年的名作,写她在遭国破、家亡、夫丧等一连串沉重打击之后孤寂难耐的凄凉愁苦的心情。 起始三句,连用七组十四个叠字,或写人物动作行为,或写周围环境,或直抒胸臆,将作者在遭受了一系列巨痛之后茫然若失、凄凉、惨淡、悲戚的情怀,全面、准确、细腻入微地刻画而且由于叠字的创造性运用,延长了寻找的时间感,加深了环境
2、的冷清程度,强化了心境的凄惨程度。叠字的排列由外而内,由浅入深,有极强的层次感。这些叠字的运用创造了一个愁苦难耐的情感氛围,为全词打下了凄清的基调。词的下片还有“点点滴滴”二组叠字,写细雨洒落在宽大的梧桐叶子上,慢性妆聚为一滴一滴的水珠,不紧不慢有节奏地滴落到地上。写景也是写人,作者心里的泪也如这黄昏细雨一样苦涩。 这首词还运用了逐层渲染的铺叙手法。寻寻觅觅、雁过伤心、黄花堆积、守窗得黑、梧桐细雨等七组意象,或写气候变化无常之难忍,或写晚风袭人之难忍,或写雁声入耳之难忍,一句一景,一句一情。最后才以总括之笔点染出词的中心:“这次第,怎一个愁字了得!”言有尽而意无穷。所以梁启超说这首词是“一字泪
3、”。 这首词语言浅近、口语化,意境深远。九组叠字的运用创造了低回的音乐感。 这首词的调子虽显低沉,但是,由于作者的个人哀愁是在异族入侵、国土沦丧、人民流离失所这样一个大的社会背景之下产生的,因而就具有了一定的时代色彩和社会意义。 课后练习 一.单项选择题 1. 李清照声声慢(寻寻觅觅)词最突出的语言技巧是 A.夸张 B、拟人 C、叠字 D、比喻 2. 声声慢(寻寻觅觅)一词所写异物的时令特征是 A.初秋 B、深秋 C、初春 D、暮春 3.李清照的词集是 A.漱玉词 B.乐章集 C、淮海词 D、稼轩词 4. 李清照声声慢(寻寻觅觅)是 A.婉约词 B.豪放词 C、风雅词 D、田园词 二. 多项选
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