培智学校生活语文第二册《1眼睛鼻子》教案.docx

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1、培智学校生活语文第二册1眼睛鼻子教案牌楼培智学校电子备课 课题 眼睛、鼻子 拟 4课时 教学 技能 会认会读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并学写笔画“一”；目的 练习看图说话。 要求 情感 知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它们 。 A组：会认会读词语“眼睛、鼻子”，读句子；认识并学写笔画“一”；练习看图说话。 分组 B组：能读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并描红笔画“一”；看图目标 学说话。 C组：跟读词语“眼睛、鼻子”和句子；认识笔画“一”。 认读词语“眼睛、鼻子”，重点 读句子；认识并学写笔画“一”。 教学 多媒体课件。饼干、枣核。 准备 第一课时 修改意见 认知 认识眼睛、鼻

2、子，知道它们的功能。 知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它难点 们。 一、 谈话导入 1、 师：老师这儿有饼干，一会儿要奖励给上课认真学习的同学，大家来闻闻饼干是什么味儿。 2、 师：春节期间，你看到放烟花了吗？好看吗？你用什么看到的？ 3、 生：讨论、回答。 4、 师：刚才你用什么闻到饼干的香味？生答。 5、 今天我们就来学习1、眼睛、鼻子 二、 指导观察 1、 这是什么？ 是的，这是眼睛。 2、 看看眼睛是什么样子的？眼睛形状像什么？ 师指着图简介眼睛：人的眼睛形状像枣核，上下眼牌楼培智学校电子备课 睑，就是我们常说的眼皮包着眼球，两个眼眦(z)就是眼角，靠近鼻子的叫内眦，靠近耳朵的叫外眼角

3、，眼睑内有眼球白眼球、黑眼球、瞳孔。 指名A生指一指眼皮、眼珠、眼角 指名B生指一指眼珠 指名C生指一指眼睛 3、 学习词语：眼睛 1) 出示词卡“眼睛”，并贴在黑板上。 2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。 三、 指导观察 1、 这是什么？ 2、 3、 师简介：鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔 学习词语：鼻子 1) 出示词卡“鼻子”，并贴在黑板上。 2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。 分层次 B组：指眼珠，读词语。 作业 A组：指出眼皮、眼珠、眼角，读词语。 C组：指眼睛，读词语。 眼睛、鼻子 眼睛 鼻子 板书 设计 第二课时 修改意见 一、 复习导入 1、 上节课我们学习的词语你还认识吗？ 牌

4、楼培智学校电子备课 出示词语：眼睛、鼻子 2、 复习词语，多种形式练读。 3、 词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。 二、 学读句子 (一) 读第一句 1、 说说眼睛有什么作用？ 2、 听老师句子：“眼睛看。” 3、 张开嘴巴，跟着老师读一读。 4、 指名读句子。 5、 逐一读句子。 (二) 读第二句 1、 鼻子的作用呢？ 2、 听老师句子：“鼻子闻。” 3、 张开嘴巴，跟着老师读一读。 4、 指名读句子。 5、 逐一读句子。 三、 学笔画“一” 1、 。 2、 师边讲解边示范书写：鼻子的鼻中间这一笔叫横，写的时候要从左往右写直，右边可以稍稍高一点点。 牌楼培智学校电子备课 3、 师在田

5、字格中范写。 4、 生学习握笔及书写姿势。 5、 描红、临写。 A组：独立读句子，描红、临写笔画一。 分层次 B组：跟读句子，描红笔画一。 作业 C组：读词语。 板书 设计 眼睛、鼻子 眼睛看。 鼻子闻。 第三课时 修改意见 一、 复习导入 1、 上节课学习的句子，你会读了吗？ 复习读句子: 2、 句子会读了，这节课我们接着学习听读及看图说话。 二、 听一听，读一读 1、 听老师读句子。 2、 张开嘴巴，跟着老师读一读。 三、 书写练习 1、 复习笔画“一”。 2、 练习正确的握笔及书写姿势。 3、 描红“一” 4、 仿影“一” 牌楼培智学校电子备课 5、 A生在田字格中临写“一”。 四、 作

6、业： 1、 读句子。 2、 练写“一”。 分层次 B组：跟读句子，描红“一”。 作业 A组：听读句子，临写“一”。 C组：读词语。 板书 设计 眼睛 眼睛看。 鼻子 鼻子闻。 一 第四课时 修改意见 一、 复习导入 1、 复习读词语 2、 复习读句子 二、 看图照样子说一说。 1、 出示插图1 牌楼培智学校电子备课 2、 指导看图 图上女孩在干什么？ 她用什么看书？ 3、 出示例句练读 眼睛看。 4、 出示插图2 5、 指导看图 图上女孩在干什么？ 她用什么闻花的香味？ 牌楼培智学校电子备课 6、 说句子 鼻子闻。 三、 看图和同学一起说一说 1、 第一句 出示插图3 指导看图：图上的我在干什

7、么？用什么看书？ 指导说话：把话连起来说完整-我用什么干什么？ 练习说话：我用眼睛看书。 同位互说。 2、 第二句 出示插图4 指导看图：图上的你在干什么？用什么看图画？ 牌楼培智学校电子备课 指导说话：把话连起来说完整-你用什么干什么？ 练习说话：你用眼睛看图画。 同位互说。 3、 第三句 出示插图5 指导看图：她是男孩还是女孩？他她该用哪个？图上的她在干什么？用什么闻的？ 4、 第四句 出示插图5 指导说话：把话连起来说完整-她用什么干什么？ 练习说话：她用鼻子闻花的香味。 同位互说。 牌楼培智学校电子备课 指导看图：他是男孩还是女孩？他她该用哪个？他在干什么？用什么闻？ A组：独立看图说句子。 分层次 B组：跟着老师说句子。 作业 C组：读词语。 眼睛、鼻子 指导说话：把话连起来说完整-他用什么干什么？ 练习说话：他用鼻子闻菜的香味。 同位互说。 板书 设计 通过一周的学习，全班8名学生有7人能指出自己的眼睛和鼻子，只有振兴一人指不出。词语有三名同学能熟练地认读，句子只有蕊蕊和来缘教后 两人能较完整清晰地读出。书写“一”，有三人可以独立描红、临写，两小记 人需老师手把手教写，振兴、彤昱和子杨三人完全没有书写能力，老师手把手也没能教会，需要家长配合加强练习。