培智二年级 第十一课文明用厕.docx

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1、培智二年级 第十一课 文明用厕第十一课文明用厕 教学目标 知识与技能： A组：1、掌握词语“文明、用厕“，正确认读并理解词义； 2、正确认读并书写部首“日“及生字：文； 3、掌握句子“我不能随地大小便”，理解句意，会独立认读； 4、独立完成课后练习； B组：1、理解词语“文明、用厕“，认读并理解词义； 2、正确认读并书写部首“日“及生字：文； 3、知道句子“我不能随地大小便”，理解句意，会认读； 4、在教师的辅助下完成课后练习； C组：1、跟读词语“文明、用厕“； 2、跟读部首“日“及生字：文； 3、跟读句子“我不能随地大小便”； 过程与方法： 通过展示图片、播放视频、情景创设及教师讲解，学习

2、教学内容； 情感态度与价值观： 培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。 教育学生养成文明用厕，不随地大小便的好习惯。 教学重、难点： 1.认识词语，会读句子。 2.正确理解词义，句意。 3.学习部首及生字。 教学用具： 图片、视频、多媒体 教学课时：3课时 第一课时 教学目标 知识与技能： A组：1、正确认读词语“文明、用厕“； 2、理解词义； B组：1、认读词语“文明、用厕“； 2、知道词义； C组：跟读词语“文明、用厕“； 过程与方法： 通过展示图片、教师讲解，学习教学内容； 情感态度与价值观： 培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。 教学重、难点： 1.认识词语。

3、 2.正确理解词义。 教学用具： 图片、视频、多媒体 教学过程： 一、复习： 1、读词语。 排队 等候 厕所 逐个读，检查学生掌握的情况。 2、先听老师读句子，再练习说一说。 我排队等候上厕所。 上好厕所要洗手。 二、新授： 1、引入课题：展示图片。 教师提问：图上画的是谁？他在做什么？ 学生回答，教师板书课题：第十一课 文明用厕。同时说：今天我们就来学习第十一课文明用厕。 听老师读课题，领读课题，齐读课题。 2、学习词语：文明。 板书词语：文明 听老师读，领读，齐读，个别读。 看图片：他在做什么？ 学生逐个回答。图上的男同学坐在抽水马桶上大小便，他很文明。既帮助他们理解词义，又锻炼语言表达能

4、力。 举学生生活中的例子，帮助学生明白什么样的行为是文明的。如：上节课学习的排队等候上厕所就是一种文明的行为，早上见到老师问“老师好”也是一种文明的行为，打架骂人是不文明的行为，随地乱扔垃圾也是不文明的行为等等。既能帮助学生理解词义，又能锻炼语言表达能力。 告诉学生：我们都要做一个讲文明的好学生。 3、学习词语“用厕”。 板书词语“用厕”。 齐读，指名读。鼓励为主。 讲解词义：用厕就是我们平时所说的“上厕所”。 4、学习词语“文明用厕” 教师领读、齐读、指名读。 讲解意思：文明上厕所。上厕所时，讲究卫生，守秩序，保持安静。 三、巩固练习： 1、齐读词语 2、指名读词语 3、用手指出老师说的词语

5、 四、小结本节课学习内容 表扬上课坐姿端正，认真听讲，积极发言的同学，教育学生养成文明用厕的好习惯。 五、作业：熟读词语 六、板书： 十一课 文明用厕 文明 用厕 第二课时 教学目标 知识与技能： A组：1、正确认读句子“我不能随地大小便”； 2、正确理解句意； 4、独立完成课后练习； B组：1、认读句子“我不能随地大小便”； 2、理解句意； C组：1、跟读句子“我不能随地大小便”； 过程与方法： 通过展示图片、情景创设及教师讲解，学习教学内容； 情感态度与价值观： 教育学生养成文明用厕，不随地大小便的好习惯。 教学重、难点： 1.会读句子。 2.正确理解句意。 教学用具： 图片、视频、多媒体

6、 教学过程： 一、复习： 1、说儿歌上厕所：上厕所前瞧一瞧，男女厕所要分清。男孩应进男厕所，女孩应进女厕所。 和学生一起边说边拍手，吸引学生的注意力，提高他们上课的兴趣。 2、读词语 文明 用厕 这两个词语我们上节课已经学过了，大家来读一下。齐读，指名读。这节课我们继续学习第十一课文明用厕。 二、新授： 1、学习句子“我不能随地大小便”。 你在什么地方大小便？ 集体回答，教师板书句子：“我在厕所大小便。” 听老师读句子，领读，齐读，指名读，要求：语速适中，吐字清楚。提高语言表达能力。 在花园里大小便好不好？在道路旁大小便好不好？在墙角呢？使学生明白在厕所以外的地方大小便都是不文明的。也就是说，

7、随地大小便是一种不文明的行为。我们不能那样做。 出示句子“我不能随地大小便。” 领读，齐读，指名读。 2、理解句子 让学生说一说什么样的行为是随地大小便。加强理解。 三、巩固练习： 1、看课本，听老师读，找词语“文明、排队”。 2、听老师读句子“我不能随地大小便”，在课本上找出来，然后练习读一读。 3、读黑板上的词语，句子。指名读。 4、回答问题： 谁不能随地大小便？ 你不能随地做什么？ AB组要求两个问句都理解，能独立回答。C组要求理解12个，在老师提示下回答。 四、小结本课： 教育学生养成文明用厕，不随地大小便的好习惯。 五、作业： 读句子，完成课后习题1； 六、板书： 十一课 文明用厕

8、文明 用厕 我不能随地大小便 第三课时 教学目标 知识与技能： A组：1、正确认读并书写部首“日“及生字：文； 2、独立完成课后练习； B组：1、正确认读并书写部首“日“及生字：文； 2、在教师的辅助下完成课后练习； C组：1、跟读部首“日“及生字：文； 过程与方法： 通过展示图片及教师讲解，学习教学内容； 情感态度与价值观： 培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。 教学重、难点： 1.学习部首及生字。 2.完成练习。 教学用具： 图片、视频、多媒体 教学过程： 一、复习 1读词语 文明 用厕 2读句子 我不能随地大小便。 上好厕所要冲水。 上好厕所要洗手。 二、新授 学习部首生字：日、文 范写：板书部首生字“日、文”，讲解部首、生字笔画及书写顺序； 书空写：带领学生书空书写； 个别练习：分别叫个别学生上黑板板书，其余学生在作业本上书写； 组词：用文组词，教师引导学生； 完成课后练习 1认部首：阝 日 艹 2跟老师读 文-文明 队-排队3书写练习 阝 日 文 书空训练 描一描，写一写 三、巩固练习： 四、课堂小结： 五、作业：完成课后练习； 六、板书： 日： 文： 便-随便 十一课 文明用厕