培优补差工作记录.docx

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1、培优补差工作记录培优补差工作记录 学科 语文 执教人 余军 辅导时间 辅导 辅 导 内 容 对象 辅导练习朗诵，让人感受到我们现在生活的快乐和幸9、5 杨策 福。 朗诵不错，声音清脆，感情丰富。 练习写好读书笔记，给同学做样子。让他们试着写，然后修改，教给他们方法，读书笔记先要读懂文章，知道大9、15 黄红 意再摘抄精彩的片断词句。 札记的很好，展示给同学观摩，让全班同学都有样子可依。 指导上网收集资料帮助学习。告诉他们需要查什么再百度收索中打入相关信息，而后查找，找到资料下载打印。 推选优秀读物格林童话让他们阅读并试着作笔记，摘录好词好句，提高自己得阅读能力。 指导复述老王，努力将这个故事讲

2、的生动引人，让人感兴趣。 辅导完成习作秋天，抓住秋天的特征，写出秋天补文祥 的特点，语句要生动、具体、优美，两个人写的不错，作为范文展示给全班学生学习。 备注 9、20 彭春梅 9、26 10、10 10、11 黄红 杨全林 培 优 补 差 情 况 记 载 学科 语文 执教人 余军 辅导时间 谭建10、军 24 辅导他们书写通过自身努力做成功一件事的事例。抓住自己在解决困难时的心里活动，从什么地方获得启示，然后又是如何慢慢克服困难取得成功的过程要书写具体。经过训练能够写具体事情的经过，比较生动形象。 杨彬彬 马上期中考试了，希望他们考出好成绩。要求他们在家自己复习，多看课外书，丰富自己的知识面

3、，提高自己的阅读能力。 杨国11、8 林 要求他们多看一些课外书，比如伊索寓言等故事，看完一个故事以后想想故事告诉我们什么，从中你学到什么。练着写写读后感，以提高写作水平，阅读能力。 培 优 补 差 情 况 记 载 学科 语文 执教人 余军 辅导时间 11、15 林 辅导 辅 导 内 容 对象 杨全 仿照书写“一到休假日，大街上就热闹起来。”如何抓住中心，分成几句将大街的热闹反映出来。比如人多车多，商店顾客情况，一些商贩的叫卖等等多是热闹的源泉。要组织好这些材料，才能写出一段精彩的文字来。写的不错，不过还可以更具体形象些。 11、22 源 杨福推荐他们看寓言故事，除了看之外还要仔细的思索，这个

4、故事告诉我们什么道理？从中你学到什么？再今后的写作学习中有什么值得你借鉴的？ 备注 辅导 辅 导 内 容 对象 备注 10、31 11、30 桥 杨明辅导他们将课文编成课本剧，然后将故事表演给同学们听。几个人比较认真的完成老师交给的任务，表演的也是很精彩，获得了全体学生的掌声。 12、68 群 黄小辅导出一期黑板报。如何编排，如何绘制，经过指导能够在老师的帮助下完成黑板报的出版工作。 培 优 补 差 情 况 记 载 学科 语文 执教人 余军 辅导时间 辅导 辅 导 内 容 对象 12、7 黄小群 辅导撰写科学小论文，弄清楚要写些什么，怎样书写？要看到某种现象由这种你产生了什么洋的疑问，又是通过什么解决的，将这个过程写下来就是一篇科学小论文了。也可以写写你要发明的一样东西，它有什么作用，怎样使用等。 12/14 军 杨建推荐阅读课外读物格林童话，读懂期中的故事，明白一定的道理。试着写写读后感受。几个同学比较认真，读后感描写较为深刻。 12、23 杨波 练习说活表演，提高表达能力。通过辅导几个学生能够通过练习精彩的进行表演，获得大家的好评。 备注