生命有时尽-才宝教育课件.ppt

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1、第八课 探问生命,生命可以永恒吗,古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有生而无义，人有气、有知、且有义，故最为贵也。”,学习目标知识目标：知道生命不是永恒的，生命来之不易，记住生命的三种内容，了解生命发展的自然规律。能力目标：能理解生命有时尽、有接续，学会对生命辩证思维，并能从容面对生命的不可预知，珍爱生命。情感、态度和价值观目标：树立珍惜生命的意识和担当意识，努力为国家和社会创造更多价值，担当起自己的那份责任。,【活动一】话说身边“长寿人”,小龙,小烨,小梅,我的邻居张爷爷今年已过百岁，他是我见过的最长寿的人,按字谱推算，我的家族已经有上千年的历史,我们中华民族有五千年的文明史,身

2、体上的生命（肉体）,精神信念上 的生命,社会关系上的生命,生命可以永恒吗？为什么？,不可以，因为宇宙间的一切事物都有其发生、发展和消亡的过程，人的生命和其他生物一样，也有一个由生到灭的过程，这是事物发展的自然规律，任何人都无法抗拒。长生不老，只是人类的美好愿望！如果说有些生命可以永恒的话，那也是指精神信念上的生命，是在精神上对人类文明的传承的永恒。如：中华民族所形成的以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神，就已经流传了五千多年了，并还将继续传承下去,如果可以，它将会以什么形式来实现？,思考,1、怎样正确理解“生命有时尽”？,生命来之不易，生命是大自然的奇迹，每个

3、人的生命都是在无数个偶然性中产生，获得生命属于自己的幸运。生命又是无常的，我们应该珍惜生命,生命是短暂的。,生命还是独特的，每个人的生命都不可替代。,生命是不可逆的。,【活动二】探究与分享 一天，两个女孩谈起他们对生命故事的感悟：我有过四次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都认为我活不了，幸亏奶奶精心护理才把我养活了；第二次，是我小时候得了一种怪病，我爸爸给我输了血，好不容易才又把我救活；第三次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我大姑姑想尽办法把鱼刺弄出来又救了我；第四次，是我去逛超市时，电梯突然裂开了，我差一点掉了下去，幸亏妈妈一把抓住了我，才幸免于难。,在抗日战争时期，

4、我太婆去背伤员，激战中，一颗子弹打了过来，正好打在了她背的水壶上，水壶被打穿了一个洞，水全都流光了。如果当时子弹偏离那么一点点，就会打中我太婆了，那就不会有后来我爷爷了。连我爸爸都不会有了，那就更不会有我了！,上图中两个女孩表达了哪些共同的感受?【讨论】读了她们的生命故事后，你对生命有了哪些感悟？,2、面对有限的生命，你觉得我们该怎么做？（死亡的意义？）,有人说：既然每个人的最终结局都是死亡，那我们为什么还要活着？不如早死掉算了，省的以后惶惶不可终日地等待死亡。也有人说：既然每个人最终的结局都是死亡，那还不如现在想干啥就干啥，管它什么违反道德与法律！孔子说：“未知生，焉知死？”？,一个迷茫者的

5、醒悟：我在书籍中寻找答案，我渐渐认识到，死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实而又意义！,生命因为有终结性才显得更加弥足珍贵，死亡让我们懂得珍惜生命、珍惜现有的时光和拥有的一切，从而更好的活着。生命的唯一性还让我们懂得，要尊重每一个不同的生命，包括自己、他人和自然界中的一切生命，这也是死亡带给我们的真正意义。,【活动三】众说纷纭话生死,3、生命有接续对人们有什么重要意义？,正是一代又一代的个体生命，实现了人类生

6、命的延续，让人们能为自己的生命找到一个位置，担当一份责任。,生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。这让我们在生命的传承关系中，能更好地认识和面对自己的生命,【活动四】阅读感悟 对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者，我相信，人类总会变得越来越好，但必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东西，链子就组不成。在人类发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义和价值就在这里。-节选自季羡林：

7、人生感悟,我爸爸是蒙古人，妈妈是汉族，我是混血儿,我是蒙古和汉族的集结体,我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民,虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人,思考：1、以上三幅图分别反映了哪种生命形式的传承？2、可见，生命个体在不断接续的过程中，对整个人类的生命和人类的精神文明又产生了怎么的影响？,在生命的接续中，人类的生命在不断发展，人类的精神文明也在不断地积累和丰富。我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。,思考：从文中看出，每个个体生命对整个人类生命的发展起到了怎样的作用？【可讨论

8、】,生命可以永恒吗,生命有时尽,生命有接 续,一代代个体生命实现了人类生 命的接续,每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命,使人类的生命和精神不断丰富和发展,课堂小结,生命来之不易,生命是独特的,生命是短暂的,生命是不可逆的,（重点）,难点,1.中国残联主席张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（）A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐 B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位,C,收获平台,2.他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪；她因看课

9、外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身亡为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了同学们如下建议，其中你不认同的有（）A.正确认识和面对自己的生命 B.更加热爱生命C.感谢生命的获得 D.每个人的生命仅仅是“我”的生命,D,收获平台,3、生活情景题请列举出生活中有害于生命健康的行为。请用本课所学的知识对这些行为人进行规劝。,再 见,我爸爸是蒙古人，妈妈是汉族，我是混血儿,我是蒙古和汉族的集结体,我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民,虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己

10、是中国人,思考：1以上三幅图分别反映了哪种生命形式的传承？2、可见，生命个体在不断接续的过程中，对整个人类的生命和人类的精神文明有产生了怎么的影响？,在生命的接续中，人类的生命在不断发展，人类的精神文明也在不断地积累和丰富。我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。,从上面的情景中，你悟到了什么？【小组讨论】,阅读感悟 对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者，我相信，人类总会变得越来越好，但必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，只不过是微不足道的一点东西；但是没有这一点东

11、西，链子就组不成。在人类发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义和价值就在这里。-节选自季羡林：人生感悟,一个迷茫者的醒悟：我在书籍中寻找答案，我渐渐认识到，死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实而又意义！,从上面的情景中，你悟到了什么？【小组讨论】,从上面的情景中，你悟到了什么？【小组讨论】,从上面的情景中，你悟到了什么？【小组讨论】,从上面的情景中，

12、你悟到了什么？【小组讨论】,从上面的情景中，你悟到了什么？【小组讨论】,生命可以永恒吗,生命有时尽,生命有接续的意义,代代个体实现了人类生命的接续,每个人生命不仅仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命,使人类的生命和精神不断丰富和发展,课堂小结,生命来之不易，生命无常,生命是独特的,生命是短暂的,生命是不可逆的,（重点）,（难点）,一天，两个女孩谈起他们对生命故事的感悟：我有过四次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都认为我活不了，还是奶奶把我养活了；第二次，是我小时候得了一种怪病，我爸爸给我输了血，好不容易才把我救活；第三次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我大姑姑想尽办法

13、才把鱼刺弄出来又救了我；第四次，是我去逛超市时，电梯突然裂开了，我差一点掉了下去，辛亏我妈妈一把抓住了我，才幸免于难。,在抗日战争时期，我太婆去背负伤员，激战中，一颗子弹打过来，正好打在了她背的水壶上，水壶被打穿了一个洞，水全流光了。试想，如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我！,上图中两个女孩表达了哪些共同的感受?她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？,新课导入,很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影返老还童就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人

14、世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。,你觉得电影中发生的事情可能吗？,海洋生命,学习目标,1.了解生命的不同特点。2.明白生命接续的内容。,一.生命有时尽,1.生命的特点是什么？,1）生命来之不易。2）生命是独特的。3）生命是不可逆的。4）生命也是短暂的。,新课讲解,2.为什么说我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律？,1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。,说说你所知道的“最长的生命”。我们的寿命可以永恒吗？如果不可以为什么？如果可以，它将会怎么实现？,1）根据实际情况说说自己知道的；2

15、）我们的生命不能永恒，生命有时尽。我们的生命不可以永恒，因为任何人的生命都会有终结的时刻。死亡是人生不可避免的归宿。如果可以，将来可以通过医学技术的进步，不断延长生命存在的时间。,李清云(1677-1933年)，在世256年岁，是清末民国初年的中医中药学者，也是世界上著名的长寿老人。他认为自己健康长寿的原因有三:一是长期素食；二是内心保持平静、开朗；三是常年将枸杞煮水当茶饮。,乌龟是少数比人类长寿的动物之一。乌龟寿命究竟有多长？有关资料显示：“其自然生命一般为150年”，“据有关考证也有300年以上的，有的甚至过千年。”,我们中华民族有上下五千年的文明史。,一天，两个女孩谈起她们对生命故事的感

16、悟。我有过四次“蒙难”呢：第一次，是,在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。,在上面的生命的故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？,提示：1）每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运；2）生命是大自然的奇迹，我们拥有的生命充满了幸运。生命对于我们来说只有一次。我们要珍惜自己的生命，不错过美好的生命年华。,地球上千姿百态的生物,人生天地间，忽如远行客（古诗十九首）一生复能几，倏如流电惊（晋陶渊明）天地无终极，人命若朝霞（三国曹植）三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海（唐李白）,“每个人的最终结局都是死

17、亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。,提示：1）每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运；2）生命于我们来说只有一次，我们要真爱自己的生命，不错过美好的生命年华。,二.生命有接续,怎样认识生命有接续？,1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。2）生命接续，是的每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识自己和面对自己的生命。,更多教学资源添加微信jxzy888666,3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上

18、的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。,我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂东科技的新农民。,虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。,我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。,从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？,第一个：看到的是职业传承；第二个：看到的血脉传承；第三个：看到的是文化传承。,2016年5月25日凌晨，钱钟书夫人杨绛在北京协和医院病逝，钱家家风再次引发网友点赞。以国学大师钱穆、钱钟书等为代表的钱家的家风，就是好读书、重教育。这种好读书的家学渊源相传至今，钱玄同父子、钱

19、均夫父子、钱穆叔侄、钱学熙父子等钱氏后代，都是勤奋好学的典范。,钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？,生命有续接,生命可以永恒吗,生命有时尽,生命有续接,在生命接续中找到自己的位置,生命的传承关系,人类的精神生命不断丰富和发展,课堂小结,生命的特点,每个人都难以抗拒生命发展的自然规律,1.残联主席张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（）A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐 B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位,C,随堂演练,2.小丽被家长批评后负气冲出学校后13天消失无踪；小敏因不良交友被家长批评，赌气一天没吃饭；王军因自己的学费被网友骗走，竟从10米多高的4楼跳下，抢救无效身亡为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了同学们如下建议，其中你不认同的有（）A.正确认识和面对自己的生命 B.更加热爱生命C.感谢生命的获得 D.每个人的生命仅仅是“我”的生命,D,随堂演练,