在合作中成就自己学会合作善于合作.docx

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1、在合作中成就自己 学会合作 善于合作 在合作中成就自己 学会合作 善于合作 二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 唯有具有强烈合作精神的人，才能存在，才能创造文明。 泰戈尔 独学而无友，则孤陋而寡闻。 孔子 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 诗经 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。 韦伯斯特 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 莎士比亚 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。 欧文 单个人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。 叔本华 不

2、管努力的目标是什么，不管他干什么，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。 歌德 嵩县第一实验小学 班级小组捆绑评价细则 小组合作学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一，以小组为单位进行“捆绑式”省时有效。结合我校实际，成立以班主任为核心，任课教师共同参与的班级工作评价小组，以协调、配合、互助、诊断、解决为主要途径将激励教育落实到每一个学生身上。 一、评价原则 班级成员按一定要求组合并适当调整分成若干组，以组为单位就学习、纪律、卫生、以及其他等各项展开竞争，组内成员采用捆绑式评价政策。在个体评价的基础上，将小组评价和个人评价有机结合。 二、评价内容及标准 纪律 1、上课遵

3、守课堂纪律。 2、早晨、中午到校后进入教室主动学习。 3、上学不迟到。 4、课间活动文明、有序。 如果课堂上被教师点名批评、未经班干部批准随意离开位置者、有迟到现象者、课间追逐打闹者、造成伤害的、在学校或者班内吃零食，有以上情形之一者酌情扣15分。 卫生 值日生值日时积极认真，其他学生做好保持。 值日生值日未及时打扫、个人周围有赃物、废纸等垃圾，酌情扣小组15分。 学习 1、课堂学习 课题活动中积极参与，与小组成员团结协作，组长认真帮助组员、组员学不会的主动请教组长。 认真倾听别人发言，不能随意打断别人发言。 在全班交流时能主动参与、并受到老师肯定者奖分 2、作业 六人小组作业全部按时完成的加

4、6分，如有1人完不成记0分，根据小组作业质量情况酌情加减分 作业做错讲评后不订正者每人次扣2分。 抄袭作业者一经发现每人次扣3分。 3、学习效果 在各类考试中根据小组在班内的排名情况酌情加分。 其他 1、文明礼仪。待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语。不骂人，不打架。上下楼梯不拥挤、不爬栏杆。有一上情况之一的酌情扣1-5分。 2、竞赛活动。体、音、美、作文等比赛获奖的按市、县、校级分别奖励5-10分。 3、好人好事。按班内表扬、学校表扬、社会表扬的给予1-10分的奖励。 4、其他情况教师根据情况酌情加减分。 三、评价办法 1、每周小组成员的平均分加小组团体分为各小组的周总分。 2、评价的组成人员

5、由班主任、代课教师、组长、小组成员。记录、总分由对抗小组的计分员完成，每天本组组长核对、签字。 3、采用每节课评价、每天汇总、每周小结、每月总评、每学期校评的办法，以班级评出周冠军、月冠军、学期冠军、学年冠军。月冠军班级奖励，学期冠军、学年冠军学校奖励，但是学期冠军、学年冠军的产生学校要严格把关，必须有过程的资料实事求是，学校组成领导小组深入班级进行问卷调查或召开学生座谈会，如果发现教师没有真实、公平操作取消奖励资格，并且在班级考核中不能为优秀。 4、各年级依据学校的评价细则结合学段学生实际情况，特别是针对存在问题，制定年级小组捆绑细则；教师要根据所带班学生进行合理评价。 四、奖励措施 1、周前三名小组享受星期天无作业待遇。 2、每月每班评出5个优秀小组由班主任颁发奖状。 3、学期冠军有学校领导颁发奖状，2-5名有学校奖励。 4、根据小组排名情况，在班内享受优先挑选座位权。