图画书阅读活动《月亮的味道》反思.docx

《图画书阅读活动《月亮的味道》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图画书阅读活动《月亮的味道》反思.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、图画书阅读活动月亮的味道反思图画书阅读活动月亮的味道反思 孩子们是纯真的，他们天真无邪，总会时不时地蹦出一些希奇古怪的问题，犹如图书月亮的味道一开头“月亮是什么味道呢？真想尝一小口啊！”就让人觉得不同凡响，很贴近孩子们的想法，图书中将月亮的形象刻画得非常可爱，又增加了点俏皮的元素。讲述的是一群好奇的小动物们想要尝尝月亮的味道而聚集在一起，经过一次次的失败后仍不气馁、坚持实现自己愿望，最后终于在月亮的“大意”和“轻敌”中而让他们如愿以偿。图书中的游戏情节和小动物的心理活动非常切合幼儿的需要，富有儿童情趣，能够深深地吸引幼儿的注意力。同时，图书画面营造出一种温馨、甜美的氛围，能让幼儿在一种很轻松的

2、环境中感受阅读带来的乐趣。为此，本次活动所选择的图书是经典和生动的，图书内容为幼儿所喜爱，取得了较好的教学效果。现对活动作如下的反思： 一、本次活动的主要优点： 1、能够精心选择活动内容，制定切实可行的活动目标。 本次教学，我精心选择，将瑞士作者麦克?格雷涅茨的一部非常有名的图画书作品月亮的味道作为绘本阅读的内容，这是因为它是一本真正充满童趣的书，书中既有关于吃的又可以玩，符合中班幼儿的天性，能够有效地吸引幼儿的注意力。由于本班幼儿大部分是从小小班直接升入中班，在倾听、阅读等能力方面相对其他班级的幼儿显得比较弱，因此我将此次活动目标定位在幼儿通过欣赏绘本，理解绘本的故事内容。活动目标制定为：学

3、习观察画面猜测内容，理解图书的故事内容；感受动物们在探索月亮的味道过程中不同的心理变化；体验集体阅读的乐趣。在活动中师通过配合背景音乐的讲述以及PPT课件的观看幼儿能理解故事内容，感受作品中的温馨、甜美。本次活动的三个目标符合幼儿的阅读水平，是切实可行的，活动后较好地达到目标。 2、活动的准备能以课件为主，充分发挥了多媒体在教学中的辅助作用。 由于绘本较小，并且幼儿没有配备小图书，我将其制成PPT，通过PPT的播放，幼儿能清晰、自如地观察图书画面的内容，并能通过画面的阅读，了解故事的发展情节，为活动的开展和幼儿自由阅读及集体阅读提供了一良好的条件。 3、活动环节设计规范，符合阅读指导的一般模式

4、。 本次活动，我将环节设计为：结合PPT幼儿自由阅读结合PPT集体阅读配乐完整阅读三大部分合理的活动环节安排，能更好地促进幼儿有效地学习，提高活动的效果。在本次活动中，我首先循环播放图书幼儿自由阅读，使得他们对于整个故事有一个完整的感知，明白了小动物们喜欢月亮的原因。接着通过集体欣赏故事内容，引导幼儿进一步理解故事内容，感受动物们在探索月亮的味道过程中不同的心理变化，然后在结合音乐师幼完整阅读图书，加深幼儿理解故事内容，较好地体现了环节的安排合理有序，并在活动过程中关注幼儿对作品内涵情感的体验，注重作品的心理感受以及幼儿经验的提升。 二、本次活动中存在的不足： 1、提问重点的把握不够准确。 提

5、问是指教学活动中提出问题来问，它是我们日常教学中最常用的一种教育策略。它作为教师了解孩子认知现状，开拓孩子想象和思维的主要方法，在各类活动中有着举足轻重的作用。提问的有效性是指教学活动中的提问能有效地激发孩子的兴趣，引起思考、探索、推动教学目标的达成。在此次活动中，教师对于提问的重点把握较不准，在整个活动中出现了多次提问“接下来谁来了？”，反复单一的提问，从而导致欣赏成分的削弱，幼儿注意力的分散。可见有效的提问，不仅能较好地完成活动目标，而且会使孩子的思维活跃，提高整个集体活动的有效性。 2、对幼儿观察画面的引导不够。 故事欣赏是让幼儿在活动中感知、想象、思考、获得积极的体验，这才是发展幼儿各

6、种能力、促进幼儿理解熟悉故事作品的有效途径。在活动中，教师过多的提问导致幼儿自主观察画面的环节时间减少，幼儿感知理解画面细节的成分降低。 3、挖掘作品内涵不够。 教师在设计活动时，应多挖掘作品深层次的内容，如在活动中我只关注到小动物们在探索月亮的味道过程中不同的心理变化，而忽略了月亮本身对于动物们不同举动内心的感受。 为此，在教学中我还需不断总结经验，提高分析教材、挖掘教材教育价值的能力，不断增强自身教学的素质。 活动：图画书月亮的味道 一、活动目标： 1、学习观察画面猜测内容，理解图书的故事内容。 2、感受动物们在探索月亮的味道过程中不同的心理变化。 3、体验集体阅读的乐趣。 二、活动准备：

7、 1、经验准备：了解月亮的变化特征。 2、物质准备：PPT，轻音乐。 三、活动过程： 1、直接出示图书封面，激发幼儿阅读图书的兴趣。 师：小朋友们喜欢月亮吗？有一群小动物们他们也很喜欢月亮，他们喜欢月亮是有原因的，而这个原因就藏在书里。林老师想请小朋友帮我找出来，你们愿意帮我这个忙吗？ 2、循环播放PPT，幼儿自由阅读图书，师引导幼儿阅读画面猜测故事。 教师巡回指导，引导幼儿仔细地观察画面。 提问：书中有谁？小动物们为什么那么喜欢月亮？ 3、借助PPT，师幼共同阅读图书，理解故事内容。 封面：这是图书的封面，月亮高高地挂在天空中，月亮是什么味道的？ 扉页：月亮有时圆有时弯，它有味道吗？ 1-2

8、页提问： 月亮是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！你们想尝吗？ 夜里，小动物望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎样伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。你们够得着吗？ 有一天，一只小海龟下定了决心，它想做什么？怎么做的？ 为什么小海龟要爬到山顶上？可是他还是够不着，后来他想了一个什么办法？ 大象够着了吗？够不着时的心情是怎么样的？ 长颈鹿是怎么样去摸月亮的？我们也来学一学长颈鹿的动作。 狮子的加入，动物们摸到月亮了吗？ 月亮看着个子矮矮的老鼠，你们觉得它会怎么想？老鼠尝到了月亮，他接下来会怎么做？ 大家都说这是自己吃过最好吃的东西，小朋友们你们觉得小动物尝到月亮的味道是怎么

9、样的？ 小结：小动物们一起合作，虽然中间遇到了很多困难，但是他们并没有放弃，最后成功地尝到了月亮的味道，小动物们很开心，觉得那是他们吃过最好吃的东西。 12-14页提问：小动物们都睡着了，可小鱼却睡不着，因为它怎么也闹不明白“为什么小动物们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，诺，就在水里，在我旁边呀。”为什么小鱼说月亮就在他的身边？ 小结：小鱼的家是在水里，而水里的月亮，其实是住在天上月亮的影子，这种现象叫做倒影。 4、师幼完整阅读图书一遍。 师：这个故事真有趣，我们再一起来看一遍吧，小朋友可以轻声地跟林老师一起念。 5、发现月亮的变化，激发幼儿探索月亮的秘密。 师：图书中月亮有时圆圆的，有时又弯弯的，真是太有意思了，月亮他还有很多的秘密，回家的时候请小朋友和你的爸爸妈妈一起找找月亮的秘密吧！