国学经典诵读.docx
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1、国学经典诵读关于小学生国学经典诵读 一、 诵读时机:尽早开始,十三岁以前,是最好时机; 教材:四个层次,由难到简。 一级:儒家论语大学中庸孟子; 二级,易经诗经老子庄子 三级,古文、唐诗、宋词、元曲 四级、三字经、弟子规、千字文等 方法:读、背,有音乐读经、美术读经、文字读经,反复读、诵 三百读经法:每天至少读一百个字,至少读一百遍,无论读了多少字读了多少遍,都是好的,都给一百分,故称三百法 二、读经四要则1、尽早读:自今天开始,从现在开始2、老实读:只是读,不辅助以游戏、解释等,心静定3、大量读:长时间读,读尽量多的字数,读尽量多的内容4、快乐读:有一个愉悦快乐的心情,放松地读 三、培养孩子
2、的兴趣 1、父母老师要有很高的热情 2、孩子有同伴一起读 3、成就感:反复诵读,能读能诵,能识字,能积累词汇,及时表扬赞赏鼓励。 国学经典诵读哪些最适合小学生? 最最主要的就是弟子规这个是根基,其次是声律启蒙、百家姓、增广贤文、三字经、千字文、千家诗、唐诗三百首、宋诗、元曲三百首、宋词、论语、诗经 一、推荐提纲 幼儿园阶段: 国学经典: 注音版的弟子规三字经百家姓千字文 简要说明: “三百千”,要求以普通话注音,“不求甚解、但求熟背”,让孩子从小就把“三百千”完整地记忆,准确地诵读,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 小学一二年级: 国学经典: 有计划
3、地诵读完注音版的弟子规 有计划地复习诵读注音版的三字经百家姓千字文 古典诗词: 咏鹅、草、静夜思、春晓、清明、一去二三里、悯农、江上渔者、江南、江南好、风、咏柳、望庐山瀑布、登鹳雀楼、村居、悯农游子吟、游园不值、枫桥夜泊、春日、回乡偶书、敕勒歌、山行、梅花、江雪、长歌行。 二十四孝专题诵读 之 简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注音版的弟子规的诵读,要求学生读准字音,渐悟词义句义,但不讲解,不分析。古典诗词的诵读要特别注意“口诵心惟”,要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以“三看三抓三品”的原则指导学生诵读。“古二十四孝专题诵读”中不仅要让学生背
4、,还要让其说一说、议议。 小学三四年级: 国学经典: 有计划地诵读完注释版的弟子规的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的朱子童蒙须知 有计划地诵读完成校订版的对韵歌 古典诗词: 江雪、忆江南、绝句迟日江山丽、小池、江南春、塞下曲林暗草惊风、绝句两个黄鹂鸣翠柳、早发白帝城、九月九忆山东兄弟、滁州西涧、寻隐者不遇、题西林壁、夏日绝句、望天门山、秋浦歌、晓出净慈寺送林子方、乐游原、黄鹤楼送孟浩然之广陵、七步诗、凉州词黄河远上白云间、凉州词葡萄美酒夜光杯、送元二使安西、题临安邸、出塞秦时明月汉时关、芙蓉楼送辛渐、从军行青海长云暗雪山、鹿柴、赠汪伦、宿建德江、古朗月行、卜算子刘克庄 “片片蝶衣轻”、浪淘
5、沙李煜“帘外雨”、 虞美人?听雨 蒋捷 “少年听雨歌楼上”、 魂奴儿?书博山道中壁辛弃疾“少年不识愁滋味” 二十四孝专题诵读 之 简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上,完成注释版的弟子规的诵读,要求学生读准字音,通晓其义,可以适当讲解,适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意“口诵心惟”,要学生能背诵,还能够大概地理解其意思,以“三看三抓三品”的原则指导学生诵读。“古二十四孝专题诵读”中不仅要让学生背,还应当让学生写一写、做一做。如国学诵读手抄报、读后感等。 小学五六年级: 国学经典: 有计划地诵读完成弟子规、注音版的孝经 有计划地完成颜氏家训?风操第六、颜氏家
6、训?勉学第八 古典诗词: 逢雪宿芙蓉山主人、竹枝词、泊船瓜洲、望湖楼醉书、春江晚景、题西林壁、秋夜将晓出篱门迎凉有感、赠花卿、示儿、石灰吟、竹石、过零丁洋、黄鹤楼、水调歌头-明月几时有、天净沙-秋思、渔歌子、独坐敬亭山、春望、别董大、竹里馆、春夜喜雨、乌衣巷、望岳、观书有感、送杜少府之任蜀川、满江红、如梦令、念奴娇?赤壁怀古、关雎、渔家傲 范仲淹“塞下秋来风景异”、江城子?密州出猎苏轼、念奴娇?赤壁怀古苏轼、鹧鸪天?西都作朱敦儒 、扬州慢?姜夔 、酹江月?和友驿中言别文天祥“乾坤能大”、临江仙?夜登小楼记洛中旧游陈与义“忆昔午桥桥上饮”。 二十四孝专题诵读 简要说明: 有序重复,循序渐进,要巩
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