四年级阅读与写作(1).docx

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1、四年级阅读与写作小学阅读与写作 阅读达标 特别的爱 妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。 从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂 一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭

2、边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆 呀 不得了 王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药 直往我手背上抹 她边抹边说 你妈妈也真是的 叫这么小的孩子去打饭 今天要不是穿得厚 身上准会烫起泡 我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？ 晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主

3、的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的” 说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？ 1.给文中画“ ”的部分加上标点符号。 2.用“”勾出一处描写人物内心活动的句子。 3.用“”把第1自然段分为两层。 1 小学阅读与写作 4.写出有“”的自然段的段意。 5.填空。 “原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指 文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一次的意思是 ，第二次的意思是 。 本文着重记叙了一个冬天的早晨 的事，说明了“我”的妈妈是

4、一个 的人。 写作擂台 写一写你最熟悉的人。 提示及要求： 可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱我的妈妈、赶时髦的奶奶等等。要抓住他的主要特点去写。 主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。 先在下面列出提纲。 2 小学阅读与写作 阅读达标 换 伞 早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人。我也撑着伞(挤 排)在买早点的行列中。 队伍缓慢地移动着，好容易挨到我买了。我收起雨伞，把它靠在柜台边，买了烧饼油条，抽身(冲 退)了出来，撑开伞，迅速扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等”雨声夹着喊声。是喊我吗？我回头一看，一把黑伞穿过透明的雨丝，朝我急速移动过来

5、。 雨伞移到我身边，停住了，伞一斜，(冒 露)出一张秀气的脸。“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我这才发现，自己的伞在她手里，那是前不久才买的。 “大哥哥，我的伞面已打了补丁。给！”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路。一滴雨点落到我的唇边。哟，甜津津的。像蜜一样。 1、 自学字词，按查字典的要求填表。 查带点的字 查什么部首 除部首还有几画 字典中的意思 选哪一项 透明 穿透，通过；极度；显露；达到饱满、充分的程度。 缓慢 慢；延迟；苏醒、恢复。 2、在短文中的括号里划去不恰当的词。 3、从短文中找出“急速”的近义词和反方词。 4、选择正确的答案，打上。 “哟，甜津津的。像蜜一样。”

6、雨点使“我”感到“甜津津”的原因是： 雨水是甜的。( ) 小姑娘诚实的品质，感动了“我”。( ) “我”拿回了自己的新伞。( ) 这篇文章赞扬了小姑娘 乐于助人的品质。( ) 勇于改正错误的品质。( ) 诚实、不占别人便宜的品质。( ) 关心别人的品质。( ) 3 小学阅读与写作 写作擂台 要求：写一个你熟悉的人的一件事来表现他的优秀品质。叙述清楚，再写出自己的感受。 4 小学阅读与写作 阅读达标 丢失的东西 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。

7、 这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得。怎么办？怎么办我边走边想不知不觉就到了家。 爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨梨是梨摊上的。”我脸红了结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我踮着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨子送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终

8、于找回了爸爸说我丢失的东西诚实。 1写出下列词语的近义词。 夸奖 严厉 按照 诱引 2 用“”在文中画出描写“我”心理活动的句子。 3回答问题： 爸爸要作者把丢失的东西找回来，丢失的东西指什么？ 。 小作者是怎样找回来的？ 。 你读了这个小故事受到什么教育？ 。 4照样子写词语。 黄澄澄 结结巴巴 写作擂台 5 小学阅读与写作 同学们，我们又度过了一个欢乐而有趣的暑假。在你的身边一定发生过许多许多的事情，有让你高兴的，有让你感动的，有让你觉得有趣的，有让你委屈的，有让你惭愧的好好回忆一下，将你最难忘的是写下来。 6 小学阅读与写作 姓名 学习内容 教学目标 把事情的起因、经过、结果有条理地写下

9、来 1、积累语文知识与阅读训练。2.习作 一、弦外有音 l 公 记 迷 地 k 苦 桌 雕 服 二、千锤百炼 、在括号填入动物名，就能构成成语啦！ 金报晓 不停蹄 目寸光 生活虎 对弹琴 守株待 、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！ 疾快 垂丧气 瞪呆 震欲 聋 侧倾听 赞不绝 、数字成语，我知道得不少哦！ 一_ 二_ 三_ 四_ 五_ 六_ 七_ 八_ 九_ 十_ 百_ 千_ 阅读短文，完成练习。 星期天，我们全家到公园里观赏荷花。走进大门，我一眼看见满池的荷花已经盛开了，散发了阵阵清香。朵朵荷花在阳光下张开笑脸迎接我们。碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞，布满了晶莹的水珠。 我们手扶着池

10、边栏杆，欣赏着美丽的荷花。这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说每 课 一 得 出荷花的好处？” 阅 弟弟抢着说：“荷花香，莲子可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎莲藕也可 以吃。荷叶还可以入药呢！” 7 小学阅读与写作 读 训 练 爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：“荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净。它不怕污泥，而在泥中倔强地长着。 妈妈说：“出污泥而不杂不就是荷花最可贵的品格吗？” 对，爸爸接着说：“做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都在坚持正义，保持高尚的品格。 我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更美了 这篇短文共有个自然段。

11、读短文，填合适词语。 的荷花 的荷叶 的水珠 的品格 写出文中比喻句。 _ 这句话把比作 把问句改为陈述句。 出污泥而不染不就是荷花最高贵的品格吗？ _ 下面是对“出污泥而不染”的三种理解，你认为哪种理解是最确切，请在括号内打“” A、赞美荷花本领大，从污泥中长出，而没有染上污泥。 B、赞美荷花在环境复杂、恶劣的情况下倔强生长，始终保持高尚的品格。 C、赞美荷花美丽、没沾一点污泥。 在我们成长的道路上，妈妈为我们付出了许多心血！让我们动手，给妈妈画一幅画吧！ 习 把妈妈关心爱护你的过程写下来和小伙伴们一起分享吧！注意语句要通顺，过程要写详 细些哦! 8 小学阅读与写作 作 9 小学阅读与写作

12、阅读达标 诚 实 花 以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。” 转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公不作声。 大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了”说着，小孙子难过地哭起来。 老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最

13、可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！” 站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。 1、 联系短文写出下列词语的意思。 2、认真读短文第三自然段，用“”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子的品质。 3、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？ 4、这篇短文主要讲了一件什么，请用几句话写出来。 称赞不已 异口同声 写作擂台 你在生活中是不是一个像

14、“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。 10 小学阅读与写作 阅读达标 一只蜘蛛的三个启示 雨后，一只蜘蛛艰难地向已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。她一次次地向上爬，一次次地又掉下来 第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真是愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。 第二个人看到了，他立即被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。 第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我这一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。 看到是同样一只蜘蛛，从不同角度出发，便会得

15、到不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个人都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。 1、根据短文内容填空。 的蜘蛛网 ( )的墙壁 的精神 地向上爬 2、根据意思找出文中恰当的词填入括号。(3) 形容事物零散破碎，不成整体。 愚笨，不聪明。 情绪低落。 3、三个受到蜘蛛启示的后，变成不同的人，分别用三个词语概括出来。 的第一个人 的第二个人的第三个人 4、用“ ”画出短文的中心句。 5、假如你看到这只蜘蛛，你会怎么想。(2) 6、写作练习。 要求：先交流给你启发最大的名言警句，先说说是什么，再说是怎样理解的，联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。然后把这件事情写下来，要求把

16、事情的经过写清楚，把得到的启示写明白。 11 小学阅读与写作 阅读达标 沙沙乘着爸爸的考察船，在大海上旅行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。“救命呀！”沙沙大声呼救。但是，风浪太大了，没有人听到他的喊声。绝望的沙沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱，在大海上漂流着 不知过了多久，阵阵海风吹醒了沙沙。他睁眼四看发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。天渐渐地黑了，不一会儿，又下起了大雨。沙沙哭着跑进了灌木丛中，度过了来到荒岛的第一夜。 第二天清晨，沙撒沿着海边走着，搜寻着可以吃的东西。忽然他发现了一块大帆布和一个破气垫床。他如获至宝，他把帆布搭在树枝上做成了一个帐

17、篷，又用树枝在帐篷下面围起了一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子。这样，他就有“房子”住了。 吃什么呢？沙沙想起老师讲过，树林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走进了树林。摘回了许多小雨滴状的蘑菇。后来，他又用口袋里的别针和一段鱼线做成了一个钓鱼杆。刚把鱼线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑鱼杆，哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着，他捡回来许多蛤蜊。 回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干了起来。他在一个小石孔里塞满了木屑，用一根小木棒不停地在石头里面钻呀钻，经过很长时间的努力，石孔冒烟了，他连忙吹了几口气，啊！火苗着起来了！活越烧越旺，用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿。螃蟹烤熟了，沙沙美

18、美地吃起来。 40天过去了。这一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，船长看见岛上有火光，就派了几名水兵乘着小船来岛上查看。于是，沙沙得救了，很快地回到了爸爸的身边。 1从短文中找出下面词语的近义词。 欣赏 寻找 发现 3沙沙是一个怎样的孩子？选择正确的答案在括号里画“ ”。 沙沙是一个坚强的孩子。 沙沙在荒岛上能想办法找来吃的、住的，等待得到解放。( ) 12 2简要回答，沙沙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？ 小学阅读与写作 沙沙是一个勇于克服困难、胆大的孩子。 4读这篇短文，我们会自然地想起 国作家 写的鲁宾孙漂流记。 写作擂台 要求：题目：多彩的童年生活 提示：玩陀螺、悠悠球、跳舞

19、、下棋、放风筝、游泳我们的童年生活真是丰富多彩！先想一想在你多彩的童年生活中印象最深的是什么事情。结合具体的事例，写一写拿自己的感受和收获。要写清楚时间的起因、经过、结果，再能用上平时积累的好词佳句就更好了。 13 小学阅读与写作 阅读达标 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千

20、万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。 1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。 3、我能写近义词。 顿时 犹如 颤动 逐渐 4、照样子写词语。 浩浩荡荡 5、我还能写出形容声音大的四字词语。 山崩地裂 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像 。 7、从第一段话中的“ ”“ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。 景象非常壮观 所听到的声音所看

21、到的样子听到的声音和看到的样子 9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 ，说明 。 10、短文中第二段话是按照 顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是 11、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。 大地好像都被江潮震得颤动起来。 12、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？ 14 小学阅读与写作 “热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知了” “知了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾

22、苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chn)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 1、这是一段关于 的描写。 2、作者抓住 等事物突出表现天气的热。 3、根据本文内容填空。 低沉缓慢的愁眉紧锁的没精打采的爱唱爱跳的 4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。 知了 老人 狗 禾苗 小河 树 5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。 15 小学阅读与写作 阅读达标 春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷

23、地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。 春来了，火车站

24、里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。 1、请给短文加个恰当的题目。 2、我会划去文段中不正确的字。 3、 照样子，写词语。 人山人海 绿油油 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。 的地毡 的校园的校服 的火车站 的打工族 的叶子 的树木 的小草 5、在短文中，作者主要描写了 等景物。 6、写出文中的一句格言： 我喜欢的另一句格言是：

25、 7、短文中第三段话运用了 和 修辞手法，描写了春来时的小草。 16 小学阅读与写作 8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。 公园的一角 我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。 池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。 围绕着

26、喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。 在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。 1在文中找出一个拟人句，并写下来。 2解释下面的词语。 崎岖： 玲珑： 3概括第三自然段的段意。 4回答问题： 本文是按什么顺序写的？ 本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？ 写作擂台 17 小学阅读与写作 阅读达标 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很

27、特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。 1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。 2、 短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花的 。 3、 短文的开头和结尾的关系是 4、 作者为什么喜欢太阳花？ 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣

28、的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。 刺猬用硬刺保护自己，用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜了。 1. 在括号里填上合适的关联词。 2. 短文分别描写了小刺猬的 、 、 、 18 小学阅读与写作

29、和 。 3. 短文是按照 的顺序写的。 4. 从文中找出一句过渡句，用横线画出来。这个句子告诉我们： . 这一自然段主要写的是 。 5. 第一段是围绕 这句话来写的。 写作擂台 19 小学阅读与写作 阅读达标 学习内容 教学目标 把事情的起因、经过、结果有条理地写下来 1、积累语文知识与阅读训练。2习作 1、小明喜欢在桌上睡觉。Ab Bp Cp 2、yw shng Aqu Bqio Cqio 3、选择带点字的读音：黄澄澄 Achng Bdng Cdng 4、“得”字有三个读音，下面句子中的“得”应读。Ade Bd Cdi 这么简单的题目，你都不会做，得好好反思一下了。 5、读准“一会儿”，正确

30、的是。 Ay hu r By hu r Cy hu r 6、“皮”字共5画，第一笔是。 A竖 B横钩 C撇 7、下面三组字中，全是半包围结构的字的一组是。 A送 旬 问 B匡 病 断 C幽 家 疾 8、张某外出，走到十字路口，不知往哪走，遇到一人，正躲在路口大石头后面。张某去问路，那人不作声，却从石头后面伸出头来，张某知道了走向，是。 A左 B中 C右 10、假如遇到生字“疖”，不知道读音，用方法去查字典。 A音序查字法 B部首查字法 C数笔画查字法 11、我们的祖国山水秀。A亲 B清 C青 12、与“珍惜”意思相近的词语是。A珍贵 B爱惜 C爱护 13、与“喜欢”意思相反的词语是。A讨厌 B

31、厌恶 C憎恨 14、从对面走过来个人，一边走一边谈话。A两 B二 C俩 15、燕子尾巴剪刀。A象 B像 C相 每 课 一 得 20 小学阅读与写作 是谁出卖了刺猬 在森林里，狐狸垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺只要狐狸一靠近，刺猬便蜷成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。 刺猬和乌鸦是好朋友，一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲，便说：“朋友，你的这一身铠甲真好啊，就连狐狸都没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧，忍不住对乌鸦说：“其实，我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时，腹部还有一个小眼不能完全蜷起。如果朝那个小眼吹气，我受不了痒，就会打开身体。”乌鸦听了十分惊讶，原来

32、刺猬还有这样一个小秘密。刺猬说完后，对乌鸦说：“我这个秘密只跟你说过，你可千万要替我保密，要传出去被狐狸知道了，那我就死定了。”乌鸦信誓旦旦地说：“放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢？” 过了不久，乌鸦落在了狐狸的爪下。就在狐狸要吃掉乌鸦的时候，乌鸦突然想到了刺猬的秘密，便对狐狸说：“狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？如果你放了我，我就告诉你刺猬的死穴。”狐狸眼珠子一转，便放了乌鸦，乌鸦便对狐狸说了刺猬的秘密。 后果可想而知，在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时，它绝望地说“乌鸦，你答应替我保守秘密的，为什么出卖我？” 小时候看了这个故事我还为乌鸦出卖了朋友生气，但随着年龄的增长，我慢慢领悟

33、到，真正出卖刺猬的其实是它自己 1、联系上下文解释下列词语。 垂涎：_ 死穴：_ 2、根据短文内容填空。 的刺猬 的乌鸦 的狐狸 3、把下面的句子换一种说法，意思不变。 放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢？ _ (2) 狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？ _ 3、有同学说，乌鸦不守信用。它曾信誓旦旦地答应为刺猬保密的，可到关键时刻，却出卖朋友。这种鸟不值得与它做朋友。你怎么认为呢？请谈谈你的看法。_ 21 小学阅读与写作 4、“但随着年龄的增长，我慢慢领悟到，真正出卖刺猬的其实是它自己”谈谈你对这句话的理解。 _ 22 小学阅读与写作 23 小学阅读与写作 阅读达标 保罗的礼物 保罗

34、在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望” 保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。” 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。” 车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他

35、知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。 小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了 保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。 从那天起，保罗真正懂得了给(j)予(y)是快乐的。 1、将文章第1

36、1小节中的标点符号补充完整。 2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。 惊讶( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 请求( ) 2、 联系上下文，完成下列填空。 24 小学阅读与写作 这篇文章的主人公是_，他的美好愿望是：_ _。 、小男孩“吃惊”的原因是 。 、保罗以为小男孩的“希望”是 ，他“吃惊”的原因是 。 “他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。圣诞节前夜对小男孩、小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为 _ _ ，小弟弟难忘这个夜晚是因为_ _ ，保罗难忘这个夜晚是因为_ 。 4、文中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。_。 5、文题是保罗的礼物，如果不用这个题目，根据