四年级科学上册 期末复习题重点知识 教科.docx

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1、四年级科学上册 期末复习题重点知识 教科教科版科学四年级上册科学期末复习题 四(上)科学第一单元天气复习题 1-1天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。在天气日历中要记录日期和时间、云量、降水量，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。观察天气在每天的同一时间、同一地点。 1-2云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上

2、升或下降后，才能读数。 1-3气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度能反映当地气温。 1-3量气温选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。通常情况下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最低。 1-4风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向东南时，吹的是西北风。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。如风向标的箭头指向西北，就是西北风。我们一般用8个方位来描述风向。 1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为无

3、风、微风和大风三个等级。 1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。 1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天的降水量确定下雨等级。如是小雨，1025毫米是，2550毫米是，50100毫米是，100250毫米是，大于250毫米是。 1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 1-6气象学家在对云进

4、行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。靠近地球表面形成的扁平状云是层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云，纤细的雨状云是卷云。 1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是晴天；如果运量不超过四分之三，就是多云；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。 1-6高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组

5、成。 1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 1-7动植物也能预报天气，如：松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果 1 的鳞片紧闭，则表示即将下雨。蜻蜓要下雨时会低飞。蚂蚁要下雨时会搬家。 四(上)科学第二单元溶解复习提纲 2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。 2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯。 2-1做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单

6、研究方法： 1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐。 研究结论：100毫升水能溶解大约36克食盐。 实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？ 你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。 实验过程： 分别在试管中加入10至15毫升水。 分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。 充分振荡后，静置一会儿。 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油

7、不能在水中溶解。 往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后。 液体之间的溶解记录表 溶解过程 胶 水 醋 扩散较快 溶解 酒 精 散较快 溶解 食 用 油 扩散 不溶解 怎样进入到水中 先沉入水底 直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上 在水中怎样扩散 缓慢扩散 是否溶解 溶解 根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 四(上)科学第三单元声音复习提纲 3-1音叉是一种发声仪器 ，用来调试乐器和测试音高。 3-1敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 3-2一个物体在力

8、的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 3-2声音是由物体振动产生的。 3-2用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 3-3声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。声音的高低可以用音高来描述，它的单位是赫兹。 3-3音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 3-3音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。 3-3敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦

9、越粗，声音越低。用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高，钉子越长发出的声音越低。 3 3-4当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱 。 3-4尺子伸出桌面越短发出的声音越高；尺子伸出桌面越长发出的声音越低。 3-5声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 3-5声音能在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同，声音不能在真空中传播。 3-5空气是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用

10、无线电设备。 3-6我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 3-7耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 3-7噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 3-7保护

11、我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。 第四单元我们的身体复习提纲 4-1从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。 4-1身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。 4-1人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，可用看、听、闻、摸的方法感觉。 4-2我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。 4-2人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 4-2经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活，增大肺

12、活量，心脏强健。 4-3人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。 4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 4-3肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 4-4人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 4-4心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。 4-5人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步

13、磨碎和分解的，在小肠里被吸收。 4-5如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的 4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿是我们身体重 4 要的消化器官，牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿。 4-6老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 4-7人的一切活动需要身体各个器官的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由骨骼、关节、肌肉共同完成，运动过程中要消耗大量氧气，心脏需要向全身输送更多血液，需要的能量来自

14、消化系统的小肠对食物的消化和吸收。 4-7人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 4-7人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。我们跳动起来后，我们的呼吸和心跳都会增加。口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化食物中的淀粉。 四年级科学一至四单元判断题 一单元、判断题 1、从东南方吹向西北方的是西北风。 2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 4、气象学家常把风速分成12个等级。 5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。 6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 8

15、、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 ) 10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之间。 11、晴天的时候，天空中是没有云的。 12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 13、风向标的箭头指向北就是北风。 二单元、判断题 1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 4、空气不能在水中溶解。 5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 7、我们可以用

16、过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 11、所有液体都可以溶解在水中。 12、酒精灯温度最高的是焰心部分。 13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 14、石棉网的作用是让物体加热的更快。 15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。 18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可

17、以超过滤纸的边缘。 5 三单元、判断题 1耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐 2噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。 3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。 6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。 7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 9、物体发出声音的大小是可以控制的。 10、物体振动幅度越大，声音越高。 11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 四单元、判断题 1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。 2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。 7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 10、食物中的养分是在胃中被吸收的。 12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。 13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。 14、消化食物时，不需要消耗氧气。 ） 6 ）