四年级品德与社会擦亮眼睛.docx

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1、四年级品德与社会擦亮眼睛8、擦亮眼睛 教学目标： 1使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。 2使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。 重、难点: 1、了解封建迷信的危害性。 2、结合自己听到或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。 教学时间：三课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 激发学生回忆、分析生活中遇见的迷信现象，学会用科学的头脑思考周围的现象。 重、难点：学会用科学的头脑思考周围的现象。 教学准备：月食、眼皮为什么会跳等相关资料。 教学过程： 一、你相信这些吗？ 1、谈话：你们生病了，父母、爷爷奶奶怎么做？他们会做一些迷信活动吗？你相信吗？ 2、

2、看图说说这些现象，设问： 你信？还是不信？拿出你的根据和理由来。 天狗吃月亮 你同意老奶奶的观点吗？为什么？有天狗吗？谁会用科学知识给大家解释所谓的“天狗吃月亮”？ 教师补充介绍“月食”形成的有关科学知识。 赶快把病带走 老爷爷这样做对不对？什么情况下病才能真正治愈。 眼睛跳 你知道人的眼皮为什么会跳吗？ 教师介绍有关生理知识，眼睛过度疲劳或有眼病时，眼皮会不自主地跳。启发学生用科学的道理来分析日常生活现象，不能迷信。 星座决定命运 你认为自己的命运和星座有关系吗？说说自己的看法。 教师指出：自己的命运掌握在自己的手中。 二、生活中还有哪些迷信现象 1、你周围还有哪些? 2、这些迷信活动会产生

3、哪些危害？我们能做些什么吗？ 3、小结：生活中的事学会用科学的头脑思考周围的现象。 第二课时 教学目标： 1使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。 2使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。 重、难点: 1、了解封建迷信的危害性。 2、结合自己听到或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。 教学准备：实验材料 教学过程： 一、导入 通过上节课的学习，同学们对生活中所看到的一些迷信现象也有所认识，能知道这些封建迷信的危害性。今天这节课，我们继续用科学知识来戳穿这些鬼把戏。 二、戳穿鬼把戏 1、古人算命故事 教师讲述故事。 讨论：真的那么灵吗？你知道其中的奥妙吗？

4、 揭穿真面目： 原来，三个人去赶考，可能有下列四种情况发生： 1：三个人中有一个人考中。 2：三个人中有两个人考中。 3、三个人都没有考中。 4、三个人都考中。 小结：所以，算命先生伸出一根手指，无论出现什么样的结果都能解释，算命的说的总是对的。 三、布置书中的小实验，自己回家试一试。 板书设计： 8、擦亮眼睛 戳穿鬼把戏 第三课时 教学目标： 使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。 重、难点： 结合自己听到或看到的事例，说说相信科学、反对迷信的道理。 教学准备：迷信害死人 教学过程： 一、戳穿鬼把戏 1、学生分组进行“斩妖见血”的实验。 2、通过实验，你们明白了什么？ 小结：是呀，巫婆、神汉就是用“斩妖见血”的花招愚弄人，如果我们不懂科学就会上当受骗。 3、小明会去算命吗？ 请学生读故事。 续编故事： 假如你就是小明，你怎么办？你觉得电脑算命科学吗？为什么？ 小结：对，电脑再神奇还是人发明出来的，不过是机器，我们的命运只有靠我们自己的努力才能获得。 4、填写表格，分清哪些是迷信活动。 二、小故事迷信害死人 1、学生自己读一读。 2、学了这一课，你以后还相信吗？准备怎么做？ 板书设计： 8、擦亮眼睛 戳穿鬼把戏 迷信害死人