四年级信息技术下册教.docx

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1、四年级信息技术下册教四年级信息技术下册教案 刘秀梅 第一课 准备课-走进机房 学习目的 掌握基本计算机操作方法 学习重难点 知道在计算机室中的要求 掌握开关计算机的方法 学习地点：机房 学习过程 进入计算机室的要求 卫生 1、不带任何零食、饮料进机房。 纪律 1、上课前带上笔记本和笔。 2、进机房后，先检查自己位置上有没有前面同学遗留下来的垃圾及其它物品，如果有，要及时向老师报告。 3、不玩游戏。 4、作业未完成前不能玩游戏。 5、不上不良网站。 6、机房里不能大声喧哗。 7、不得私自插拔键盘、鼠标及其它设备接口。 8、下课后将凳子放回原处。 看一看：操作计算机的正确坐姿。 打开计算机 步骤：

2、 1、按下显示器上的开关按钮，打开显示器的电源开关。 2、按一下标有“POWER”对应的按钮，打开主机上的电源开关。 计算机运行片刻，显示器上就会出现如图的图案，说明计算机已经打开，Windows操作系统启动成功。 就像我们上课时，总要将课本文具放在桌子上一样，在Windows“桌面”上放置着操作中经常要用到的“工具”，如“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等。 关闭计算机 五、课后练习 1、练习开机方法。 2、练习关机方法。 六、课后小结 第二课 初识“画图”窗口 学习目标 1、知识与技能 (1)学会打开“画图”程序。 (2)了解“画图”窗口的组成及各种绘图工具。 (3)掌握关闭“画图”窗

3、口的方法。 课时：1课时 学习重点与难点： “画图”窗口特有的组成。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 一、引入 为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画) 图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是WindowsXP里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。 出示课题：认识“画图”(板书) 二、新授 你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们自己看书来操作。 任务一：打开“画图”程序的方法 步骤：在启动Windows XP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。

4、这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。 学生操作：启动“画图”程序(师巡视) 任务二： “画图”窗口的组成 “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。 (1)画图区 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。 做一做： 单击菜单“查看”，依次单击“工具箱”、“颜料盒”或“状态栏”选项，看看有什么变化？如果重复操作一次，会出现什么效果？ (2)工具箱 画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(

5、出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。 那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。 方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。 试一试 认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作) (3)工具状态选择器 不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示) (4)颜料盒 一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色

6、的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。 颜料盒最左边有两个叠在一起的小方块，前面小方块的颜色叫做前景色，表示画笔的颜色；后面小方块的颜色叫做背景色，表示画纸或橡皮的颜色。 前景色 背景色 任务三：关闭“画图”窗口 如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？ 方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示) 如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出

7、；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。 练一练 练习启动和退出“画图”程序。 教师巡视。 练习 (1)说说启动“画图”程序的方法。 (2)说说工具箱中有些什么工具。 三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows XP的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。 第三课 强大的“铅笔”与“刷子” 学习目标： 1、学会调整画板的大小。 2、掌握“铅笔”工具的使用方法。 3、掌握“刷子”工具的使用方法。 课时：1课时 学习重点与难点：学会调整画板的大小。 学习工具：计算机图画。 学习过程： “画图”软件中，画出竹子和梅花这幅画，这幅作品画面相当

8、简洁，寥寥几笔，就画出一番意境。画中的每一笔都是用“铅笔”工具或“刷子”的前景色或背景色。同学们在绘画的时候，要大胆想象，可以使用其他颜色。 任务一：调整“画板”的大小 操作：打开画图。 1、演示打开。 2、演示最大化。 3、演示调整画布大小。 打开“画图”软件时，窗口的绘图区就是一张画纸,默认的颜色是。画纸的大小可以放大或缩小。当鼠标指针放在画纸边上的蓝色控制点上时，指针变成了双箭头形，这时按住鼠标左键拖动，画纸就会变大或缩小。 改变“属性”来调整“画纸”的大小 单击“图像”“属性” 在对话框中，选择单位，填写宽度、高度值。 任务二：用“铅笔”写字 选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工

9、具。 选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。 写自己的名字：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹就能写出。 师总结：左手按住上档键shift不放，再来按住左键拖动鼠标就可以画出水平、垂直线及一些角度的直线。 试一试： 用“铅笔”工具画出如图2.3所示的蒲公英，并写出“小草” 任务三：使用“刷子”工具 用“刷子”工具画水波纹。 A、选择刷子工具：单击工具箱中的“刷子”工具。 B、选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。 C、画水波纹：按住鼠标左键拖动，画出水波纹。 用右键单击颜料盒中的颜色，可以改变背景色。 练习 小结： 第四课 巧妙的“直线”和“曲线”工具 学习目标： 1、

10、学会用“直线”工具画图，掌握“直线”工具画图的技巧。 2、学会用“曲线”工具画图，掌握几种曲线的画法。 课时：1课时 学习重点与难点：封闭曲线的画法。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 任务一：“直线”工具的使用方法 认识和使用直线工具 练习： 任务二：“曲线”工具的使用方法 认识和使用曲线工具 单击曲线工具，选择曲线的粗细。 在画布上拖动鼠标，画出一条不定曲线 在直线上某点上拖动鼠标，直到满意为止。 松开鼠标，在原位置单击鼠标定型曲线。 花瓣的画法： 练习： 四、课堂总结： 这节课我们学习了什么内容？你学会什么？ 第五课 神奇的“橡皮”和“撤销”命令 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修

11、改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 任务一：“橡皮”工具的使用方法 画的过程中如果画坏了怎么办啊？我们平时在画纸上画画时画坏了可以用橡皮擦掉，可是在计算机上怎么擦呢？你们能找到计算机上的橡皮吗？ 说说怎样用橡皮用具擦掉画错的地方 任务二：“彩色橡皮”的使用方法 用橡皮越擦越花了，橡皮变成了颜色橡皮了！怎么回事？ 谁能帮他解决。 生尝试解决 师提示：要把背景色变成与画纸背景色相同的颜

12、色再试试。 师总结：左键橡皮是擦除了所有的前景色，露出了背景色。 我们再一起来试试用橡皮擦，把颜料盒的背景色设置成图画一样的背景色，用橡皮擦。 任务三：使用撤销功能 要改掉错误还有另一种方法，叫做撤销，就像“后悔药”一样，它可以撤除我们刚刚做错的事情。你们想学怎样撤销吗？跟老师来做 如果撤消三次后还不行的话就要有橡皮了。 任务四：“清除图像”的使用方法。 用图像菜单请除图像命令。师演示且说明如果画的画全不要了可以用清除，但只修改其中的部分就不能用这种方法了。 四、课堂总结： 我们今天学习了一些画图的工具还有一些基本操作，同学们要勤加练习。 第六课 相似的“矩形”和“圆角矩形” 学习目标： 1、

13、掌握矩形和圆角矩形的使用方法 2、运用前景色、背景色绘制各种空心和实心图形 课时：1课时 学习重点与难点：运用前景色、背景色绘制各种空心和实心图形 学习工具：计算机图画。 学习过程： 一、教学目标： 三、教学过程： 1、三种几何工具的使用方法 2、用几何工具构造简单图形，动手画 四、课堂总结： 我们今天又学会了几个好用的工具，它们是画图的得力助手，同学们要好好利用它们啊；下节课我们要学习图象的加工和处理。 第七课 美丽的“椭圆”工具 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4

14、、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 第八课 多彩的“用颜色填充”与“取色” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 一、教学目标： 1、掌握填充工具的使用方法 2、理解前景色和背景色的使用方法 3、运用所学知识进行前景色和背景色的搭配 三、教学过程： 师：同

15、学们，你在电视或画板上见过各种颜色的画图吧！那么五彩缤纷的世界很美，你想把它们画下来吗？怎样做才能使得所取的颜色与图片的颜色一致呢？今天我们就向同学们介绍一种工具叫“取色工具”。 讲解：单击工具箱中的“取色工具”，把鼠标移至画纸上，鼠标指针即变成吸管状。将鼠标移到所要选取的颜色上，单击鼠标左键或右键，即可将前景颜色或背景颜色变成你所选择的颜色。 学生练习使用取色工具：打开事先已经存入的图片一幅玫瑰花的图片，如何选取花的颜色呢？谁来试一试？接下来又问如何使取色的颜色更接近呢？谁有好办法从而调动学生们学习的兴趣和积极性，他们各个争先说出自己的办法，最后，老师总结同学练习。办法：就是用放大镜放大你所

16、要选取颜色的部分，这样会更接近色料。 除了用取色工具以外，选择颜色的方法还可以用编辑颜色的方法找到自己喜欢的颜色。 1、讲解方法：鼠标指向颜料盒中的某种颜色，左键双击，出现编辑颜色对话框。这里有48种颜色可供选择，如果还没有满意的可用鼠标左键单击“规定自定义颜色”按钮，出现自定义颜色框，调整好颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，单击“确定”按钮，完成颜色的编辑。 2、小组协作，积极创作 1、认识和使用填充工具 画好图形的基本形状。注意，画的时候要注意填充区域的边线是连接在一起的封闭图形，不能有缺口。发现有缺口要封闭。 选择填充工具 想好什么部位填充什么颜色，然后用左键单击“颜料盒”中需要的颜

17、色，移动鼠标到要填充颜色的区域，单击鼠标左键，就可以填充颜色了。 3、动手画一画： 四、课堂总结： 今天我们又学会了心的知识，我们可以为我们的图画配上好看的颜色了，下节课我们准备学习画直线和曲线。 第九课 多样的“喷枪”与“多边形” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 、讲解：单击工具箱中的“喷枪工具”，使指针变成“喷枪”状。按下左键就可出现雾

18、状效果，同学们观察到没有选择喷枪工具的同时，工具箱的下方出现什么现象，让学生观察，然后提问，接下来又问你能猜出大小不同的“雾团”做什么用又是起到什么效果吗？学生对老师提出的问题很感兴趣，纷纷讨论，得出结论。 教师总结：选择不同的“雾团”以及用不同的速度拖动鼠标，在画面上形成的雾状效果不同。可让学生自己去体会，以便加深印象便于记忆。 1创设情境，导入新内容：有了椭圆和圆这两位朋友，对于我们来说是远远不够。出示图片。 请同学们看图是不是又出现了新朋友？那我们就赶快到工具箱里找一找有没有跟我们这位新朋友长得很像的工具吧？ 讲解：单击“画图工具箱中的多边形工具“ ”，移至画图区，指针变成“+”形状。使

19、用方法与直线和其他工具方法相同，具体在如下练习中体现出来 。 3、多边形工具 的使用方法 使用多边形工具可以画出各种规则或不规则的多边形。 用“直线”或“曲线”工具设定边框线的粗细。 选中“多边形”工具，在规格选择筐中选择空心、有边框实心和无边框实心。用鼠标左、右键单击颜色块来改变前景色和背景色。 在画布上拖动鼠标画出第一条直线，然后松开。 在第二条直线的终点点击鼠标左键，画出第二条边，依次画出其他边，终点要与原点相同。 *按住SHIFT键配合，可以画正多边形。 4、使用多边形工具画五角星 第十课 奇特的“文字”工具 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色

20、橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 一、教学目标： 1、掌握“文字”工具的使用方法 2、掌握在图形中添加文字的方法 3、学会立体字的制作方法 二、教学对象： 三年级学生 三、教学过程： 1、在画纸上输入文字 在“工具箱”中单击“文字”按钮，用鼠标在画纸上按住鼠标左键拉出一个虚线方框，即可输入文字。 2、制作立体字 四、课堂总结： 学会了文字的输入，我们的图画就可以更精彩了！ 第十一课 文件的“保存”和“打开” 学习目标

21、： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 第十二课 奇妙的“放大”与“选定” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习

22、过程： 教学目标： 掌握选取工具的使用方法 掌握选取图形后可进行的各种操作方法 巧妙使用各种操作方法完成构图 1、选取图形： 规则图形的选取： 单击“选定”按钮，拖动鼠标选取图象。 任意形状图形的选取 单击“任意形状的剪裁”按钮，象使用铅笔一样把要选的区域画出来。 “透明”与“不透明” 不透明 透明 一、教学目标： 1、掌握放大和取色工具的使用方法 2、能够利用所学知识完善相应的图形 二、教学对象： 三年级学生 三、教学过程： 1、放大工具的使用方法 “放大”工具就象一个放大镜，利用它可以将图象放大，便于我们对图形进行细微、精确的修改。 大方框显示的部分正好是图形窗口显示的部分。 通过菜单“查

23、看”，不但可以打开或关闭程序中各个工具栏，而且在下拉菜单中单击“缩放”可以对图形进行放大和还原操作。 2、取色工具的使用方法 “取色”工具的形状象一只吸管，它可以吸取画纸上任意位置的颜色，然后就可以用吸取到的颜色画图了。 3、画奥运五环 四、课堂总结： 今天我们学会了对图象进行精加工，以后我们就可以把图片处理得更漂亮了。下节课我们还要继续学习图象的处理。 第十三课 神奇的“复制”与“组合” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时

24、：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 2、“移动”、“复制”、“删除”选取的图形 “移动”选取的图形：把鼠标移动到选区上，按住鼠标左键就可以移动图形了。 “复制”选取的图形：选中图形后，通过编辑菜单下的“复制”和“粘贴”就可以复制图形了。 “删除”选取的图形：通过“编辑”菜单下的“清除选定区域”可以删除选定内容。 “缩放”选取的图形 “缩放”是指把图形放大和缩小。把鼠标移动到选定区域边上的8个小点上，鼠标变成双箭头，拖动鼠标就可以改变图形的大小了。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我们以后画图画就更方便了，下节课我们就来画一些简单的图画。 第十四课

25、 多变的图形“翻转” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 一、教学目的： 1、掌握图象翻转、拉伸和扭曲的方法 2、学会处理图象使其达到不同的视觉效果 二、教学对象： 三年级学生 三、教学过程： 1、图象的翻转 (1)水平翻转 第一步： 第二步： (2)垂直翻转 2、图象的拉伸和扭曲 第一步： 第二步: 3、画彩蛋 四、课堂总结： 我们学会了图象

26、的处理，以后画画就更方便了。 第十五课 多姿的“拉伸和扭曲” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 第十六课 完美的“墙纸” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 第十七课 完美的“墙纸” 学习目标： 1、掌握利用“橡皮”工具修改图画的操作技巧。 2、学会使用“彩色橡皮”的方法和用“彩色橡皮”画图的技巧。 3、掌握使用“撤销”命令修改图画的方法。 4、学会使用更改画板“清除图像”的操作。 课时：1课时 学习重点与难点：“橡皮”工具的修改。 学习工具：计算机图画。 学习过程： 第十八课 期末复习与考试 在学生在学生铅笔和橡皮工具的基础上，让他们插上想像的翅膀自由创作，给了学生自由的空间，既对所学内容进行应用，又展示了自己的风彩，激发了学生的学生兴趣，真正体会信息技术课的乐趣。】