四年级品社上册第三单元《从119谈起》教学设计.docx

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1、四年级品社上册第三单元从119谈起教学设计四年级品社上册第三单元从119谈起 单元教学目标： 1、使学生了解基本的防火知识。 2、让学生渗透防火意识，加强防火安全教育。 3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力，形成初步的自护 自救能力。 教材分析： 本课由“火灾的危害”、“遇到火灾怎么办”和“走进消防警察”三大主题活动组成。本课重点是自护自救和灭火器的使用。 学情分析： 教学中通过情景问题、资料、探究、提示实践操作等活动形式，从引起学生广泛关注的现实事件中用正在发生的事件震撼学生心灵，引发学生探究安全问题的兴趣。 教学准备： 资料、图片、课件、干粉灭火器 教学课时： 课时 教学过程： 第一课

2、时 火灾的危害 一、情景导入 1、出示各种火灾发生时的图片或录像片。 提问：看了这些图片和录像片你有什么感想？ 2、学生交流，导入。 二、学习探究 、出示电影院火灾场景图 学生讨论发生火灾的原因； 师生交流电影院发生火灾的原因，可以采取的措施； 电影院发生火灾会造成什么样的危害？ 2、出示家庭发生火灾后的场景图片 看了这些图片你有何感想？ 它会造成什么危害？ 如何预防家庭火灾？ 3、出示大兴安岭发生火灾后的场景图或纪录片。 学生对大兴安岭火灾调查报告各抒己见。 4、探究发生火灾的原因 火灾造成了这么多、这么大的灾害，你认为我们生活中有哪些行为会引起火灾？ 学生讨论后各抒己见、集思广益。 5、既

3、然我们已经意识到火灾的造成的灾害，也初步了解了火灾造成的危害，我们应该怎样才能避免火灾呢？ 学生自己说一说，让学生从中获得启示。 、 我们大家都知道应该怎样避免火灾，可是你做得怎么样呢？ 学生自己谈感受、体验，并说一说在以后要注意什么？ 【设计意图：通过学生对自身行为的自我剖析和反省，使他们在日常生活中养成良好的个人行为习惯。】 三、课堂总结 第二课时 遇到火灾怎么办 一、创设情境，引发学生提出问题 二、讨论交流 1、分组讨论：遇到火灾该怎么办？ 迅速逃离险境。 及时拨打119. 2、怎样拨打119？应注意什么？ 小结：找到电话，拨号码。 准确报出失火地点。 简要说明周围环境和道路交通情况。

4、二、进行模拟体验活动 1、针对“火灾时，被困在房屋里怎么办？”的问题，教师指导学生分组进行模拟体验活动。 每个小组选出代表进行表演，向全班同学介绍方法。 同学们模拟的非常逼真，在遇到火灾等情况时，我们应该注意什么？ 学生随即说出想法及注意事项。 教师多媒体出示注意事项。 2、除了这些你还有其他的想法吗？ 学生各抒己见，讨论交流，小组汇报。 三，课堂总结 第三课时 走进消防警察 一、创设情境，导入新课。 二、讨论:你对消防警察的了解 三、活动：走进消防警察 1、 播放消防警察灭火实录。 提问：观看了这则录像之后，你有什么感想或疑问？ 2、学生交流 3、讨论：他们平时是怎么训练的？ 相互交流 四、消防器材的运用 1、多媒体向学生展示各种消防器材 你认识它们吗？说说它们的作用。 教师相机讲授器材作用及使用方法。 2、干粉灭火器的使用 教师现场表演，学生模拟体验。 三、总结收获 全班交流收获。 四、作业 写一写：心中的消防警察叔叔。 五、社会实践活动、计划 在适当时间进行社会实践活动，制定活动计划。