四年级下语文教材解读九色鹿苏教.docx
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1、四年级下语文教材解读九色鹿苏教文本解读 九色鹿是一个美丽的民间故事,童话故事,也是一个宗教故事,源自敦煌石窟第257窟西壁上的壁画,是莫高窟四万五千米壁画中最完整的连环画故事,北魏的佛经经典作品之一,原名叫鹿王本生。后被吴月氏优婆塞支谦译成了文字佛说九色鹿经。 作品通过九色鹿据说是佛教创始者释迦牟尼的前身救了一个落水将要被淹死的调达却反被此人出卖的故事,带我们来穿越绵长的历史时空,来追问、思索和探究一些令我们千百年来无从逃避的东西:人性如许复杂,佛家的“舍己救人”、“善恶有报”焕发出的光彩。 在叙述的特点上,课文通过电影式的蒙太奇“剪接”手法,通过三大场景所构成的整体框架浓郁的童话氛围中展示出
2、的救援、背叛和斥责的全过程,通过鲜明生动的人物形象和简朴鲜活的语言层层铺叠开来。紧凑利落的文本结构里,合理晓畅的情节发展中,不知不觉地就冲击着读者的视觉和思维,就引发了读者的无限联想,就丰富了文章的主题思想,就表现着充沛的情感体验。 一、简要交代九色鹿的由来。 第1自然段:写分别写九色鹿的神奇、外形美; 二、具体叙写九色鹿救人不要报答。 故事的起因是“救援” (25自然段): 第25自然段:写调达失足落水,呼喊救命;九色鹿纵身相救,不求报答;调达十郑重起誓,保守秘密。 这一部分情节:鹿救人人图报鹿拒绝人起誓。 三、着重描写调达见利忘义,受到重罚。 故事的发展是“背叛” 第6自然段写国王张榜,悬
3、赏捕鹿。 第7自然段写调达见利,告密带路。 故事的高潮和结局是“斥责”。 第8自然段写怒斥调达,诘责国王。 第9自然段写国王惭愧,重罚调达。 这篇童话故事围绕着人与鹿的关系展开情节。作者致力于描写人的变化,调达的变坏,国王的转变,却发人深思,耐人寻味。整个故事环环相生,跌宕起伏,显得缜密有致。 我认为该文有下列教学价值: 一是继续接受诚信的价值观教育。从第六单元的课文构成来看,也可以深刻的感受到这一点,诚实与信任、珍珠鸟、九色鹿,三篇课文,主题非常鲜明,就是教人诚实,互相信任,讲究信用。诚实,信任,信用,这三者道出了人与人相处之道,首先要诚实,这样就可以互相信任,既然彼此信任,更要信守诺言,讲
4、信用。 二是让学生学会故事类文本的常用阅读策略:触摸文本语言,“初步体会作品中生动的形象和优美的语言,关心人作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流阅读感受。” 三是让学生继续学习复述故事,分角色表演故事。 在一片景色秀丽的山林中(优美的环境中有只美丽的鹿),有一只鹿。它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了,人们都称它九色鹿。 简要交代九色鹿的由来。这一节写九色鹿的外形漂亮与神奇,实际上是为下文王妃的梦和要求国王用九色鹿的毛皮做衣服一脉相承,可以说是打下伏笔,起铺垫作用。可略教。 很久很久以前,在水草肥美、景色秀丽的恒河岸边,有一只九种毛色的鹿。它那闪闪发光的鲜艳毛色和洁白如雪的美丽鹿角
5、,以及善良的心灵,受到所有同伴的赞叹和欣慕。它和它的朋友乌鸦互相照顾,互相关怀,形影不离。它们在这块美丽、宁谧的小小领地上,尽情地享受着大自然所赐给的丰富食物;无忧无虑地嬉戏、游玩,欣赏大自然所赋与的优美景色。 这天,九色鹿在河边散步。突然,耳边传来“救命啊,救命!”的呼喊,只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中,将落水人救上岸来。 落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩头,感激地说:“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使” 九色鹿打断了调达的话,说:“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。” 调达郑重起誓,决不
6、说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。 二、具体叙写九色鹿救人不要报答。 一天,九色鹿正在恒河边悠闲地散步。突然,一阵急迫凄惨的呼救声从河里传来:救命啊,谁来救救我啊!一个人正被汹涌的激浪卷流而下。阵阵恶浪,时而将他淹没在水中,时而将他拥上浪巅,情况十分危急。看到这种情景,善良的九色鹿丝毫不顾恶浪可能吞噬可吞没没自己的危险,纵身跳进河里向落水的人游去。大自然不总是那么平静、安宁和善良,它对自己想吞噬的人紧紧咬住不放,它不允许九色鹿救出落水的人,它发怒了,一个浪头又一个浪头向九色鹿猛扑过来。眼看九色鹿将要接近落水人,一排恶浪又把它涌向浅滩。但是,勇敢而善良的九色鹿毫不气馁,一次又一次顽强地向澎湃
7、怒吼的河水冲击。失败了,再来;被推回来了,再游过去,终于把落水人救了出来。惊魂未定的落水人名叫调达,他庆幸自己的再生,一面向救自己于危急的鹿频频叩头,一面不停地向鹿说着感激的话:尊敬的恩人,感激您再生的恩情,我对着上天起誓,请求您允许我作您的奴仆,使您不乏水草,不受伤害。我将为您寻找最美丽的珠宝珍玩,装饰在您那十分美丽的身上,您将成为世界上最富有、最漂亮的鹿王。不,不必了。九色鹿亲切地说,可怜的调达,你的情意,你诚恳的衷情,我心领了。我不需要什么美丽的装饰,我将以我父母给的九种毛色,保护和装饰着我的身体。你快回去吧!你的家人正在焦急地等着你,你不厅让他们挂念了!尊敬的救命恩人,您是多么尊贵,多
8、么善良,您不求报酬的高尚品德,将永远铭记在我的心里。调达低着头虔敬地说道,但是,我调达不是知恩不报的人,我再次请您给我这种报恩的机会吧!这些充满高尚感情的话也感动了九色鹿,也更坚定了九色鹿催促调达回家的决心,去吧!亲爱的调达。我喜欢独自生活,没有你,我可以自由自在、无拘无束地玩乐,我不希望有一个奴仆而放弃我的自由生活。我感谢你的心意,我将永远不忘你对我的诚挚的感情。我只期望你不要向任何人透露我的行踪。调达在九色鹿的多次催促下,起誓说:恩人啊!请您放心。如果我背信弃义,就叫我浑身长满烂疮,嘴里散发出恶臭吧。说完,就告别了九色鹿,走上了回家的路途。 有一天,这个国家的王妃做了一个梦,梦见了一头双角
9、洁白如雪、身上有九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想:如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上,我一定会显得更加漂亮!于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。 这个国家国王的王妃,娇媚动人,深得国王喜爱,但是,她却是一个内心十分贪婪而又奸恶的女人。有一天,她梦到了这只毛色九种、头角雪白美丽的九色鹿。她醒来后,心里充满了在梦中不能占有九色鹿的无限的怅恨:我是高贵的王妃,这样美丽的鹿为什么还没有属于我!我要用那灿烂耀目的美丽皮毛做我的垫褥,只有我这白皙细腻的皮肤和尊贵的身份才有资格得到这种享受;我要用那纯白的鹿角作我的拂尘把柄,只有这种鹿角才配得上我这漂亮而又娇嫩的脸蛋和优美的身
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- 四年级 语文教材 解读 九色鹿苏教
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