四年级下册综合实践教案.docx

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1、四年级下册综合实践教案娄山关镇中心学校电子备课模板 课 题 授课时 间 奇异的动物世界 总课时数 本节位次 累计课时 1通过活动了解一些动物的知识。 教学目2培养学生去了解动物，观察动物的兴趣。 标 3培养学生要爱护动物，保护动物生存环境的意识。 教学重培养学生要爱护动物，保护动物生存环境的意识。 点 教学难培养学生去了解动物，观察动物的兴趣 点 教具准备 教 学 过 程 集 体 备 课 一、情境导入，感知动物的奇妙。 1、小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！ 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，

2、能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光 动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！ 2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。 3、交流看后的体会。 二、师生交际，交流互动。 我们身边有哪些动物？你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？ 三、组内交际，生生互动。 选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。 四、全班交流，大家补充。 组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。 五、由说到写，实现迁移。

3、小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写，个性化设计 1 娄山关镇中心学校电子备课模板 更好了！ 六、动物卡片展览 展示学生收集的有关于动物的卡片。 七、教师小结 小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！ 板书设计： 奇异的动物世界 教学反 思 课 题 授课时 间 奇异的动物世界 总课时数 本节位次 累计课时 1,指导学生走近动物世界,体会动物是人类的朋友的道理. 教学目2,提高学生保护珍稀动物的环境意识,

4、增强对生命关爱的情感. 标 3,了解动物的生活习性及运动方式,激发学生研究动物的兴趣. 4,通过收集有关动物的资料,培养学生的信息收集能力. 教学重提高学生保护珍稀动物的环境意识 点 教学难激发学生研究动物的兴趣 点 教具准备 集 体 备 课 一、活动安排 1,认识一下: 组织,安排学生分组在放学后到路边,草地,大树下等有蚂 蚁的地方进行观察,使学生对蚂蚁有初步的了解. 2,你知道吗: 请学生收集有关蚂蚁的资料,如蚂蚁的种类,生活习性等,教 学生的收集可以是图片,文章,视频等多种形式,老师在活动前 也应查阅一些有关的资料,并向学生推荐. 3,领教一二: 这项活动,也是让学生收集关于蚂蚁怎样搬动

5、比它大很多 学 的食物,怎样以小胜大的资料,让学生体会蚂蚁为什么叫做大 力士. 4,互相学习: 这部分的活动是让学生将收集到的资料,图片,视频等在组 内或全班进行展示,对内容丰富,有特色的资料收集者予以褒过 奖. 2 个性化设计 娄山关镇中心学校电子备课模板 在了解,收集,欣赏之后,让学生进行交流,相互启发,相互 补充,达到知识共享的目的.建议教师在学生进行资料交流汇报 后,适当向学生推荐一些参考书籍,报刊,相关网站等,鼓励学生 在课余时间进一步开展探究活动. 5,找找资料: 程 主要是让学生查阅资料了解蚂蚁为什么喜欢集体生活 在 集体中它们是怎样分工的 并把查到的资料填在设计的表格中. 6,

6、大家议议: 在掌握了蚂蚁的一些资料,对蚂蚁有了初步的了解后,组织 学生就蚂蚁是益虫还是害虫进行辨论,让学生充分利用自己 掌握的资料来说明自己的观点.然后让学生谈谈怎样利用蚂蚁 的益处,减少它的害处. 7,给我的启发: 这是一个拓展的活动内容,是一个进行思想品德教育的很 好的机会.蚂蚁虽小却从不离开集体是一个现象,教师应当引 导学生去探究那些本质的深层次的东西.班级也是一个集体,作 为集体中的一员,我们自己和集体是一种什么样的关系 生活在 集体中的我应该怎样去做等等.让学生在观察,思考中掌握知 识,明白道理,增强服务意识,树立集体主义思想,为集体多做贡教 献. 二、评价与生成 1,总结与评价 让

7、学生对自己在探究活动中的表现给予评价,一方面可以 使学生回顾和整理在科学探究过程中获得的知识,经验与方法,学 另一方面可以使学生通过同学,家长,老师的评价,对自己在活 动中的表现有一个正确的认识,从而在以后的活动中扬长避短, 取得更好的成绩. 2,拓展延伸: 这个活动是给学生提出了一个继续探究的课题:各种动物过 的迁徙方式和迁徙原因.学生可以根据已掌握的科学探究的方 法,在课余时间进行探究,对此,教师应当给予鼓励.这个活动同 时也给了学生一个探究的空间,教师应采取必要的措施,使学生 能够保持继续探究的兴趣. 三、法制渗透 向学生渗透野生动物保护法。 程 板书设计： 活动：蚂蚁王国 教学反 思

8、课 题 我们只有一个地球 总课时数 本节位次 3 娄山关镇中心学校电子备课模板 授课时 累计课时 间 1了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义 教学目”。关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。 标 23增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。 教学重 了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。 点 教学难培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事 点 教具准备 集 体 备 课 个性化设计 教 动一：感受地球是我们美丽的家园 活引出地球 1了解地球：你都了解了地球妈妈

9、的哪些呀？ 2感受美丽： 31）学生说 学 看课件：美丽的地球、美丽的家园 说感受 候是什么让我们的地球妈妈落泪了呢？ 2学生说，教师着重引导让学生了解森林的重 3性 要师小结： 程 4板书设计： 我们只有一个地球 教学反 思 课 题 授课时 间 我们只有一个地球 总课时数 本节位次 累计课时 1了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个教学目地球的含义”。 标 2关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。 3增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。 4 娄山关镇中心学校电子备课模板 教学重了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的

10、严重危害，树立节约资源的环保观点 念。 教学难培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事 点 教具准备 教 集 体 备 课 个性化设计 活动三、了解破坏环境，浪费资源给人类生活带来的危害 1、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自己的方式 去发现由于破坏环境，浪费资源带来的种种危害，下面把你了学 解到的情况在小组里交流一下，好吗？好了同学们，咱们先交 流到这儿，好吗？谁愿意先来汇报一下你的发现？ 2、教师着重引导学生明白水资源的有限，人类的生活离不开这 些有限的资源。 过 3、小结： 活动四：设计节能宣传语 环保好办法 1节能措施，环保好办法 2设计宣传语，宣传节约资源，

11、保护环境。 3、总结： 程 板书设计： 我们只有一个地球 教学反 思 课 题 揭开气象变化的神秘面纱 总课时数 本节位次 累计课时 授课时 间 教学目1、唤起关注天气的意识。意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。 标 2、愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。激发学习科学的兴趣。 教学重描述、交流、表达各种天气现象的特征。 点 教学难描述、交流、表达各种天气现象的特征。 点 教具准备 集 体 备 课 个性化设计 5 娄山关镇中心学校电子备课模板 1、图文结合，创设情景。 多媒体出示几张图片：炎夏之时，地面干裂，农民伯伯在田 地里仰望天空，叹惜着雨量不足，盼望下雨；大雨

12、倾盆而下， 广场门口挤满了躲雨的人；冰天雪地，有些人在滑雪，有些 人在堆雪人，有些人在丢雪球；风和日丽，一群小朋友在老 师的带领下到野外郊游。 教 2、讨论小结，引出课题：看了上面的几张照片，大家一定知 道我们这节课要研究什么吧？ 2、提问：大家已经知道了那些关于天气的知识呢？ 在这节课上你们还想知道天气的那些知识呢？ 学 活动一：常见的各种天气现象 结合刚才所看到的图片，延伸让小组交流对常见天气的体 验： 说说日常生活中自己常见的天气现象。 在不同的天气里你有什么样的感受？ 过 你印象最深的一次特殊天气是怎样？并说出对印象深刻的那 次天气有何感受。 描述常见天气现象的特点： 出示几张最常见的

13、天气现象图片。 让学生发挥自己的才华，用自己最喜欢方式描述图片上的几 种常见的天气现象。 程 提示：学生也许对一些天气符号已经略有印象，可让他们拿出 笔来画一画，写一写。 学生汇报展示描述结果，教师给予恰当的评价。并要求把描 述结果写在学生活动手册上 引申讨论 问题一：你认为哪些天气是美丽的？ 继续播放更多的图片，让学生欣赏各种各样的天气 讲述：让我们来看一些图片，如果你觉得她很美，就起来告诉 大家“美在哪里”； 如果你觉得她很讨厌，就起来告诉大家“讨 厌在哪里”。 讨论：你喜欢哪一种天气，为什么？ 问题二：每个人喜欢的天气一样吗？ 举例子谈谈你最喜欢什么样的天气，最不喜欢什么样的天气， 说说

14、你的理由。 要求：将喜欢或不喜欢的天气现象和相应理由写在纸上，然后张贴在黑板上的两个圆圈里面。 分析：哪些天气喜欢的人多，哪些天气喜欢的人少？为什么同一种天气有的人喜欢，有的人不喜欢呢？ 回看上课时播放的第一张图片，说说假如你是农民，或是其它不同职业的人，你会喜欢什么样的天气，会不喜欢什么样的6 娄山关镇中心学校电子备课模板 天气，并说说你的理由。 板书设计： 揭开气象变化的神秘面纱 教学反 思 课 题 揭开气象变化的神秘面纱 总课时数 本节位次 累计课时 授课时 间 教学目1、唤起关注天气的意识。意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。 标 2、愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那

15、样观察研究天气。激发学习科学的兴趣。 教学重描述、交流、表达各种天气现象的特征。 点 教学难描述、交流、表达各种天气现象的特征。 点 教具准备 集 体 备 课 活动二：天气与生活 天气与我们生活的关系 大家都知道，天气与我们的现实生活有着密不可分的关系。如 我们的生产活动、 出行和农作物的生长都经常受到天气的影 响。你能举出一些常见的天气对人们生活的影响的例子吗？ 学生小组讨论，并填写下表： 教 项 目 晴 阴 雨 雪 对出行 的影响 对生活 的影响 学 将学生讨论结果通过幻灯机全班展示，评出最好的小组，给与 适当奖励。 过 收集资料情况交流学习 因为我们还没有网络的条件，大家也已能按照老师的

16、要求在课 前做好了“天气对农作物生长的影响”的资料调查，现在交流 一下认识，也请大家在课后继续从书报中查阅有关的资料。 个性化设计 7 娄山关镇中心学校电子备课模板 角色扮演游戏 学生戴上自己或老师准备的头饰，扮演各种角色，如晴天的太程 阳、雷雨的闪电、大雨、雪等，以及地面上的各种动物、植物 等，表演不同天气时会出现的情景 活动三：天气与动物 提问：天气变化会对一些动物的行为产生一定的影响，比如 快要下雨时，蚂蚁往高处搬家，蜻蜓在低空飞行大家还可 以举出一些例子吗？ 学生回答。 为什么“蜻蜓低飞”就预示将要下雨呢？ 学生讨论，教师引导学生分析，认识这是蜻蜓是对天气变化的 适应。 天气谚语是以成

17、语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化的 经验。我国天气谚语历史悠久、地域广阔、内容丰富，其中很 多可以用来制做长、中、短期天气预报。 大家还知道那些天气 谚语呢？ 教师举例，并简单解释。学生回忆。 你还知道那些天气谚语中所包含的科学道理呢？有兴趣可以课后研究。 板书设计： 揭开气象变化的神秘面纱 教学反 思 课 题 授课时 间 直面挫折 总课时数 本节位次 累计课时 1.认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。 教学目2.学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 标 3.了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法 教学重通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一

18、个正确的认识。 点 教学难通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。 点 教具准备 集 体 备 课 兴趣导入 ：孩子，你怎么了？ 师：前不久，网上出现了这么一篇文章孩子，你怎么了？，引起了广大网友的关注，这篇文章引用了今年的发生的一些事情，大家请看： 材料一：XX年x月x日，南昌一中初三学生胡文涛给家8 个性化设计 娄山关镇中心学校电子备课模板 人留下一封信后，独自离家出走了。平时比较内向，不太与家教 人沟通，有什么事情都藏在心里的他在信中写道：“爸、妈： 当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的抗 不住了，这次我又没有考好，我真的没有脸再见你们，所以我 只

19、好我走了，你们也不必担心了，我会好好地照顾自己， 你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好真的不学 能怪我自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的这块料 吧！珍重了，你们也不必找我了，等我长大有钱了，我再回来 报答你们的养育之恩吧。” 全家人现在生意也不做了，到处张 贴寻人启示，不分昼夜寻找。 材料二：云南省昆明市云南大学生化学院生物技术专业过 2000级学生马加爵因在打牌时被 “冤枉作弊”，继与名同学 发生矛盾，为报复泄愤，于XX年x月x日至15日先后将 名同学杀害。 材料三：不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿 子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学 校也不

20、愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，他怎程 么也不愿在那个学校上学了。 材料四：XX年x月x日，呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇 一名13岁的中学生张小亮(化名)，仅仅因为自己在考试中的成 绩比以前排名落后了五名，就想到服毒自杀。张小亮上学期期 末考试时成绩排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末 考试成绩排在第九名时，一向自尊心很强的他接受不了这个现 实，觉得自己没脸去面对所有人，于是偷偷拿着家里灭苍蝇用 剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下， 当走到小河边的时候就失去知觉了。 在文章的末尾，作者用沉重的笔触向世人们询问：现在的 孩子怎么了？两个问号触目惊心地表达着作者的

21、困惑，也表 达着所有人的忧虑。是啊，现在的孩子怎么了？同学们，你们 看了之后有什么样的想法与感触？你们来说说，现在的孩子怎 么了？ 教 师：都是挫折惹的祸！看来我们得好好研究一下“挫折”。 什么是挫折呢？挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事 情产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中遇到困难和 障碍，既难以克服又找不到替代目标的时候，就产生了挫折感。 自主探究看课本。 学 同学们，你遇到过类似的事情吗？你能理解他们的感受 吗？你们又曾经发生过什么样的挫折呢？ 活动一：你的挫折我来听今天，让我们敞开心怀一起来分 担你曾有过的挫折分担你积压在心头的秘密。请同学们在两张 纸上写下自己曾经遇到过

22、的两个挫折，越详细越好，并写下这过 个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字。面对过往的挫折是需要勇 气的，毕竟它给我们带来了矛盾与困扰。现在让我们挑选两个9 娄山关镇中心学校电子备课模板 气球，将你们的挫折粘在气球上。轻轻放下气 球，轻轻放下你们的挫折。或许很多人会有疑问，别人又有什 么样的挫折与烦恼呢？有没有跟我相似的感觉呢？请大家随便程 捡两个气球，看看别人的挫折是什么，挫折给他带来的影响又是什么？ 活动二：翻开历史的扉页翻开历史的扉页，让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。 贝多芬耳聋三十年创造出英雄交响曲合唱交响曲等举世闻名的作品。桑兰意外受伤致残身残志坚，获得优秀残疾青年

23、称号。司马迁狱中遭宫刑成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记张王宣数学在全年级曾为倒数第二经过不懈努力，获XX年江苏高考状元一男生因二胡考级没过关从此再也不碰二胡。 重庆一女生不堪老师批评跳楼自杀同学们，分享了别人的挫折后，你们有什么样的感受？ 老师归纳：人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。有这么一篇故事： 一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命

24、想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。 问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？ 师：蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。同样的道理，小树只有经历风雨，才能长成参天大树；人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难、适应社会生活的能力，才能走向成功。归纳小结一位教育家说得好，没有挫折的童年必定会有不幸的成年。温室里成长的花朵终究见不得风雨，没有过挫折没有过锻炼的孩子长大后又怎能面对人生的各种考验？然而悲哀的是，很多人没有认识到这一点。就像孩子，你

25、怎么了的材料里，中学生过度的自尊和对挫折不正确的理解让花儿过早地枯萎了。其实，挫折是把双刃刀，短暂的痛楚带来的是长远的成熟与坚强。 人生旅途，何其漫长，一点挫折一点委屈实在太渺小，或许XX年后回头看我们的挫折会一笑而过，因为这点痛根本算不了什么。要见彩虹只有先经历风雨！最后，让我们在真心英雄的旋律中为我们的未来喝彩！ 板书设计： 直面挫折 教学反 思 10 娄山关镇中心学校电子备课模板 课 题 授课时 间 直面挫折 总课时数 本节位次 累计课时 教学目2、学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。 标 1、认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。 3、了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些

26、战胜挫折的方法 教学重通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。 点 教学难通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。 点 教具准备 集 体 备 课 个性化设计 兴趣导入 出示一则故事： 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口 枯井。农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴 子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。 农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅教 速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。很快，驴子便跑出了枯 井。 问：读了这故事，你有什么感想？ 师：对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那 么每

27、一铲土都是埋没它的致命东西。但是，聪明的驴却及时地学 抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人 致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全 取决于面对挫折的不同态度。 一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于忍受沙 漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱 过 怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗往外看，一个看到了 星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度， 积极地与当地人交流，并研究当地的植物，很快，她乐在其中， 并且成了闻名于世的人文生物学家。 就像那位妇女那样， 如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面 对，那么你会

28、愈战愈勇，最终走出困境。 自主探究活动一： 程 成功路上步步高七法 1.明确挫折的类别和性质2.想象战胜挫折后的心情3.列 举战胜挫折的途径和方法4.分析战胜挫折的资源5.选择战胜挫 折的最佳方法6.制定行动计划，并付诸实施7.承担行动的后果 和责任活动二：假如时光倒流同学们，假如时光能够倒流，你 会怎样面对你的挫折呢？现在，同学们把自己的挫折拿出来，11 娄山关镇中心学校电子备课模板 用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看 会有什么新发现？以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。 师小结：面对挫折，我们根本不用怕因为我们有了那 么多的办法。大概如下：1、 增强自信、蔑 视挫折

29、知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重 视它。2、 升华目标，淡化挫折树立远大的志向，胸怀大教 志，才不会为小事而羁绊。3、 冷静对待，分析挫折运用 “成长步步高”。4、 自我疏导，请求帮助不良情绪应及 时化解，有时当局者迷、旁观者清。5、 归纳小 结师归纳：文王拘而演周易，孔子厄而著春秋，屈原 放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语古今中外学 一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不 幸面前，他们无不是选择了发愤图强之路，一个个奋起与人生 的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者，通过自己 的艰苦奋斗，最终迎得命运的青睐。同学们正当青春年华，虽 说也曾遇到这样那样的不顺，

30、但总的来说，基本上是在顺境中过 成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不 幸。为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中 走向成功。不在挫折中奋起，便会在挫折中灭亡。人的一生， 不如意事十常八九。但是无论是在何时何地，也无论你退到什 么样的艰难困苦，你都不要失去对生活的热望和对美好事物的 追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗，这样人生的命运将程 会还报给你以幸福的微笑。找回我们曾贴过挫折的气球，用力地把它踩烂，让我们一同大喊：挫折，我不怕！ 板书设计： 直面挫折 教学反 思 课 题 授课时 间 遥望美丽的月球 总课时数 本节位次 累计课时 教学目2.培养学生依据获取的信息

31、提出问题的能力。 标 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 1.理解课文内容，了解月球表面的基本情况和课文提到的有关月球的未解之谜。 教学重认识月球，激发学生热爱科学的热情 点 教学难认识月球，激发学生热爱科学的热情 点 教具准备 12 娄山关镇中心学校电子备课模板 集 体 备 课 一、导入新课，初步感知月球的魅力 1、出示皓月当空图，问：月亮在天文学上又叫“月球”它还有很多美称，有谁能告诉大家？ 2、仰望这皎洁的明月，读着这些美好的称呼，会让我们想 起哪些美丽的传说呢？ 3、古代诗人遥望这皎洁的月亮，也激起无穷的想象。李白 就曾经写道：小时不识月，在李白眼里，明月就是白玉盘，明月就是瑶台

32、镜。 李白还写道：床前明月光，他借明月来抒发自己的思乡之情。后来，李白又把 明月当作自己的好朋友：花间一壶酒，独酌无相亲。 学 谁来说说跟月亮有关的诗词？你看，一轮明月承载了我们多少美好的遐想，又留下 了多少千古传诵的不朽诗篇哪！ 4、古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的 疑问！的确，月球对于我们来说是一个神秘的星球，它还有很过 多谜值得我们去探索。今天就让我们和作者一起来探索月 球之谜。 三、认识月球表面的景象。 1. 月球是不是像我们想像的那样呢？他到底藏着多少秘 密啊？经过人类不断探索，直到XX年x月x日，两名美国 宇航员首次登上月球，程 发现了更多的月球之谜。今天就让我们和

33、宇航员一起来探索 月球之谜。 大家看见了什么？ 板书设计： 遥望美丽的月球 教学反 思 个性化设计 课 题 授课时 间 教学目标 教学重点 遥望美丽的月球 总课时数 本节位次 累计课时 1.理解课文内容，了解月球表面的基本情况和课文提到的有关月球的未解之谜。 2.培养学生依据获取的信息提出问题的能力。 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 认识月球，激发学生热爱科学的热情 13 娄山关镇中心学校电子备课模板 教学难点 教具准备 认识月球，激发学生热爱科学的热情 集 体 备 课 个性化设计 一、了解有关月球的未解之谜。 1.过渡：月球的表面如此奇异，难怪人们会产生这么多疑 问。实际上，就是科

34、学家们，对月球也有许多未解之谜。 2.有条理地说出文中直接描述的未解之谜。 月球的尘土是否有杀菌本领？ 为什么把不同的植物在月球尘土里生长情况不同？ 月球的年龄比地球大吗？ 教 月球的火山活动是否比地球早？ 二、交流搜集的资料，了解更多的月球之谜。 1、那关于月球的未解之谜就只有这么多了吗？ 2、那省略号用在这里，有什么不一样呢？ 3、那现在我们不用省略号，让你把省略的内容写说来或说学 出来，你会怎样写？ 五、总结升化，延伸，鼓励探索 1、月球之谜还有很多很多，月球留给我们的是无穷的疑 问，人类将。齐读最后一段：对神秘的月 球，人类还将继续探索下去。 过 2、我们对月球之谜的短暂探索和研究就到

35、这里了，但是我 们的学习还可以继续下去。课外，我们还可以把目光投向浩瀚 的宇宙，探索更多的星球之谜。 六、作业 1、阅读有关月球的书籍。登陆月亮网站或者天文探 索，查阅你所最关注的问题。 程 2、你将来长大了希望上月球研究些什么知识？请写下来。 板书设计： 遥望美丽的月球 教学反 思 课 题 授课时 间 学会感恩 总课时数 本节位次 累计课时 教学目和谐的关系。 标 1、使学生能够清楚地了解我们所拥有的和我们所面对的一切，学会感恩，掌握感恩与2、培养学生懂得感恩，学会感恩，以感恩之心来爱世界，爱生活 14 娄山关镇中心学校电子备课模板 教学重培养学生懂得感恩，学会感恩，以感恩之心来爱世界，爱生

36、活 点 教学难培养学生懂得感恩，学会感恩，以感恩之心来爱世界，爱生活 点 教具准备 集 体 备 课 一、体会亲情 感恩父母 1.导入：我想问问同学们，当你过生日时，你们的爸爸妈妈 是怎么给你们过生日的？看来，你们的爸爸妈妈 都很爱你们，同学们真幸福！我们就应该懂得感恩，因为感恩 是一种美德。 2.填写亲情档案：因为你们的成长始终牵挂着父母的心。可 今天，我想考考大家，看看你们是否也对父母有所了解？我为 大家准备了一份“亲情档案”，请同学们根据自己所掌握的信教 息，给爸爸或者妈妈建立一个小档案。 亲情档案 爸爸的出生年月： 爸爸最爱吃的食物： 学 爸爸的鞋子尺码： 爸爸最烦恼的事情： 爸爸最大的

37、愿望： 评价：为什么你能写对那么多内容呢？ /你真棒！能把爸 过 爸的生日、爱好都记得那么清楚，真是个细心的孩子！ 你能把父母的喜怒哀乐放在心上，老师觉得你真不简单！ 为什么你只写对了一样呢？/看来，你还得多花点时间，多下点 工夫去关心关心父母，好吗？ 3.心灵独白，感受爱 师：孩子们，在我们的成长过程中，父母为我们做了很多让程 我们感动的事，那谁愿意举一举自己生活中的小故事。 4.报答父母的爱 父母这样爱我们，那我们又该如何表达对父母的爱呢？ 不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。-朱德 谁给我一滴水，我便回报他整个大海。-华梅 一颗感谢的心绝不会愤世嫉俗陶怨 我一直哭着没有鞋子穿，但等到

38、我连双脚也没有的人，我又 程 感觉到幸运之极了。海伦 5.重温新八德的感恩词。 感恩天地阳光雨露， 感恩国家恩惠护佑， 感恩父母养育深恩， 感恩老师谆谆教诲， 感恩大众辛勤付出， 16 个性化设计 娄山关镇中心学校电子备课模板 感恩同学关心帮助， 感恩所有付出的人， 让我们快乐的生活在感恩的世界。 6.播放歌曲感恩一切 三、全课总结： 同学们感恩是一种美德，以感恩的心态面对一切，即使遭遇失败，人生也会变的异常精彩。感恩是幸福的起点，也是奋进的源泉。时时怀着一颗感恩的心，最大的受益人不是别人，而是自己。让我们感恩这世上所有值得我们感恩的人；最后老师和同学们一起来演唱感恩的心。 板书设计： 学会感

39、恩 教学反 思 课 题 授课时 间 美味厨房熬粥 总课时数 本节位次 累计课时 教学目培养学生热爱学习热爱生活。 标 教学重熬粥的锅具 点 教学难熬粥的简易方法 点 教具准备 集 体 备 课 一、谈话导入 同学们，你喜欢喝粥吗？你喝过哪些粥呢？你会熬吗？今 天我们就一起走进美味厨房熬粥 二、认识各种熬粥的锅具 1、高压锅 用它可以将被蒸煮的食物加热到100教 高压锅又叫压力锅， 以上，于XX年由法国物理学家帕平发明。普通铝合金压力锅 的重量轻、传热快、价格便宜、表面有氧化铝层防腐蚀、可以用冷水快速冷却，使用年限按每天使用1小时计算， 其使用寿命为8年，不适合电磁炉。不锈钢复合底铝合金压力学 锅

40、与不锈钢压力锅一样适合电磁炉，同时具备普通铝合金压力 锅的优点，明火使用时忌大火、底部防止快速冷却防止不锈钢17 个性化设计 娄山关镇中心学校电子备课模板 复合底变形脱落。 2、电饭煲 电饭煲，又称作电锅、电饭锅。是利用电能转变为内能的过 炊具，使用方便，清洁卫生，还具有对食品进行蒸、煮、炖、 煨等多种操作功能。常见的电饭锅分为保温自动式、定时保温 式以及新型的微电脑控制式三类。现在已经成为日常家用电器， 电饭煲的发明缩减了很多家庭花费在煮饭上的时间。 3、砂锅 传统砂锅是由不易传热的石英、长石、粘土等原料配合成程 的陶瓷制品，经过高温烧制而成，具有通气性，吸附性，传热均匀，散热慢等特点。 讨

41、论：熬粥用什么锅美味安全？ 三、认识各种粥 学生介绍自己知道的粥的种类 简单介绍熬制过程 板书设计： 美味厨房熬粥 教学反 思 课 题 授课时 间 美味厨房熬粥 总课时数 本节位次 累计课时 教学目培养学生热爱学习热爱生活。 标 教学重熬粥的方法 点 教学难熬粥的火候 点 教具准备 个性化设计 集 体 备 课 一、师生探究 今天我们就来学习熬粥 1、 教师提问：我们要想熬一锅玉米面粥应分为哪几个步骤？ 2、学生讨论汇报 3、教师概括、讲解、示范 先往锅里，加 1000 毫升左右 的水，放在火上加热。将 100 克左右的玉米面用凉水调 成糊状。 水开后把面糊倒入锅内，边倒边用勺子搅拌。 教 再次开锅后，用文火煮几分钟，玉米面粥就熬好啦。 4、提示： 18 娄山关镇中心学校电子备课模板 操作前，先准备好原料，在将手、及其用具清洗干净。 在加工过程中，正确、安全的使用用具。 同学之间合理 分工，互相帮助。 熬玉米面粥要注意哪些事项？ 怎样