四年级上册品德与社会教学计划(1).docx

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1、四年级上册品德与社会教学计划四年级下册品德与社会教学计划 甘溪完全小学 李珍 一、教材分析 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。 本册教材主要有四个方面的特色： 1、主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。 2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式。 3、在内容上遵循三原则：以课程标准为依据适当拓展；以生活原型为依据使内容生活化，标准化；内容源于生活又高于生活。 4、教材内容呈现上采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。 二、学情分析 四年级是小学生知识、

2、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。特制定本期教学计划： 三、教学目标 本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面： 1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。

3、2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。 3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。 4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。 基本理念： 1、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。 2、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。 3、教育的基础性和有效性是课程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活的问题。 四、教学措施 1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的

4、情感体验，形成积极的生活态度。 2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。 4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。 五、课时安排：共计28课时 单元 具体内容 1、学会合作 一、在集体生活中 2、当意见不一致时 3、诚信是金 二、学习更上一层楼 4、我是学习的主人 5、和好书交朋友 6、我的家乡在哪里 三、我的家乡 7、长江两岸是家乡 8、说说家乡的故事 四、家乡的变化 9、家乡的变化真大呀 10、我的发现与担心 课时 3课时 2课时 3课时 2课时 3课时 2课时 4课时 2课时 3课时 4课时