四年级《渴望读书的大眼睛》.docx

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1、四年级渴望读书的大眼睛廿里堡学校高效课堂小学语文学案 班级 四班 姓名 高文才 日期 设计 审核 晨读课： 目 标：朗读渴望读书的大眼睛，学会生字新词，能正确流利有感情的朗读课文；能抓住重点段落理解体会小姑娘渴望读书的强烈愿望；让学生珍惜学习环境，关心体贴他人。 预习课 资料准备： 查找阅读与本文有关的背景资料。 自主积累： 熟读课文积累词语。 自我感悟： 联系生活想想怎样关心体贴他人。 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 自读自悟： 朗读渴望读书的大眼睛完成下列任务。 学习主题：在反复诵读的基础上让学生珍惜学习环境。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导

2、学流程 自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 总结归纳环节 随堂笔记 初读课文 自主学习 合作交流 研读课文 整体感知 深化引领 内容： 把课文认真地读两遍，写出易读错写错的字，并理解不懂的词语。说说这篇课文是按照什么顺序写的？ 读了这篇文章，有什么感受？ 说说课文主要讲了一件什么事。 学法： 读准字音，认准字形 在书上做简单的批注。 自读不少于三遍 预时：4分钟 内容： 把课文认真地读一读，说说课文是怎样描写这双大眼睛的？你是从哪些词句看出他渴望读书的？想想你最喜欢课文哪一部分内容？为什么？ 学法

3、：朗读课文，体会苏明娟为什么渴望读书？思考：课文从哪几方面介紹了苏明娟渴望读书？ 预时：5分钟 内容： 再读课文，找出文中的2个“生怕”2个“虽然”，体会其中的深意即小姑娘对知识的渴求。她还“生怕”什么？ “忧郁”是什么思，说一说小姑娘为什么会忧郁？ 学法：把课文认真默读一遍，画出描写这双大眼睛的句子，并圈出关键词，和学习对子交流。说说从中体会到了什么？ 预时：5分钟 建议： 遇到难读的句子1、同学们读课文时遇到生字就画下来，多读几或难读的句子可以查生字表遍。对子间相互检或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就查学习生字情况，画下来，多读几遍。 订正认读生字，对2、思考：课文主要讲

4、了什么？子交流自学时遇对子互相说说对词语的理解。 3、激发情趣，形成全班竞争到的问题。 预时2分钟 识记生字的氛围。 2、五人互助组 小组长主持组内表现单元二：我知道 建议： 的互动以及重点1、从哪些词句看出他渴望读交流。 书的？ 内容：交流自读批2、 思考：课文从哪几方面介注的结果，说说学紹了苏明娟渴望读书？ 习中的收获。进行表现单元三：品读鉴赏 “你问我答”：说说建议： 学习中的困惑，请1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板； 小组成员解决。 2、要有“朗读讨论-汇总预时3分钟 小结”等完善的流程。 3、十人共同体 表现单元四：小手真神通 交流：组长组织建议： 眼睛是心灵的窗户。通过学习

5、本组成员交流。 本文，我想你也深有感触。孩预设：明确各组子们，拿起手中的笔来写写大眼睛产生的社会效应。 的展示任务。 预演：围绕展示 任务，参照展示方 要有案,优化展示形表现方案要新颖独到，式，分派展示任尽可能多的展示代表参与。评务,进行组内展示价鼓励表扬为主。 预演。 预时：28分钟 预时9分钟 课外搜集有关苏明娟的相关资料。 表现单元一：我会学 1、两人小对子 我会概括课文主要内容： 我知道苏明娟发奋读书的故事： 大眼睛的社会效应： 等级评定 当堂反馈 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题 1、我来读拼音写词语： pi sh jing sh yun zh sh h

6、u ( ) ( ) fn hun pn kn jun kun ( ) ( ) ( ) 2、给下面划线的字选着正确的解释，把序号填在括号里。 渴：A口干想喝水； B迫切的 、那是一双渴望读书的大眼睛。 、小月孙让学习不是很好，但她一直都渴求进步。 、星期日，同学们去公园整整玩了一天，又渴又累。 激：A因受到阻碍或震荡而向上涌； B冷水突然刺激身体使得病；C感情激动； D急剧，强烈； E使发作，使感情冲动 、那双渴望读书的大眼睛激励着千百万孩子更加努力学习。 、突然下起了暴雨，他从外面跑回来，被雨水激着了。 、我住进了医院，明明每天都来照顾我，我和感激他。 提高题 3、我会运用多种方法理解词语： 跋涉： 渴望： 蜿蜒： 忧郁： 4、读这几句话：这个大眼睛的小女孩年龄最小可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。我知道小姑娘这样坚强，是因为： 我要仿写几句： 5、我会填： 通过读小“金钥匙”，我知道第自然段写的是“大眼睛”照片的由来。“大眼睛”照片带来的社会效应是： 发展题 6、眼睛是心灵的窗户，请你仔细观察周围熟悉的人，以“眼睛”为题写一篇日记。 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 知识盘点： 。 心得描述： 。