四个太阳.docx
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1、四个太阳四个太阳教学设计 教学目标: 1.认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿,体会作者想像之美。 4.培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力,提高学生审美情趣。 教学重点: 朗读课文、认字。 教具准备: 1.种太阳的歌曲磁带和录音机 2.搜集一些描绘四季景色的图片或照片 3.彩笔等绘画材料 一、情境导入,复习字词 上节课,小朋友们已经认识了四个季节,让我们再来叫叫他们的名字吧! 这个四季呀,听到你能叫出他们的名字好高兴,准备请你们玩个游戏,怎么样,想参加吗? 二、激发兴趣,引读课文 小
2、画家还分别送给每个季节一个太阳朋友,谁能帮他们找到自己的小伙伴吗? 引出课题。 你最喜欢哪个颜色的太阳呢? 下面就请读你喜欢的自然段吧!要读的正确,流利。当然能背下来就更好了,读的时候找一找哪些句子或词语最能说明你的理由,可以先和同桌说说。下面就开始行动起来吧! 三、汇报交流,感悟课文 感悟绿色的太阳 你最喜欢哪个季节的太阳?为什么? 你能给大家读读吗?生读文。你们能不能给“清凉”换个别的词。 夏天到了,火辣辣的太阳顶在我们的头上,你有什么感觉! 哎呀!这夏天可真热!你有什么好办法来凉快凉快。 小朋友的办法既降温又解暑,小朋友热的难受,森林里小鸟怎么样了呢? 这时小画家送来了一个绿绿的太阳,小
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