哑剧表演教案.docx

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1、哑剧表演教案游戏作文教学设计 哑剧表演对对碰 学习目标： 1、仔细观察同学哑剧表演时的动作神态，说一小段通顺的话。 2、根据表演的情况选择合适的材料写成一篇不少于400字的习作。 教学准备： 教师在近十张纸条上写上“洗衣机”、“猪八戒脚踩西瓜皮”、“电视节目真好看”、“我碰到了难题”、“口渴喝到了烫水”、等学生容易表演的内容。 教学过程： 一、趣味引入 师：说起表演，大家一定兴高采烈，今天的表演与以往不同，而是不能说话，只能用你的肢体语言来表示。表演者要根据抽到的纸条上的内容进行夸张性的表演，让我们下面的同学来猜，猜中了，表演者有奖。 学生复述老师的话语。 二、观察说话 1、请一号表演者抽签。

2、抽到后思考几秒钟马上表演，同学们仔细观察他思考的神态，动作，猜想他的心理活动，特别认真观察是如何表演的。然后说说自己观察到的情景。 如：金彩同学从老师手中小心谨慎地抽出一张纸条，看了看，眉头拧在了一起，嘴里嘀咕着：怎么表演啊！说着，向老师投去了求救的目光。吉老师笑盈盈地鼓励他：“一定行，赶紧表演吧！”金彩灵机一动，用手比划着一个一个大大的长方体，接着好象用手拧开一个水龙头，伸出手指，揿下一个开关，自己不停地转动着身子。转了好一会儿，看同学们没有感觉，他赶紧脱下自己的外衣，抱在怀里有转了起来，这下，我们都异口同声地叫起来：“洗衣机！” 2、请二号同学表演。 如：丁朋高高地举起手，大喊：“让我表演

3、，让我表演”老师满足了她的愿望。丁朋胸有成竹地走上讲台，看她的架势好象表演冠军非他莫属。等她笑眯眯地抽出老师手中的纸条后，傻眼了，时而搔搔头皮，时而挤眉弄眼，时而扭动着身子。王达一看，赶紧往台上走，拿过丁朋手中的纸条后，迅速，把手捏成拳头，放在嘴边，摇头晃闹，嘴里还念念有词，跟电视里的歌星差不多。这还不算，两条腿一个劲地前后左右跳动，把我们逗得哈哈大笑，忘记了说表演的内容“载歌载舞”了。 3、多位同学上来抽签，分别表演，学生猜表演的内容。 4、交流中评点孩子写的内容 三、习作构思 1、师：我们在欢声笑语之中进行了“哑剧表演对对碰”的游戏，大家是不是觉得游戏特别有趣。愿意让其他班里的同学也来和我们分享游戏的快乐吗？那我们就把整个游戏的过程写下来。怎样写才合适呢？我们先自己考虑一下，再和同学交流。 2、交流写作思路 游戏前 规则 详写 洗衣机、猪八戒踩香蕉皮、载歌载舞 游戏中 略写 喝烫水 游戏后 欢声笑语 教师提示，写作思路要拓展，不能局限板书上的一种，可以多种多样的。如：开头伊始就写欢快的场面，接着写事情的起因、经过，最后再次出现欢快的场面。 3、怎样把略写部分写好 师：略写部分如果写得好，也能给文章增彩。 如：其他的表演也精彩纷呈。“电视节目真好看”栩栩如生；“我遇到了难题”也感觉不错；“开水烫着了嘴”惟妙惟肖 四、学生习作，教师巡视