和自己说说心里话作文.docx
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1、和自己说说心里话作文篇一:说说心里话作文600字 说说心里话作文600字 十五年过去了,时间过得这么快,母亲的头上已经有了几根银丝,我好想和妈妈说说心里话。 在很小的时候,在我心里一直有一个小小的愿望,那就是为妈妈点一首属于她的歌“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花” 也许,在我们这一生中,许多人,许多事,都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘;但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈,妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的呀! 从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖,让我们对生活和未来充满
2、了希望。记得我刚刚上学的时候,是妈妈为我拿书包;下雨的时候妈妈替我撑起了美丽的雨伞,为我遮风挡雨;我爱吃的饺子是妈妈给我包的;在我委屈的时候,是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花妈妈,我要谢谢您,是您给了我生命,给了我快乐,给了我幸福,给了我爱,给了我现在一切的一切 妈妈有一双无法形容的的粗糙的手,却总在我成长的背后温暖着我,寒冬腊月,妈妈总是把她手伸进冰冷的水里,用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红!但妈妈却毫不在乎,妈妈总是把温暖的手握住我的手,给我暖手,即使把自己的手给“暖”凉了也不在乎日复一日,年复一年,妈妈原本光滑细嫩的双手变得如此粗糙,这是妈妈为我操劳的见证。可是我却有时不懂事,惹
3、您生气,所以妈妈,我对您说:“妈对不起!” 世界上一切的光荣和骄傲,都是来自母亲;世界上有一种最美的声音, 那便是母亲的呼唤;妈妈,您身在哪儿,那儿就是最快乐的! 妈我爱您!妈我爱您! 说说心里话作文600字 老师,我想对您说说心里话。老师,我虽然胆子大,但在您的威严之下我又收回了这个念头。所以我想借这次作文课的机会对您倾诉我的心里话。 杜老师,我有许多许多的话要对您说,因为我太胆小没敢对您说。今天,我还是鼓足了勇气对您说。 记得有一次,爷爷送我去上学的时候,我在校门口遇到了您杜老师。我忙对您说:“杜老师好!”您微笑着回答:“你好!张佳炜真有礼貌。”听了您的表扬我心里乐滋滋的。 还有一次,我们
4、班刚上您的篇二:作文教案:说说心里话 说说心里话作文指导课教学设计 作文要求: 在自己成长的过程中是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们再不要互相起外号了这样不文明?总之敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。说心里话就一定要真实,要说出内心的想法,写完以后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。 设计理念: “珍视个人的独特感受,要求学生说真话、实话、心里话;不说假话,空话、套话。”“鼓励自由表
5、达和有创意的表达”是新课程标准倡导的作文教学理念。本次习作要求学生联系自己的生活实际和思想实际,写出自己的心里话。教学中是为孩子们营造宽松、自由、民主的课堂氛围。教师以朋友的身份与学生交流。师生之间、生生之间展开一次心灵的对话,让习作成为学生心灵自由宣泄的平台,让孩子真正做到“我口说我心、我笔抒我情”。 教学目标: 1.引导学生敞开心扉,选择好倾诉的对象,把最想说的心里话写在习作中,表达自己的真情实感。 2.学习用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来,鼓励真实而有创意的表达。 训练重难点: 根据不同对象和情境运用得当的语言,情感表达要真实自然 一、游戏激趣,顺势揭题: 1“.您”字激趣
6、师:同学们请看,这是什么字?板书:您 没错,心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁? 预设:爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师?(板书) 2.换位打分 是呀,在平时的学习生活中我想呢,爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的,常常给予或高或低的评价。今天呢,我们来做角色互换,请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算,你打算给谁打多少分?想好了,请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上,开始吧。生打分数,教师巡视 师:都写完了吗?请亮分! 二、敞开心扉,诉说真情 大家给的分数各不相同,我想啊,我们真的很有必要和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内
7、心想说的话好好说一说。谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数? 预设:1、因为妈妈养育了我,对我的照顾无微不至,所以我打满分。 师:你对母亲满怀感激!那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻,让你感受到母亲的关爱呢? 学生说 教师适时追问: 你妈妈当时是怎么说,怎么做的?你当时的心情如何? 那如果现在有这个机会,此时此刻,你的妈妈就站在你的面前,你想对他说些什么? 真好,你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来,很不错,让人印象深刻! 随机板书:结合事例 除了想诉说你的感谢、感动之外,谁还有不同的心情想诉说? 2、我爸爸平时对我很关心,很疼爱我,但有时脾气不太好,我犯错误时,他会骂我,甚至打我,所以我
8、给他打了xx分。 师:明白了,你对爸爸有些小小的意见,有些不满。 师:能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气是怎么发作的,你做了什么事情让他对你发脾气了呢? 学生说 教师适当追问如:爸爸当时是怎么说,怎么做的?表情怎样?你的反映又是怎样的?心情怎样? 那现在也给你一个机会此时此刻,你的爸爸就站在你的面前,你想对他说些什么? 说得好,你说出了自己内心最真实的想法,表达了自己的真情实感! 师:除了感激和抱怨,谁还想说说其它的? 3、我妈妈有时不太理解我,有时发生一些事情之后,我想跟她解释事情的原委,她总觉得我是在为自己找借口。 师:你有委屈,是吗?你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈
9、诉说出来呢? ? 三、拓展开去,延伸对象 师:看来我们真的很有必要和长辈们好好交流、沟通,把心中想的都说出来,那说心里话还可以说些什么呢?也可以从你自己的角度想一想。 预设:做过的后悔的事情;令人高兴的事;可以诉说自己心中的小秘密? 是呀,心中的委屈、抱怨、感谢、后悔?这些你都可以倾吐出来,尽情地说。师:爸爸、妈妈、老师、朋友这些都是我们熟悉的人,那说心里话除了跟这些熟悉的人说,你觉得还可以跟谁说? 生:不熟悉的人 师:比如 师:除了人,你还可以让谁成为你倾诉心里话的对象呢? 生:小狗、小猫等一些小宠物。师:你为什么想跟它们说心里话呢? 师:对,我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗?你还
10、可以和谁说心里话? 生:心爱的玩具、文具?为什么? 师:是的,这些熟悉的、不熟悉的人,曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具?都可以成为我们说心里话的对象。 四、例文引路,体悟写法 师:我相信在我们成长的道路上,我们一定有许多心里话想说,但由于各种原因,这些话未必都有机会说,如果我们能把心中的想法说出来,那是一件轻松的事。前几天任老师办公桌上突然多了一封信,在征得这位同学同意的情况下,我想把它和大家一起分享。在听的过程中你可以划一划令你感受深刻的地方或者你觉得写得特别好的地方。 读学生作品 附:学生作品 ? 妈妈,您还记得上周末晚上发生的事吗?我做完作业便坐在暖炉边,开始津津有味地
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