告别不良习惯.docx

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1、告别不良习惯告别不良习惯 争当文明使者 四班队会课 通过活动，让学生了解不良行为对我们的学习和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行为习惯的自觉性。 分为班会导入、体会坏习惯、改正坏习惯等四部分启迪和教育学生。通过小品、讨论、名人名句、等多种形式，让学生在活动中感悟。 1确定主持人2名； 2 准备有关“习惯”的名人故事； 3 制作PPT 4 准备小品发生在我们身边的事。 让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。 四班教室 一进行队会仪式。 二、导入 A：我不是你的影子，但我和你最亲密。 B：我不是你的手脚，但我最听你的话。 A：对成功的人来说，我是功臣。 B：对失败的人来说，我是坏

2、蛋。 A：伙伴们，你们猜猜，我到底是谁？ 全班齐：我就是习惯。 A：好习惯就像雄鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。 B：坏习惯就像一只讨厌的害虫，让青春的树苗成不了伟岸的栋梁。 A：是的，但是，良好习惯的养成不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习，生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。 1 B：请看小品发生在我们身边的事 小品发生在我们身边的事 班部分同学） 旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。 同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。 同学一：唉，你又迟到了。嗨！嗨

3、！嗨！你在翻什么呀！ 同学二：快！快！把你的作业本借我一下。 同学一：什么作业本？你要干什么？ 同学二：借我抄一抄。 同学一：你又没有作？ 同学二：没时间。 旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？ 同学一专心听讲，不时地记着笔记。 同学二一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。 旁白：下课时间到。 同学一：喂，喂，下课了，你怎么了？ 同学二：啊！昨晚在网吧玩游戏真过瘾。 A：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？ 同学们自由发言： 学生1： 早晨上学迟到 学生2： 不动脑筋，抄

4、他人作业 学生3：在教学区吃零食 学生4：作业没有及时完成 学生5：随用乱丢垃圾 2 学生6：上课不能专心听讲，做小动作，东张西望 学生7：上课转书、转笔，打瞌睡 学生8：进网吧玩游戏 学生9：自己不学习，还打扰别人上课 B：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。接下来我们四人为一组讨论一下，在我们的班级中，除了有上面这些不良习惯外，还有哪些不良的行为习惯？这些不良习惯有什么害处？ 学生：上课讲话、交头接耳，影响他人学习 学生：看不健康的书籍，男女交往不注意场合、分寸，败坏学校声誉，这些都对我们的成长不利 学生：有的同学食堂吃饭不排队，而引起纠纷，导致矛盾发生 学生：有的同学随地吐痰，污染

5、我们的生活环境，还个别人抽烟、喝洒，这些都对我们的身体有害无益 学生：上课传纸条，不尊重老师的劳动，还有的同学上课和老师顶撞，不尊重老师，影响师生情绪和课堂气氛 学生：上课坐姿态不端正，影响班级形象、班荣班貌 学生：自习课上纪律不好，有的讲话，有的走动，有的提前下课，老师在与不在时不一样，增加了班级管理的难度 学生：晚上不按时休息，影响第二天的课堂效率 学生：个别同学还翻院墙私出校门，不遵守校规校纪，给学校脸上抹黑 学生： 给同学起绰号，侮辱他人人格 学生： 上课时故意引人发笑，影响课堂秩序 学生：住在楼上的同学往楼下倒水，导致楼下同学心情很不爽 学生：老师讲课时随意插嘴，搅乱他人思绪 学生：

6、 做错了题目，不及时订正，老师很头疼 学生： 做了错事不能虚心接受批评，强词夺理，老师不愿意管他了 学生： 对不文明行为不及时制止和改正，导致校风不良 3 学生：敲诈他人钱财，道德品德败坏，最终害了自己受到学校处分 A：同学们说得都非常好，非常的代表性。而且我们中就有一些同学因为不遵守校规校纪而受到学校纪律的处分。 B：的确，不良的行为给我们带来非常严重的影响。 A：下面请听XX同学带来的快板表演坏习惯危害大。 顺口溜表演：坏习惯危害大 坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。 坏习惯，危

7、害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。 B：坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习进步，班心混乱。是我们成长的最大障碍，我们一定要告别不良习惯，争当文明使者。 A：那怎样才能改正不良行为习惯呢？ 三、改正坏习惯 陆思思：有一首歌的歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己。我们怎样来帮助自己身边的同学改正不良习惯呢？ 学生们自由发言： A：首先自己要严格要求自己 B ：要听取老师和家长的话 C ：要请同学多多帮助监督和提醒 D：要能虚心听取别人意见 E：要多看一

8、些健康有益的书籍 F：要经常地、不断地检查、反思和总结 G：要制定一个切实可行的改正计划，并且做到言行一致 H：我认为改正不良习惯，还要有决心与毅力 I 霏：我觉得还得坚持不懈、要有恒心和吃苦精神 4 B：刚才同学们的发言都是很有针对性，我想有不良习惯的同学听后一定会受到启发的。一年来，班主任吉老师对全班同学的教育是真心换诚心，我们的班集体也了很大的进步。我想我们曾有不良习惯的同学是最有深刻体会的。 例如某学生例子： XX：我原来也有不少坏习惯，班主任在我们班成立了图书角，每人捐一本书，我是看了托尔斯泰战胜自我的故事受到启发后，才慢慢改正过来的，我想把故事讲给大家听听，希望能给大家一些帮助。

9、大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明显存在着急躁，懒惰，缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以善始善终。他深感这种坏习惯是他实现人生理想的障碍。于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持写日记的两项措施。他一直坚持到八旬高龄，当人们整理他的遗物时，发现他逝世前两天，日记本里还留下他用颤抖的手写下的字。 A：刚才同学们用自己的切身体会告诉我们了许多改掉不良习惯的方法，我相信同学们都知道该怎么做了，特别是刚才XX同学讲的故事真感人，托尔斯泰能下这么大决心坚持那么长时间，把坏习惯改掉，大家说，我们能吗？ 学生齐：能！ 宗亚军：回答真响，体现了我们班的气势，说明大家有决心有信心。 陆思思：但

10、光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。 宗亚军：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。 陆思思：接下来让我动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办。 问题1： 周三下午3、4节课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该在怎么办？ 回答：作为班集体的一员，我会提醒周围的同学不要讲话，找些有意义的事情来做，因为这样不仅不能白白自己浪费时间，还打扰他人学习。 问题2： 你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？ 5 回答：我会拒绝抄作业，因为做作业重要的是过程，而不是答案 回答2：我会很礼貌地拒绝，因为只有独立完成作业，才是对自己的学习真正负责。

11、宗4 ：课间你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。 回答1：我会用纸包好放在抽屉里，等下课了再送进垃圾箱 回答2：我会自觉地将桔子皮扔进垃圾箱里，这是我们一职高学生的基本素质 陆5： 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？ 回答1：我会写个纸条告诉老师事实的真相。 回答2：如果我是那位知情者，我会尽全力劝他去承认错误，做一个诚实的人。 A：良好的习惯是关系着我们的一生，我们四班干部以及全班同学提出如下倡议“告别不良习惯，争当文明使者”。 “告别不

12、良习惯 争当文明使者”倡议书 我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，为建设美好校园而做出我们自己的一份贡献。为此，我们班级向全校的同学们倡议： 一、集合静、齐、快，不奔跑，不追逐，上、下楼梯靠右行。 二、语言文明，遇到老师、客人主动问好；不讲土话、粗话、脏话，不骂人，不打架； 三、排队放学，不插队，保持距离，不乱穿马路； 四、不乱掉纸屑、不留课堂垃圾，下课时将课桌椅整理整齐； 五、合理使用零用钱，校内不吃零食，不在校园200米内买东西。 六、认真晨读，上课认真听，作业按时完成，课余时间勤看书，勤摘笔记，不懒作业； 七、不攀爬围墙，不在大型玩具上玩耍，不玩电子游戏； 八、不在课堂里吵闹，校

13、园内不大声喧哗； 九、勤打扫，贵保持，见到纸屑主动捡； 6 十、雨天要走水泥路，不在教学楼附近玩耍； 十一、爱护公共财务，节约用水，按时关灯、关电脑、电视； 十二、文明就餐，爱惜粮食，不在教学楼用餐，不插队，不奔跑。 A：告别不良习惯，争当文明使者，我们要从自身做起，从小事做起，为建设一个优秀的班集体、创设美好校园做出自己的一份贡献。 B：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。 A：我们提出了改正措施，让我们一起努力。 B：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。 A：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。 AB：让我们一起向不良习惯告别，我们相信明天会更好。 B：四班告别不良习惯，争当文明使者到此结束，谢谢大家！ 7