听《美丽的集邮册》心得体会.docx

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1、听美丽的集邮册心得体会听美丽的集邮册心得体会 金秋十月，十三校联研掀起以“语用”为核心的阅读教学策略运用为主题的语文课堂教学研讨活动热潮。十三校全体语文教师参与听课、评课，激起了对课堂教学的反思与热议。现行小语教材，“文选型”教材一统天下，所选文章往往独立成篇，又以人文思想或文本内容为单元主题，因而存在着语言训练目标不明，造成了教师对其作用和功能认识的广泛模糊，在一定程度上影响了教学的实效和学生语言能力的发展。 本次十三校联研活动课让我收获颇多，也存在一点困惑。三堂美丽的集邮册的执教老师都能做到：利用多媒体课件，直观地引导学生学习。因为当前信息产业发展迅猛，信件逐渐退出人们的生活舞台，学生对信

2、件的接触少，比较难理解文本的主旨。所以，非常有必要利用媒体资源拉近学生与时空的距离；课前准备充分，调动学生搜集资料积极性，培养学生搜集整理资料的能力；能深挖文本结合“语用”训练，美丽的集邮册是一篇诗歌，描写方法讲究，老师能凭借各自浑厚功底导入，提高学生对文本的理解，同时帮学生学以致用，达到“语用”的训练学习、理解、对应诗培养学生创作能力。设计了 “初读”、“细读”的环节，让学生有时间直接地、反复地接触课文，让学生在读中识字、学词语、积累语言；在读中，进行感知、感悟；并且在读中培养语感进行口语交际，拓展想象，但是本着在以学生为主体的新课标思想下，学生训练量仅仅停留在表面大集体活动中，个别训练人次较少好像是蜻蜓点水而过场，这样能达到在阅读实践中受到扎扎实实的训练吗？。 本人认为既然是把“语用”阅读教学提升为核心，是应在之前研讨的以“语言能力发展”为主线，以语言能力点为单元主题，以“能级递进”为序列，注意选文和练习拟制，具体落实到各个年级、各个单元中去的基础上提升的新型教学模式，促进学生语文素养的形成与发展，从而突破“文选型”教材的教学“瓶颈”。