同步六教案《走进乡村生活,领悟田园风光》.docx

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1、同步六教案走进乡村生活,领悟田园风光同步六教案：走进乡村生活，领略田园风光 教学目标： 1、选择自己感兴趣的与田园、乡村有关的素材来写。 2要把想写的内容表达清楚，写出自己的真情实感。 3在习作中适当运用积累的优美语言、精彩句段。 教学难点与重点： 1、大部分城里孩子，没去乡村生活过，不了解乡村生活和田园景物，所以不知道写什么。 2、拓展作文素材，让学生有话可说，有东西可写。 第一课时 一、谜语大闯关： 1、像桃不是桃，桃里长白毛，秋天桃裂开，白毛吐出来。打一农作物 2、生来不落地， 长叶不开花， 市里买得着， 园里不种它。 豆芽 3、幼时不怕冰霜， 长大就露锋芒， 老来粉身碎骨，只求洁白无双

2、。 小麦 4、叫瓜不是瓜， 爱在土里趴， 煮熟甜又面， 孩子爱吃它。 地瓜 5、稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡须，待到冬尽春天来，长出辫子长又细。大蒜 6、不是葱，不是蒜，一层一层裹锦缎，说它是葱比葱粗，说它是蒜不分瓣。洋葱 7、衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和他做朋友，小脸红红人人爱。 8、黄包袱，镶黑豆，尝一口，甜水流。 9、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。 10、黄金布，包银条，中间弯弯，两头翘。 11、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。葡萄 12、胖娃娃最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。石榴 13、高高个儿一身青，圆脸

3、金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果子数不清。向日葵 14、麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。打一农作物 15、长的像竹不是竹，身子有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。 16、水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。 17、奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来，脱下几层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。 二、复习旧知怎样阅读写事文章 三、积累： 开头： 1、去年夏天，我随爸爸到了乡下，乡村的一切让我记忆犹新。 2、你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！ 3、乡村生活是多姿多彩的，它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。 结尾：

4、 1、乡村生活，无论什么时候，无论什么季节，都是一道独特，迷人的风景！ 2、乡村生活，你是那么使人回味无穷，那么使人流连忘返！ 3、乡村，田园，农家风光，这一切都成了一道独特、迷人的风景！ 第二课时 一、 古诗导入： 1、背诵本单元古诗词三首； 乡村四月 (宋)翁卷 四时田园杂兴 (宋)范成大 渔歌子 (唐) 张志和 绿遍山原白满川， 昼出耘田夜绩麻， 西塞山前白鹭飞， 子规声里雨如烟。 村庄儿女各当家。 桃花流水鳜鱼肥。 乡村四月闲人少， 童孙未解供耕织， 青箬笠，绿蓑衣， 才了蚕桑又插田。 也傍桑阴学种瓜。 斜风细雨不须归。 2、想一想，这个单元我们学习的古诗词都是描写什么的？ 二、小调查

5、：老家在农村或者去过农村的同学请举手； 三、师说： 老师生在农村、长在农村，现在虽然身在城市，但心永远走在乡村的小路上。那儿有迷人的田园风光，那儿有朴素、勤苦的乡亲，那儿有美好的童年回忆 说趣事 说现状 四、生说： 1、能说说你眼中的农村生活或田园风光？ 2、总结：田园风光：田野、竹林、菜园、小河、农场、山水 乡村趣事：赶鸭子、捉泥鳅、喂猪、放牛羊、养蚕、挖野菜 乡村人物：洗衣服的妇女、除草的农民、放牛娃、同龄孩子 五、作文指导 标题:乡村生活、乡村四季、感受乡村、美丽的小山村、走进乡村、乡村的夜晚、乡村见闻、乡下，那些同龄孩子、田间小景 开头： 1、 直接：去年夏天，我随爸爸到了乡下，乡村的

6、一切让我记忆犹新。 2、提问：你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！ 3、抒情：乡村生活是多姿多彩的，它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。 中间：1、写景：抓住景物特点，动静结合，适当联想，按一定顺序写清楚。 2、写人：抓住人物特点，通过具体事例，运用各种描写方法突出人物形象。 3、写事：交代清楚事情的来龙去脉，突出人物细节描写。 结尾： 1、乡村生活，无论什么时候，无论什么季节，都是一道独特，迷人的风景！ 2、乡村生活，你是那么使人回味无穷，那么使人流连忘返！ 3、乡村，田园，农家风光，这一切都成了一道独特、迷人的风景！ 习作顺序： 附：习作提纲： 例1：乡村老家 开头：老家和城里比起来显得悠闲，有一种清新的美。 中间：具体描写老家周围的景物及老人家悠闲的生活。 大娘大婶爱串门。 鸡鸭悠闲地在房前屋后散步。 菜园里瓜果蔬菜鲜嫩无比。 池塘边美景如画。 结尾：抒发情感。 例2：乡村七月 开头：乡村的七月是火热的。 中间：具体描写七月的乡村景物及生活。 早晨迷人的晨曲。 白天，人们收割的情景。 傍晚，孩子们在河边嬉戏，劳动的人们晚归的情景。 结尾：晚饭过后，人们安静地乘凉，乡村一片静谧。 第三课时 一、学生自由作文，老师巡视； 二、作业：积累20个描写田园风光的四字词语。