各种各样的桥.docx

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1、各种各样的桥各种各样的桥 教材分析： 1、 初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。 2、 通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。 3、 对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。 活动准备： 1、 幼儿用书人手一册。 2、 家长 活动目标： 1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。 2、通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。 3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、家长带领幼儿参观附近的桥梁。 活动过程： 1、

2、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。 教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。 2、打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。 教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？ 带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。 向幼儿介绍中外比较着名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。 3、 引导幼儿讨论各种桥梁的用途。 教师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方

3、呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？ 幼儿讨论，说出自己的发现和认识。 4、 教师讲述桥的发展史。 教师：刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？ 幼儿观察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。 教学反思： 活动中，我请家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片，准备好幼儿用书人手一册。开头，我以展示桥的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。引导幼儿与同伴交流，“前几天老师发放了各种

4、各样的桥的调查表，现在请你和好朋友说说你调查到了哪些桥？叫什么名字？这些桥是什么样子的？它是用什么材料造的？”指导幼儿在集体中交流，介绍各自调查到的桥？ 我又展示放大幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥，带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。拓展性地向幼儿介绍中外比较著名的桥梁，“你知道世界上有哪些有名的桥？例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。”引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途，幼儿开展讨论，说出自己的发现和认识。我做了小结：桥梁的最初功用是用来跨越江河的。如今，除了架在江河上的桥以外，还有架在十字路口的立交桥、人行天桥。这些桥不仅保证了道路的安全畅通，而且已成为现代城市的漂亮建筑。引导幼儿观看挂图，了解桥的发展史，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。 以“如果你来设计一座桥的话，你想怎样设计？”来延伸活动。 经过老师的教导后，幼儿能学会通过调查初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。学会阅读幼儿用书认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。并对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论了。