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1、古诗鉴赏古诗词鉴赏 七年级上册 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 D诗人触景而生情，诗中借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 2对颈联赏析有误的一项是 A在描写景物和时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 B把“日”“春”作为新事物的象征，给人以积极向上的力量。 幸甚至哉，歌以咏志。 1下列理解有误的一项是 A开头两句写登临的地点(碣石山)和目的(观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。 B“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的景象，显示了大海的辽阔和宏伟气象

2、。 C“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和建功立业的政治抱负。 D最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止句，一般来说，跟诗的内容没有直接关系。 2下列赏析有误的一项是 A这首诗通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。 B这首诗描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“水何澹澹，山岛竦峙”写的是静景。 C这首诗寓情于景，即景抒情，而且境界开阔，是历代传诵的佳作。 D这首诗以写实的手法，准切地抓住最富有表现力的事物形象，略貌取神，摹绘出大海的万千气象和吞吐星辰、笼涵宇宙的气魄。 (二) 次北

3、固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 1下列理解有误的一项是 A首联描写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B颔联采用衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 C“生”与“人”用了比喻的修辞方法，生动形象，富有情趣。 D两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1下

4、列理解有误的一项是 A首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 B颔联从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。 C颈联写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖春景。 D尾联详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。 2下列赏析有误的一项是 A这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。 B莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 C诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“

5、没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。 D全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。 (四) 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1下列理解有误的一项是 A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C“古道西风瘦马”一句的一个“古”字， (六) 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更

6、短，浑欲不胜簪。 把游子个人的凄苦推及古今，足以引起读者丰富的联想和共鸣。 D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 2下列赏析有误的一项是 A作品以“秋”染“思”，又以“思”映“秋”，紧紧扣住“思”字，含蓄深挚地表情达意。 B“小桥”是静景，“流水”是动景，作者以动衬静，以桥下潺潺的流水声来反衬环境的寂静。 C“夕阳”句点出了时间，并照应了上文的“昏”字。 D“断肠”句借景抒情，道出了天涯游子之悲。 八年级上册 (五) 望 岳 杜 甫 岱宗夹如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归乌。 会当凌绝顶，一览众山

7、小。 1最能体现诗人希望攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是 A岱宗夫如何?齐鲁青未厂。 B造化钟神秀，阴阳割昏晓。 C荡胸生曾云，决毗人归鸟。 D会当凌绝顶，一览众山小。 2下列分析有误的一项是 A诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。 B写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。 C诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀，可谓形神兼备。 D诗歌语言精练传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 1下列理解有误的一项是 A首联意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。 B颔联意为：

8、感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。 C颈联意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵能抵得上万两黄金。 D尾联意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪了。 2下列赏析有误的一项是 A“国破山河在，城春草木深”中的“深”字含意丰富，表面写山河依旧、草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人非的社会状况。 B“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“烽火连三月，家书抵万金”都是对偶句。 C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用比喻的写法，以花鸟可娱之物衬托诗人内心的忧伤痛苦。 D“烽火连三月，家书抵万金”运用对比手法，表达诗人忧国思家情思。 (七) 石壕吏 杜 甫 暮投石壕村，有吏

9、夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1对这首诗开头四句评析不正确的一项是 A第1句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。 B第2句交代丁故事的发生，预示将有一场灾难降临。 C3、4句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。 D3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。 2对诗中所流露出的感情分析最恰当的一项是 A诗人对老妇一家的同情。 B诗人对人民苦难的同

10、情和关注。 C诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。 D诗人对官吏暴虐的愤怒。 (八) 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下，萆盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 1下列理解有误的一项是 A开头两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。 B三、四句写为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。 C五、六句可说是神来之笔，写出归隐后劳动的艰辛，内心的沉重，具有点染之功。 D结尾两句是整首诗的总结，诗人认为衣服弄湿了并不可惜，只希望不要在污浊的现实世界中失去自我之“愿”。 2下列赏析有误的一项是 A这首诗歌没有华丽的辞藻，没有优美

11、的修饰，却描绘出了一幅平静恬淡却不失美丽动人的农家生活图。 B诗中所描绘的田园风光以其清淡朴素，毫无矫揉造作的天然之美呈现在我们眼前，就像一个世外桃源，让人悠然神往。 C这首诗构思精妙，前三句由早上写到傍晚，描绘了一整天的生活除草，而最后一句便是整首诗的总结。 D劳动归来的诗人独自人，只有一轮明月在宁静的夜空中与之相伴，烘托出诗人心情的郁闷和归隐的苦恼。 (九) 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1下列理解有误的一项是 A“单车”写独自奉命出使，一个“单”字可见作者心情的孤寂。 B“征蓬”本指随风远飞的蓬草

12、，这里是诗人借以自喻。 C“归雁”一词，点明了这次出使边塞的时间是秋天，表现心情之迫切。 D“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。 2对诗歌表达的情感描述最恰当的一项是 A杀敌报国无门的感慨。 B对朝廷不关心戍边士卒的抱怨。 C羁旅中思乡怀亲的愁绪。 D失意落寞的苍凉心境。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼， 仍怜故乡水，万里送行舟。 1对内容、写法理解不符合诗意的一项是 A诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地，以及乘坐的交通工具。 B全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡

13、自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。 C诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。 D这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人离开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子对故乡之思倍增。 2下面对本诗的赏析有误的一项是 A首联叙事，直扣诗题，交代丁送别的时间、地点，人物及此行的目的。 B颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 C颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D尾联由欣赏美

14、景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 (十一) 登岳阳楼(其一) 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 1下列理解有误的一项是 A首联写景，前一句从大处着笔，后一句从细处描绘。 D颔联抒情，前一句忆历史往事，后一句感时世之悲。 C颈联呐喊，前一句诉悲痛之广，后一句诉悲痛之长。 D尾联自语，前一句写秋色浓重，后一句写身世之悲。 2下列赏析有误的一项是 A“帘旌不动夕阳迟”由近及远，从“帘旌”到“夕阳”，描绘了一幅雄浑而热烈的夕阳落山图。 B颔联“徙倚”二字，把诗人那满腔愁绪表现

15、得淋漓尽致。面对满眼的湖光山色，诗人却无心欣赏，独自徘徊，是因为有满怀的愁绪，有满腹的心事啊。 C颈联“万里”与“三年”对举，说明了诗人逃难的路途之遥和时间之长，恰当地表现了诗人背井离乡、漂泊不定的生涯。 D尾联那衰老的枯木、那苍凉的湖面，何尝不像自己呢？沦落天涯的无尽凄凉，国破家亡的无限悲痛，一切尽在不言中。 (十二) 木兰诗(节选) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑呜啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝， 寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 1下列

16、理解有误的一项是( ) A“东市长鞭”具体描写木兰战前的紧张和忙绿。 B“旦辞啾啾”具体写出紧张的战争氛围及木兰的思亲之情。 C“朔气铁衣”通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 D“将军百战死，壮士十年归”描写木兰的矫健雄姿和战争的激烈悲壮。 2下列分析有误的一项是( ) A“万里”句夸张地描写了木兰身跨战马， 万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口， 一座座高山的雄姿。 B“朔气”句写朔风凛冽，刁斗声声；月光映雪，木兰未眠。它通过环境、景物、氛围的描写，渲染出木兰思家的复杂心情和严守岗位的战士气质。 C尽管边地生活是艰苦的，周围寂静得只 听见忽断忽续的刁

17、斗声，木兰和伙伴们 却仍然穿着甲胄，随时准备为保卫祖国 而战。此情此景，写得有声(北风声、刁 斗声)、有色(月色、雪色和铁的反光)，多么耐人寻味! D“将军”句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将军十年征战，个个阵亡；壮士十年厮杀，人人凯旋。英勇善战的木兰，则是壮土中的一员，因而凯旋。 八年级下册 (十三) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1下列理解有误的一项是 A首联中“凄凉地”“弃置身”，暗含长期谪居的痛苦和已久的愤激。 B颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事

18、全非，心里却有欣慰之情。 C颈联“千帆”和“万木”是比喻自己遭贬谪后那些得宠的新贵。 D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 2下列赏析有误的一项是 A首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 B颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，涵义十分丰富。 C颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。 D尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出诗人坚忍不拔的意志。 (十四) 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自

19、将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1下列理解有误的一项是 A第一、二句以古战场的遗物想到周瑜在赤壁一战的胜利。 B后两句是假设的一种情况，第三句前省略了一个“如果”。 C后两句写周瑜在特定的自然条件下偶然取胜，其中末句暗示周瑜取胜后的得意。 D全诗隐含了诗人怀才不遇的抑郁心情。 激昂，由压抑转为高亢。 (十六) 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆2下列赏析有误的

20、一项是 A诗人感慨历史上的英雄成名的机遇，可自己却生不逢时，有政治军事才能却不得施展。 B诗句中暗含诗人的一种信念：只要有机遇，相信自己会有所作为，显示出一种逼人的英气。 C诗人从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。 D“东风”就是指自然界的风，也就是帮助周瑜打赢曹操的那次东风。 (十五) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1下面理解有误的一项是 A首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。 D颔联比喻大宋国势危亡如

21、风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。 C颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。 D尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。 2下列赏析有误的一项是 ( ) A从全诗的构思看，前六句从自身到国家，又从国事到自身，把悲愤艰危的气氛渲染到了极致。 B“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，对仗工整，自然天成，真是妙手偶得的佳句。 C颔联以拟人的方式具体表现当时的局势，从国事说到自身。 D最后两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为缺，此事古难全。但愿人长久，千里共嫦娟。 1下列理解有误的一项是 A上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，

22、而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理 C“不应有恨，何事长向别时圆”，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 2下列赏析有误的一项是 A全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人思念亲人的伤感之情。 B全词把“天”和“月”都人格化了，上阙问天，下阙问月，创造了一个神话般的美丽世界。 C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句，字数相同、句式齐整、词性对应、结构一样，两句中的重音位置和停顿间歇完全一

23、样。读起来显得抑扬顿挫、铿锵悦耳。 D全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 (十七) 山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心泰汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦! 1下列理解有误的项是 A“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”，河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山，首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。 B“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。 C“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直

24、接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 D作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。 2下列赏析有误的项是 A这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。 B“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，先分别从听觉和视觉两个方面突出山势的峻拔，水势的凶猛然后用“山河表里”一语收住，暗示了潼关的险峻，历来是兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。 C“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关时的所见所想。这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代

25、改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 D“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，以兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。 (十八) 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞乌相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1下列理解有误的一项是 A诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。 B诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。 C诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野

26、的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。 D“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。 2下列赏析有误的一项是 A本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。 B“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。 C“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。 D本诗语言清新自然，情、境，理浑然融合。 (十九)行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1下列理解有误的一项是 A这首诗反映

27、出诗人当时既苦闷、迷惘、愤慨，又积极、乐观、执著的复杂心理。 B诗的开头两句，营造了欢乐的宴饮气氛，写出了诗人愉悦的心情。 C涛中借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。 D诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 2下列赏析有误的一项是 A“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”这两句诗运用了夸张的笔法。 B“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 C诗中“欲渡黄河”“将登太行”都是虚写。 D诗中“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。 (二十)茅屋为秋风所破歌 杜

28、甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏罴。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1下列理解有误的一项是 A这首诗写了诗人的个人遭遇，以小见大，人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其中。 D这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的爱国之情和思乡之情。 2下列赏析有误的一项是 A“

29、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”写边塞风狂雪早。“卷”、“折”从正面、侧面描写狂风怒号、遍地肃杀的景象。 B“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句用夸张的修辞手法，气势磅礴地推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 B杜甫一向关心人民疾苦，素有“诗史”之称，但这首诗却一反常态，只写了个人遭遇，目的是表达自己的不得志。 C诗中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的“安史之乱”。 D“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这两句诗表现了杜甫舍己为人的精神和至死不悔的决心。 2下列判断有误的一项是 A八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(议论) B公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖

30、自叹息。(叙事) C俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(描写) D安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!(抒情) (二十一)白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白萆折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军臵酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 1下列理解有误的一项是 A“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。 B“忽如一夜春风来，于树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞

31、雄奇瑰丽的景象。 C“雪上空留马行处”，一个“空”字，诗勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。 C“散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”运用对比的手法表现边塞的奇寒叫人难以忍受。 D“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描写饯别的情景，连举三种乐器，运用借代手法，写出送别宴上的热闹情景。 (二十二)己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1下列理解有误的一项是 A诗歌前两句为一层，诗人以天涯、日暮、落花为意象，写出了一片浩荡的离愁。 B诗歌后两句为一层，诗人以落花为喻，写出了自己变革现

32、实的热情和不甘寂寞的意志。 C诗中天涯、日暮、落花和春泥融为一体，表达了作者对美好事物的追求和对春天的憧憬。 D全诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 2下列赏析有误的一项是 A诗中既有“白日西斜”，又有“广阔天涯”，两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。 B诗人的马鞭所指，东即海角天涯，可见诗人辞官的决心之大。 C“落红”的比喻，既形象生动，又自然而然地融入了议论，做到了景中寓情，情中有景，情景交融。 D全诗共四句，写了三种心境：一是离别的忧伤；二是回归的痛苦：三是积极的人生态度(辞官后仍要有所作为)。 九年级上册 (二十三) 望

33、江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠。肠斯白蘋洲。 1下列理解有误的一项是 A这首词从时间而言，从清晨写到黄昏。 B这首词从景物而言，从“江楼”“千帆”了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。 D词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。 2下列赏析有误的一项是 A“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。 B“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。 写到“斜晖”“江水”，直到“白蘋洲”。 C这首词从内心情感而言，从“希望”写

34、到“失望”，直到“肠断”。 D这首词从风格而言，既有民间词含蓄凝练、耐人咀嚼的特点，又有文人词通俗易懂、清新自然的特点。 2下列赏析有误的一项是 A起句“梳洗罢”三字，把特定的人物(思妇)，在特定条件(准备迎接久别的爱人归来)下，一种特定情绪(伤心和痛苦)生动地表现了出来。 B“独倚望江楼”把人、景、情联系起来，画画上就有了盛妆女子和美丽江景调和在一起的斑斓色彩，有了人物感情变化和江水流动的交融。 C“过尽千帆皆不是”，是全词感情上的大转折。这句和起句的欢快情绪形成对照，鲜明而强烈，又和“独倚望江楼”的空寂焦急相连结，承上而启下。 D“斜晖脉脉水悠悠”，以景写人，女子等待久别不归的爱人，从日出

35、到日落，由希望变失望，表现得多么委婉动人。 (二十四) 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1下列赏析有误的一项是 A词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。 B词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。 C结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达 C“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛。 D“将军白发征夫泪”是由

36、于功业未建，故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。 (二十五) 江城子密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1下列理解有误的一项是 A这首词刻画了一位会骑马、能射箭、豪情万丈，有大将风范的太守形象。苏轼正值盛年，却以“老夫”自嘲，显然有时不我待、功业未就的迟暮之感。 B“卷平冈”的“卷”字极为传神，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C词写狂态、狂意与狂情，从行猎者到观猎者，无不以一“狂”字统摄意趣。 D“持节云中，何日遣冯唐”

37、，词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 2下列赏析有误的一项是 A作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成了豪放的风格。 B词的上片以记叙为主，语言风格粗扩、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。 C“亲射虎，看孙郎”是“看孙郎亲射虎”的倒装，这里苏轼是以历史上的英雄孙权自比，表明自己宝刀未老，仍可上阵杀敌。 D“天狼”，喻指辽和西夏。此处用典，在做到言简意赅的同时，更能把读者的视野无限地扩展，让人产生无数的联想，生动形象，使文章更有张力。 (二十六) 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流 闻说双溪春尚好，也拟泛

38、轻舟，只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。 1理解和欣赏不正确的一项是 A首句“尘香二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。 B“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。 C“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。 D词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。 2下列赏析有误的一项是 A这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，和一般的闺情闺怨之词相类似。 B这首词采用了类似后来戏曲中的代言体，以第一人称的口吻，用深沉忧郁的旋律，塑造了一个孤苦凄凉

39、环境中流荡无依的才女形象。 C这首词由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘，上半阕侧重于外形，下半阕多偏重于内心。 D这首词艺术表现上的突出特点是巧妙运用多种修辞手法，特别是比喻，寓情于景，浑然天成，构成了完整的意境。 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 1下列理解有误的一项是 A辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰解，也是借此抒发自己失意的感慨。 B“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是 “弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏热烈，乐声响彻云

40、霄的情景。 C“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉，视觉两个角度概括，生动地写出战斗紧张激烈。 D这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，即是壮词又是悲歌，基调愤激。 2下列赏析有误的一项是 A“壮”是这首词的风格特色，即在情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美。 B“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”这三句生动地描述了作者想像中的军营生活，形象地表达了作者对从军杀敌、建功立业的向往。 C“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”这两句描写了战斗场面，马快弦急说明战斗的激烈和顺利。 D最后一句充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨，满含悲壮之情。 九年级下册 (二十八) 关 雎 诗经 关关雎鸠，

41、在河之洲。窈窕淑女，君予好逑。 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1下列理解有误的一项 A这首诗所表达的是一种诚挚、热烈、健康、美好的情感。 B“悠哉悠哉”写出了思念是那样地绵绵不断；“辗转反侧”极其生动形象地写出了男子对心中姑娘的思念之深。 C“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡着和醒来，可见君子的思恋之苦。 D这首诗的第一节用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心中淑女的向往之情。 2下列赏析有误的一项是 A“关关雎鸠，在河之洲”运用比喻手法，表现淑女、君子在河

42、滩幽会，营造了一种幽静的氛围。 B“参差荇菜，左右流之”的句式反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C诗的第四、五节用起兴的手法，表达了男子要用琴瑟和钟鼓来亲近和取悦心爱的女子。 D这首诗使用的语言简练而纯朴，唱来上口，便于流传。 (二十九) 蒹 葭 诗经 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛 耸立，树木茂盛，大海

43、波澜壮阔的景象。 C第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D最后一联，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 2下列赏析有误的一项是( ) A这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1下列理解有误的一项是 A三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。 B“白露为霜”是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”是写第二天清晨霜露尚未完全消散的情形。 C三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。 D三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到

44、岸边，再到水中沙滩。 2下列赏析有误的一项是 A此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。 B古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉、惆怅的情感。 C该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓、凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。 D“溯徊从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。 (一) 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1下列理解有误的一项是( ) A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石 一个字是“临”。写景时，先写岛上的树 木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。 B前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景。 C“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”使用互文的修辞手法，诗句中的“若”字表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗