口琴教学设计.docx

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1、口琴教学设计口琴教学设计 教学目标：1、在吹奏口琴单音的基础上，能用口琴吹奏复音。2、能视谱吹奏歌曲新年好；绒花；玛依拉。3、能与池人共同演奏、体验合作的愉悦。 教学目标：1、在吹奏口琴单音的基础上，能用口琴吹奏复音。2、能视谱吹奏歌曲新年好；绒 花；玛依拉。3、能与池人共同演奏、体验合作的愉悦。 教学重点：能用口琴吹奏复音。 教学难点：能视谱吹奏本课乐曲；能使用沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏。 教学分析：为了改变学生不识谱的局面，本人从中小学音乐教师手册中的视唱教学部分，选用从一拍一音、一拍二音、二拍一音、四拍一音等等至切分音符、附点音符等等的训练。使学生己经掌握了一些基本视谱能力，

2、通过本课加深和巩固所学内容，进一步提高学生视谱的学习兴趣。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、导入新课： 1、师：同学们，通过前面口琴的单音吹奏练习，和经过了一拍一音、一拍二音、二拍一音等练习。同学们有了视奏乐谱的基础，也有了吹奏口琴的基本技能，本课咱们在此基础上，学习囗琴复音的吹奏方法，同时学习吹奏大家熟悉的三首作品。体验合奏带给我们的乐趣。 2、老师示范口琴复音吹奏并分析讲解： 师：吹奏复音时，把盖在琴格上的舌头迅速后缩一下，然后立即回到原位，气息不断。便会吹奏岀単音，又增加一个柔和的锵音，这个声音我们称为复音。它可以与单音同时发生，也可以先后岀现。复音在乐谱中用标记，不奏时用0标

3、记。 3、学生齐奏复音练习，然后抽样检杳并让学生自行讨论正确和错误之处，并及时练习纠正。 三、学习吹奏囗琴曲玛依拉。 1、老师简单介绍乐曲。 2、节奏练习：请学生站起来，指岀节奏中一拍一音；一拍二音；二拍一音；三拍一音之处，并帮老师数拍子，配合老师做示范。 3、乐曲视奏练习 、老师合着节拍器示范一遍乐谱；再请学生齐读节拍，老师吹奏乐曲；最后再让一部分学生读节奏，一部分读节拍，老师吹奏乐曲。 、老师钢琴伴奏，学生模唱旋律；然后老师读节拍，学生视奏乐曲；最后，老师钢琴伴奏，学生齐奏乐曲。 、邀请个别学生独奏，请同学们评价，老师点评。 、口琴吹奏，并分组加入沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏，老师钢琴伴奏。 四、课后小结： 今天这一课同学们一起学习了口琴的复音吹奏，増加了口琴吹奏的表现力，还体验了在口琴吹奏中加入沙 锤、铃鼓、梆子、三角铁，丰富了乐曲的表现力，使得我们的口琴吹奏就象一部协奏曲一样富有感染力，希望同学们课后反复练习，巩固我们学习的囗琴吹奏佉。 五、课堂检测： 指定或邀请个别学生进行吹奏，请同学们评价，老师指导。 六、课后作业： 要求学生课后反复练习，巩固口琴复音吹奏法。 七、课后反思： 加入沙锤、铃鼓、梆子、三角铁进行打击乐伴奏，让学生体验了合作的乐趣，提高了学生学习囗琴的兴趣。同时，老师要做好引导和示范的作用。