叙事的成长记事描写好词好段.docx

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1、叙事的成长记事描写好词好段 叙事的成长记事描写好词好段 前一段，段老师给班上布置了作业，要写观察日记。一达选的是种绿豆。爷爷帮了不少忙，那天晚上我去接一达时，看到他小心翼翼地用个薄膜袋装着一个塑料盆。说是里面种了绿豆，生怕我弄坏了他种的这盆绿豆，直喊让我小心点。 那篇观察日记写得怎么样，我也忘了问。今天，抽空上了26班的班级博客，才发现段老师已经把一达小朋友的这篇观察日记上传到了班级博客上，我是第28个阅读者。 若不是日记里讲述的过程比较吻合我所知道的，我还真不相信是一达写的观察日记。难怪前几天，一达回来告诉我：段老师表扬我了，她说我的观察日记写得好。 我当时只是随便一听，因为也没见着儿子的那

2、篇日记。没想到，段老师还为此写了点评。我这当妈妈的，真是甜到了心里。老师真是一个有心人，一达的每一步成长都在她的关注之下。这会饭还没吃，先在办公室把银海学校网站看到的这篇儿子的观察日记，连同段老师的点评一并转过来。(下面的文字都是我在银海学校26班的班级博客上看到的，前面是班主任段老师写的评语） 一周.流水&丁一达的观察日记 因为中秋节放假，所以把这周拉的很长。 周五举行了一期一次的家长会。“秋老虎”卷土重来，气温37度。家长的热情一点不逊于老天的温度。全班只有一位家长请假。坐在蒸笼似的教室里，虽然有的家长汗流浃背，但都基本坚持了两个多小时。很多的家长还认真地做着笔记。这是一种可喜的现象。起码

3、我可以从中感受到父母对孩的关心，家长对老师工作的支持和配合。虽然我回到家已是筋疲力尽，但因为这个就无怨无悔了。我爱这些可爱的家长们。 语文第二单元的主题是：观察和发现。每篇文章对于如何观察和如何写观察文章都是很好的范文。于是，学完爬山虎的脚就布置学生回家种豆子和大蒜，每天写观察日记。我自己也种了绿豆。他们把观察日记写在作业本上交给我看。我把观察日记用纸写着贴在教室的墙上让他们分享。很多孩子说这个作业很有趣！在这次作业中，我发现了很多观察仔细的孩子，也发现了很多想象丰富的孩子，同时还无奈的发现了，有几个再有趣的作业都吸引不了的孩子。他们什么也没种，今天要他们把这几天的发现整理成完整的作文。他们凭

4、空乱写，我只有无奈！好在，我们，还有很多精彩的。发一篇共享。 绿豆“长大” 一 今天段老师给我们布置了一个奇怪的任务-种豆芽。一回家，我就吆喝着要种绿豆。爷爷连忙去给我找工具。在这几分钟里，我坐卧不安，走来走去，忙活了大半天。爷爷终于回来了。找来了种豆芽的必备的工具：绿豆，沙子，盆。找到东西后，我就开工了！首先，要把绿豆泡进水里。爷爷说：要泡两个小时。听到这个消息，我几乎就要疯了。只好干巴巴地等了两个小时。8点了，豆子随着我的欢呼声，一下子就从水里滑进了早已准备好的沙子里，水也一起滑进去了。不知不觉地要睡觉了，我只好依依不舍地给我的豆豆说再见了。 二 今天，我起得特别早，因为我的豆豆还在等着我

5、呢！哇！豆豆已经发芽了，就像一个害羞的小朋友一样。吃完早饭，我就带上我的豆豆去和同学们“会师”。来到教室，同学们的豆子早已在“等候”我的豆子的到来。同学们的豆子和我的豆子差不多。我瞧瞧这个，看看那个。哪家热闹就看哪家，最后，还是觉得自己的最好。 三 放学回家后，我突然想到尿可以当肥料。于是，准备撒泡尿。后来多亏妈妈眼疾手快，豆豆才没遭到迫害。后来，我又拔苗助长，妈妈说我笨。我真不知道妈妈到底是爱我还是爱豆子。 四 今天是星期六，真想多睡一会，我想起了豆子。于是我一蹦就起了床。豆子已经长得很高很密了。它长大了。我忽然觉得我像一位负责的爸爸，把孩子抚养大多有成就感啊！ 这是丁一达的第二单元 检测的作文内容，一个字都没修改。四十分钟，写出了一篇观察日记。整个观察过程中的认真，仔细跃然纸上。观察带来的喜悦，感悟让人感同身受。