反思三年级下英语Module0 Unit1 Here is a red hat.docx

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1、反思三年级下英语Module0 Unit1 Here is a red hat三年级下英语Module 10 Unit1 Here is a red hat.反思 市十中：孙国珍 教学反思：这是一节三年级的课，孩子们刚刚开始学习英语，学习热情很高涨，而且本课所学的是颜色，更是孩子们感兴趣的话题，虽然学生的学习热情很高，可是还是出现了很多问题。问题一:备课不够。 我从认识新朋友熊猫盼盼开始导入，表达了熊猫的愿望照一张彩色照片，可是这个愿望不切实际，而今天我们将要认识一位新朋友，变色龙，他有一个神奇的本领。可以变化多种颜色，首先看动画，找出文中变色龙有几种颜色。可能这个问题问的不严谨，孩子们都说有

2、六种颜色，出现这种问题时我愣了一下，没有很好的处理这种突发状况。我和孩子们说有五种颜色，把这五种颜色划出来，可是孩子们还是不能理解为什么老师只说有五中颜色而不是六种。原来孩子们比我们大人观察的更仔细，她们发现变色龙本身是棕色的，后来变化了5种颜色。从这里我不由得反思，虽然这节课我已经讲了很多遍了，可是自己只顾着教这5种颜色，也只关注了这5种颜色，学生的这种突发情况没有很好的准备。以后应在教学中时刻注意学生们的反应，用不同的方法调整学生的不同心态。三年级学生对这门新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事，我们教师决不能把学生心中刚刚燃起的火苗默然淹没。教师应抓住这一有利因素，充分展示这一语

3、言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。 问题二：没有分配好时间。 本课中有两个角色变色龙与熊猫，熊猫在这一课中扮演主要角色，语言、语调都表现出大熊猫的可爱。可能是我一开始把时间过多的花费在颜色的学习与训练中，所以在课文朗读时没有过多的时间练习课文。在以后的教学中更应提倡具有声音、动作、神态表情等的趣味模仿，这里所说的模仿不是单纯的语音、语调模仿，更不是枯燥乏味、一成不变的模仿操练，它要融耳听、目视、脑动、体动、手动为一体。 问题三:多媒体运用不熟练。 三年级教室的多媒体是电视，但是由于一开始没有提前试好，导致在上课过程中状况不断，而且下午上课学生很疲倦又怯场，我已经设计了很吸引人的课件并且奖励学生，但学生还是不够进入状态。造成设计的猜色游戏和听力练习没能用上。在以后的教学中，当讲解到一节课中最重要的知识，必须把学生的状态调整好，使学生听投入学习，掌握重点难点。在讲解学生了解的、已经熟悉的知识时，可以快一些，在讲解陌生的新知识时、以及逻辑推理性强的知识就有必要放慢语速。这样注意语速上的快慢交替，不但会使教学重点、难点突出，而且学生不易感到疲劳。 此外，一些细节性的问题处理还不够精细，过渡衔接语运用的不够到位。在今后教学中还要努力改进，争取进步。