原地双手胸前传接球说课稿.docx
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1、原地双手胸前传接球说课稿篮球:原地双手胸前传接球说课稿 高关初级中学 窦堃 各位评委、老师: 大家好,今天我说课的内容是:人教版九年级体育教材原地双手胸前传接球,本节课是第1次课。 一、指导思想与理论依据 本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的自主性、创造性为设计目标,在老师激励和评价下,着重培养学生展示自我的愿望,购建民主和谐的师生关系,在活动中,同学间能合作交流,并用适合的方法进行练习,培养学生小组合作的学习习惯,在此基础上关注学生的个体差异和不同需求,努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教学背景分析 、教材内容分析: 双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动
2、中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换,就比较困难。因此,本课重要解决在原地不动的情况下学生传接球的能力,为以后更好地学习篮球技术做好准备。通过篮球接力这项游戏活动,让学生更加熟悉球性,对本课主要内容有一个辅助作用。 教学目标 认知目标:学习与了解原地双手胸前传接球的动作方法及正确掌握篮球原地双手胸前传接球的正确手型。 技能目标:让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、巩固,以及通过游戏篮球接力来提高学生球性。 情感目标:在学习中树立良好的意志品质,主动学习、敢于展示自己,
3、以及培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。 教学重点、难点 重点:双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点:双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的控制能力。 、学生分析 本教材的对象是九年级学生,这一年龄阶段的学生性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强,有很好的集体荣誉感。他们对一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触,本节课是在学生现有对篮球了解的基础上进行 “原地双手胸前传接球”的学习。 设计相应对策 在本课开始部分和准备部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在基本部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主
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