南天湖中学三案五环思品8下.docx

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1、南天湖中学三案五环思品8下南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 南天湖中学三案五环教学 思 想 品 德 目 录 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第一课 国家的主人 广泛的权利 1人民当家作主的国家 1 2我们享有广泛的权利 4 第二课 我们应尽的义务 1公民的义务 7 2. 忠实履行义务 10 第三课 生命健康权与我同在 1生命和生命健康的权利 13 2. 同样的权利 同样的爱护16 第四课 维护我们的人格尊严 1人人享有人格尊严权19 2肖像和姓名中的权利 22 第五课 隐私受保护 1隐私和隐私权 25 2. 尊重和维护隐私权 28 第六课 终身受益的权

2、利 1知识助我成长 31 2. 珍惜学习机会 34 第七课 拥有财产的权利 1财产属于谁37 2财产留给谁40 3无形的财产43 第八课 消费者的权利 1我们享有“上帝”的权利46 2维护消费者权益49 第九课 我们崇尚公平 1.公平是社会稳定的“天平”52 2.维护社会公平 55 第十课 我们维护正义 1.正义是人类良知的“声音”58 2.自觉维护正义61 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第一课人民当家作主的国家 1、我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权 利保障体制；我国公民享有的基本权利；

3、如何正确行使公民权利。 2、正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可 以享有的宪法和法律规定的权利的能力。 国家的性质；人民和公民的区别。 ： 开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立。 引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？ 教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。 今天我们就一起来探讨第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。 板书第一课国家的主人广泛的权利 小组内针对本课的内容进行交流，合作探究，对不懂的地方和疑问进行讨论，答

4、疑解惑，每个组都由一名字写得又好又快的学生做好简要的记录。教师巡视，随时给以点拨，指导。 1请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？ 2第5页插图“上述情景表明了什么？” 3请区别“人民”和“公民”两个概念。 4教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？” 1案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别 - 1 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第一课人民当家作主的国家 1、我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权 利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 2、正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能

5、力；认清公民可 以享有的宪法和法律规定的权利的能力。 国家的性质；人民和公民的区别。 ： 1. 我国是工人阶级领导的、 社会主义国家。 2.公民权利指的是 ，这种权益受国家保护，有物质保障。 ， ，被称为公民的基本权利。 3人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。 4.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。 5我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。 6.立法保障，就是 ； 司法保障，是指 。 从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 。 1请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？ 2第5页插图“上述情景表明了什么？” 3请区别“人民”和“公民”两个概念。 4

6、教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？” 1案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别 - 2 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 人民当家作主的国家 一、单选题： 1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是 A、被剥夺政治权利的中国公民 B、拥有中国国籍的外国人 C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者 D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 2、我国公民的权利保障体制的核心是 A、中华人民共和国刑法 B、立法保障 C、中华人民共和国宪法 D、司法保障 3、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次

7、提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。王琳同学的观点是 A、错误，因为公民不得滥用权利和自由B、正确，因为公民的权利和义务具有一致性 C、错误，因为她侵犯了舍友的隐私权D、正确，因为我国公民享有受教育的权利 4、下列属于我国公民的基本权利是：平等权 姓名权 宗教信仰自由 荣誉权 隐私权 依法纳税 人身自由权利 保守国家秘密 政治权利和自由 A、 B、 C、 D、 5、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是A、立法保障 B、社会保障 C、法律保障 D、学校保障 6、任何享有宪法和法律规定的权利，同时必须忠实履行宪法和法

8、律规定的义务。忠实履行义务表现为：积极实施法律所提倡的有利于社会进步和发展的行为 法律要求做的，都必须去做 法律禁止做的都坚决不做 只履行法定义务，不履行道德义务 A、 B、 C、 D、 7、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是 A、农民 B、人民 C、公民 D、国民 8、下列说法正确的是 A、被剥夺政治权利的人不履行任何义务 B、道德义务和法律义务是紧密相联的 C、权利就是义务 D、只享有权利而不履行义务，是法律鼓励做的。 - 3 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第一课我们享有广泛的权利 1.我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 2.正确认识

9、自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享 有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守 法，学会寻求法律保护。 如何正确行使公民权利 ： 书本田甜的案例导入。从案例中我们可以发现，一个公民享有的权利是广泛的。学生讨论完成书本的填空，回答书本的问题：1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应该享有哪些权利？ 板书我们享有广泛的权利 小组内针对本课的内容进行交流，合作探究，对不懂的地方和疑问进行讨论，答疑解惑，每个组都由一名字写得又好又快的学生做好简要的记录。教师巡视，随时给以点拨，指导。 1完成教材p8填空 2蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是

10、什么？ 3自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？ 4总结公民行使权利的原则 1活动四阅读书本造纸厂厂长的案例，讨论回答： 诬陷别人，属于言论自由吗？ 诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？ - 4 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第一课我们享有广泛的权利 1.我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 2.正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享 有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守 法，学会寻求法律保护。 如何正确行使公民权利 ： 1.我国是社会主义国家，公

11、民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的_ _ _书和_书。 2.公民在行使权利时要_权利；公民在行使权利时，不得损害_的、_的、_的利益；要在_ _允许的范围内行使权利；要以_ _方式行使权利。 3.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_、_他人；第二，公民不得利用言论自由_、_他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 4.如果随意行使其权利，不仅会破坏 稳定，而且 的人还会受到 的惩罚。 1完成教材p8填空 2蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？ 3自由就

12、是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？ 4总结公民行使权利的原则 1活动四阅读书本造纸厂厂长的案例，讨论回答： 诬陷别人，属于言论自由吗？ 诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？ - 5 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 我们享有广泛的权利 一、单选题： 1、某校的午休铃声响过后，八年级班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在 A、没有和同学搞好关系 B、不知道公民依法享有哪些权利 C、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利

13、D、不知道未成年人不能享有一切自由和权利 2、李某将自己的汽车借给孙某，孙某未按时归还。有一天李某看到自己的汽车停在停车场，就拿自己的车钥匙将车开回家，结果李某因此进了班房。此事说明了 A、将自己的车开回家是错误的 B、李某超越连自己的合法权利的范围 C、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利 D、李某应该把车还给孙某 3、公民不得滥用权利和自由，而应 A、依照个人意愿行使权利 B、依照单位领导的意愿行使权利 C、依照*官员的指示行使权利 D、依照法律正确行使自己的权利和各项自由 二、材料分析 1大年初二之夜，街上人来人往。“蹦！蹦！”随着两声巨响，人群中有人发出“啊！”的一声尖叫。人们寻

14、声望去，只见一个姑娘用手捂住脸露出痛苦的表情，有血从她的手里流出。“炸伤人了，我们赶快报警。”她的同伴打了报警电话。很快，警察来到，欲把放鞭炮的人带走回去调查。而放鞭炮者不服气地说：“放鞭炮是我的权利，最多赔偿点医药费而已，凭什么带我走” 假如你是现场的警察，你会跟放鞭炮者讲述哪些法律知识？ 放鞭炮者的行为属于什么性质的行为？他需要承担什么责任？ - 6 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第二课公民的义务 1.公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容； 道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 2.增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理

15、的理解能力，提高对履 行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ ： 从活动“小明履行了哪些义务？”导入 、请学生仔细阅读图文资料 、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。 、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？ 小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 小组内

16、针对本课的内容进行交流，合作探究，对不懂的地方和疑问进行讨论，答疑解惑，每个组都由一名字写得又好又快的学生做好简要的记录。教师巡视，随时给以点拨，指导。 1教材第15页“小珊到底该不该纳税？” 2教材第16页“小龚的行为体现了什么美德？ 3活动三法定义务与道德义务的关系： 1怎样理解公民的义务? - 7 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第二课公民的义务 1.公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容； 道德义务含义，法律义务和道德义务的关系； 2.增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履 行道德义务重要意义的认识能力，

17、提高践行法定义务和道德义务的能力。 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ ： 1.这些义务来自_、_、_、_等各个方面。其中，_是宪法和法律规定公民必须履行的。 2.为什么要履行法定义务？.我们不能只享受权利而不 。对于法定义务，我们必须履行；.在我国，公民的权利和义务具有_。我们每个人既是享受权利的_，又是履行义务的_；.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是_的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。 3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护_和全国_；保守_；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的

18、_ _、_和_；依法_和参加民兵组织；_；等等。 4.所谓道德义务，是指社会成员根据社会_规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的_责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_ _，又能够促进整个社会的_。 5.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、_、团结友善、勤俭自强、_”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。 1教材第15页“小珊到底该不该纳税？” 2教材第16页“小龚的行为体现了什么美德？ 3活动三法定义务与道德义务的关系： 1怎样理解公民的义务? - 8 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第二课公民的义务 一、单选题： 1、我国

19、公民的权利和义务之间具有一致性，因此每个公民应该： A行使权利不超过合法权利的范围 B要依法维护自己的一切权益 C依法行使权利，自觉履行义务 D凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做 2、作为中华人民共和国的公民，不仅享有广泛的权利 , 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是 ( ) A在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名 B王经理年薪达到 20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人 D丹丹拿出自己的压岁钱 , 买来书本和文具寄给灾区的小朋友 3、贾奇在放学路上捡到一个装有2万元的钱包，他想失主一定很着急，于是一直等到失主领走了钱包

20、后才回家。下列观点正确的是 他的行为与法定义务无关他的行为有利于形成和谐的人际关系，促进社会的进步他没有必要交给失主 他履行了的定义为 A、 B、 C、 D、 4、权利、义务和我们生活息息相关。下列说法中能正确体现公民权利义务关系的是 A、两者是不可分割的，权利就是义务，义务就是权利 B、两者具有统一性，享有权利要以履行义务为条件，履行义务才能享有相应的权利 C、两者是相对独立的，没有必然联系 D、权利可以多享受，义务可以少履行 5、班长小宋总能尽职尽责做好班级工作。他尊敬老师，关心同学，带领同学们积极创建优秀班集体，被评为省级“优秀学生干部”。以上材料说明了 ( ) A、我们要增强权利观念，

21、依法行使权利 B、我们要增强义务观念，自觉履行义务 C、我国公民的权利和义务具有一致性 D只要履行义务就能获得荣誉 - 9 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第二课忠实履行义务 1.忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须 去做，法律禁止做得我们坚决不做。 2.增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履 行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ ： 我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。 朗读：中华人民共和国宪法的

22、规定 今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 公民的义务 小组内针对本课的内容进行交流，合作探究，对不懂的地方和疑问进行讨论，答疑解惑，每个组都由一名字写得又好又快的学生做好简要的记录。教师巡视，随时给以点拨，指导。 1教材第18页“某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？” 2还有哪些行为是法律提倡和鼓励做的行为？ 3教材第19页“地理环保小组同学的行为给予我们什么启示？” 4请列举法律要求我们必须去做的行为：列举我国法律禁止公民实施的行为？ 1总结公民怎样忠实履行义务？ - 10 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第二课忠实履行义务 1.忠实履行

23、义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须 去做，法律禁止做得我们坚决不做。 2.增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履 行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ ： 1.忠实履行义务的具体要求：法律_做的，我们_去做；法律_ _做的，我们_去做；法律_做的，我们_不做。 2.对法律所 ，我们要 做，这是忠实履行义务的 表现。 3.我国法律和社会主义道德互相_、互相_、互相_。凡法律所禁止的行为，都是社会主义所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律

24、所_的行为，有利于弘扬_道德，促进社会主义_建设。 4.为了维护公民的 ，确保国家的 ，我国法律明确规定 公民实施某些行为。总之，我们只有做到正确地行使_，忠实地履行_ _，才是一个具有高度_观念和高尚_ _的合格公民。 1教材第18页“某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？” 2还有哪些行为是法律提倡和鼓励做的行为？ 3教材第19页“地理环保小组同学的行为给予我们什么启示？” 4请列举法律要求我们必须去做的行为：列举我国法律禁止公民实施的行为？ 1总结公民怎样忠实履行义务？ - 11 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第二课忠实履行义务 一、单选题： 1

25、在人们广泛享用计算机网络的同时，我国*对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这主要表明 ( ) A权利是技术进步带来的，义务是国家规定的 B公民先享有权利，然后才承担义务 C公民的权利和义务具有一致性的 D公民的权利和义务都是*规定的 2作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是( ) A法律鼓励我们做的，我们要积极去做B法律提倡我们做的，我们要尽量去做 C法律要求我介J做的，我们必须去做 D法律允许我们做的，我们可根据个人意愿去做 3XX年4月的某一天，某市公交车乘务员李某因提醒乘客注意扒手，遭到四名扒手殴打致伤。当时公交车上挤满了乘客，却无一人伸手相助。这些乘客的行为

26、( ) 不敢同违法犯罪作斗争，没有自觉自愿地履行道德义务是懦弱、自私的表现，应受道德谴责没有履行道德义务，应承担法律责任在客观上纵容和支持了违法行为 A B C D 二、材料分析： 1阅读沈芳的一天，运用所学知识回答问题。 XX年x月x日，早晨600，沈芳吃完早饭，安慰了生病的妈妈，背起书包上学去。她按着绿灯指示，沿着斑马线穿过十字路口来到学校。老师告诉她，她写的两篇小说在微型小说杂志上发表了，她听了很高兴。中午，沈芳在学校食堂吃过饭，在回教室的路上，看到几个同学在欺负畲族同学，立即上前制止，并对几个男生批评教育，要求他们团结少数民族的同学。下午4时，为了配合“315”宣传，沈芳所在的普法小组

27、在老师的带领下，走上街头进行了一次法律宣传，解答了消费者提出的有关问题。放学回家，沈芳路过菜市场，看到市场管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，回到家马上写信给工商局，建议工作人员要文明执法。晚上，沈芳吃完饭，做完功课，给远方工作的爸爸写了封信就睡觉了。 1、在沈芳这一天的活动中，她享受的权利和自由有_ _ 2、她履行的义务有：_ 普法小组在进行消费者权益保护法宣传过程中，需要完成以下任务。 出两条宣传标语：_ _ 市民：“前天，我到某商场购买的皮尔卡丹服装，经鉴定是假冒产品，我该怎么办？” 请你回答：_ 对消费者如何更好地维护自身合法权益进行友情提醒： 3、沈芳的一天对你如何做一个合格的小公民有

28、何启示？ - 12 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第三课生命和健康的权利 1.初步识记人格权的内容，记住生命健康权是首要的人格权；识记法律保护公 民的生命和健康不受侵害，认识法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了 解行使生命健康权的方式。 2.提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行 为；如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。 什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权 ： 生命健康权与我们每个人息息相关，是我们人格权的重要组成部分。你们知道什么是人格权吗？ 人格权中的“人格”和我们平时所说的某人“人格高尚”，“某人有伟大的人格”中

29、的“人格”含义一样吗？ 教师讲述： 我们平时所说的“人格”是指人的“精神品格”，而人格权中的“人格”，是指作为法律所承认的“人”的“资格”。所以，人格权也就是做人的权利，是自然人对自身享有的权利，是公民的基本权利。 小组内针对本课的内容进行交流，合作探究，对不懂的地方和疑问进行讨论，答疑解惑，每个组都由一名字写得又好又快的学生做好简要的记录。教师巡视，随时给以点拨，指导。 1教材第24页“以上行为侵犯了人的什么权利？” 2教材第25页“上述行为侵犯了人的什么权利？” 3教材第25页“我们为什么要依法维护这项权利？” 1 教材第26页“法律禁止使用童工的意义”。 - 13 - 南天湖中学三案五环

30、教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第三课生命和健康的权利 1.初步识记人格权的内容，记住生命健康权是首要的人格权；识记法律保护公 民的生命和健康不受侵害，认识法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了 解行使生命健康权的方式。 2.提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行 为；如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。 什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权 ： 1、生命健康权包括：_权、_权和_权。 2、人身权利是公民_、_的权利，公民的人身权利包括_和_。 3、人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括_权、_、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。它与生命相伴

31、。由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。 4、公民的_不受侵犯。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法_、非法_、非法_等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 5、_权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利_。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民是_的人身权利。 6、未成年人是祖国的_和_，由于_、_和_，生命健康较容易受到_。保护未成年人的生命健康，是全社会的_。我国法律对未成年人的生命健康权给予了_的保护。 1教材第24页“以上行为侵犯了人的什么权利？” 2教材第25页“上述行为

32、侵犯了人的什么权利？” 3教材第25页“我们为什么要依法维护这项权利？” 1 教材第26页“法律禁止使用童工的意义”。 - 14 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第三课生命和健康的权利 一、单选题： 1以下关于人格权的表述，错误的是 ( ) A人格权是生命健康权的重要组成部分 B人格权就是做人的权利，是公民的基本权利 C如果不享有人格权，人的尊严和价值也就不复存在 D人格权是与生俱来的 2有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出门时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的 ( ) A生命健康权 B人身自由权 C隐私权 D名誉权 3人格权是公民的基本权利，包括 ( )

33、 生命健康权 选举权名誉权 隐私权 自由权 肖像权姓名权劳动权 A B C D 4非法搜身、非法封闭、非法拘禁等剥夺或限制了公民的 ( ) A名誉权 B隐私权 C人身自由权 D生命健康权 5我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这说明( )。 保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护 法律捍卫我们的生命健康权 A B C D 二、材料分析： 1据

34、报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦力，拉不动砖车时，监工就在后面用鞭子抽打他们。虐待未成年人、使用童工是我国法律明令禁止的行为。经法院审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到了应有的法律制裁。 这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年人的什么权利？你知道我国有哪些法律对未成年人的这一权利进行特殊保护的？ 假如在日常生活中你的这一权利遭到了非法侵害，你会怎样做？ - 15 - 南天湖中学三案五环教学 八年级政治组 姓名： 班级： 第三课同样的权利 同样的爱护 1.明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康； 2.逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能 力；热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 正确行使生命健康权。 ： 醉驾和飙车首次写入刑法 刑法修正案(八)增设“危险驾驶罪”，首次将“醉酒驾驶机动车”、“在道路上驾驶机动车追逐竞驶”等严重危害公共安全的交通违法行为纳入其中。修正后的刑法明确规定：在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。 小组内针对本课的内容进行交流，合作探究，对不懂的地方和疑问进行讨论，答疑解惑，每个组都由一名字写得又好又快的