单簧管波尔卡教案.docx

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1、单簧管波尔卡教案单簧管波尔卡教案 教学目标： 1.听赏乐曲单簧管波尔卡，知道波尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。 2.能随乐进行动作与体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 3.了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。 教学重点难点：重点： 听赏乐曲单簧管波尔卡，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。难点：能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。 教学准备：黑板、三角铁、响板、铃鼓、多媒体教学设备。 教学过程： 一、 听赏导入： 1.播放乐曲闲聊波尔卡片段， 随乐参与体态律动。 2.播放乐曲铁匠波尔卡片段，随乐参与画图谱。活动：总结音乐

2、情绪，揭示乐曲名称。师：从这些乐曲的名称你发现了什么？生：。课件总结：波尔卡的基本音乐情绪：欢快地、活泼的、有趣地、诙谐幽默地。 二、介绍“波尔卡”。 师：你们知道音乐名波尔卡中，“波尔卡”是什么吗？大家看一看就知道了。 生：。师小结：波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式。这种舞蹈是19世纪欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。而这种舞蹈的音乐也被称为称为“波尔卡”。后来有很多伟大的音乐家，喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。 三、听赏乐曲单簧管波尔卡师：听过这么多好听的波尔卡音乐片段之后，我们该怎样记住

3、一首好听的波尔卡音乐呢？接下来，请小朋友和老师一起来聆听老师最喜欢的一首波尔卡乐曲，学习完之后，也许你会掌握好听赏音乐的好方法。 1.初听全曲。带问题聆听：你能记住音乐中的某一个片段吗？生：。 2.听第一主题旋律。 随乐律动。 随乐选择不同的方式参与律动。 师生随乐参与律动接龙。 3.复听全曲。师：当你听到第一主题旋律出现时，请你做踏步拍手的律动，听到不熟悉的旋律时，请你随乐点点头。 4.听第2、3主题旋律。 当你听到长音或者舒展的音乐时候，请你和老师一块用一个舒展而优美的动作来表示。 当你听到长音或者舒展的音乐时候，请你自己用一个舒展而优美的动作来表现音乐。再听第2、 随琴哼唱第三主题旋律。

4、 5.复听主题1旋律。师：这段音乐与刚刚听到的哪一段音乐相同？请你用动作参与体验。生：。 6.再听全曲。 随图谱画一画。师：看同学们表现得这么带劲，动作做得这么好，老师也想来表现一下，请你跟着老师画一画音乐图谱。 请一学生随音乐在黑板上指挥音乐图谱，其余学生参与体态律动。 7.打击乐器参与随乐演奏。师：小乐器也想加入到小朋友的表演当中，请大家拿出你的乐器，看看它有几种演奏方式？老师播放音乐，请你尝试即兴随乐敲一敲。活动：师指导每组小乐器的演奏方式。 、随音乐即兴演奏：生评价：你觉得刚才我们演奏的效果怎样？师评价：我们应当和谐的参与演奏，要仔细聆听音乐，要随音乐进行演奏，力度要稍微弱一点。 、组

5、建小乐队：活动：老师当指挥，指导学生用打击乐器进行短音、长音的演奏。学生随指挥的手势参与演奏。 四、介绍乐曲名。 1.师：如果要你给这首好听的音乐取个名，你会取什么名？课件：波尔卡生：。 2.师揭示曲名，介绍演奏乐器。 波尔卡，因为这首音乐非常欢快好听，人们又取名为欢乐波尔卡。单簧管又叫黑管，是西洋木管组的一种乐器。 3.模仿演奏姿势参与表现。活动：播放音乐主题1旋律，学生随乐参与演奏姿势的模仿。 五、拓展与延伸： 师生随乐曲参与集体舞表现全曲。 六、结束： 师：今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡，这都是作曲家根据生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。由此，我们也明白了，音乐其实离我们一点也不遥远，就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的美妙吧！